ค่าจ้างต่ำ บุคลากรโรงเรียนหวังเอาชนะความยากลำบาก

เนื่องจากเป็นข้าราชการในภาค การศึกษา และการฝึกอบรมแต่ไม่ใช่ครู พวกเขาจึงไม่ได้รับเงินพิเศษ เงินเพิ่มอาวุโส ฯลฯ เจ้าหน้าที่โรงเรียนจำนวนมากมีเงินเดือนน้อยและมีชีวิตที่ยากลำบากมาก

ทำงาน มา 10 ปี เงินเดือนเกือบ 8 ล้านดอง

ด้วยปริญญาตรีสาขาการศึกษาฟิสิกส์ หลังจากสอบข้าราชการพลเรือน 3 ครั้ง (2 ครั้งสำหรับตำแหน่งครูแต่สอบตก) คุณ HN (อายุ 37 ปี) ได้รับการคัดเลือกให้เป็นเจ้าหน้าที่อุปกรณ์โรงเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายในเมือง Tan Chau (An Giang) และทำงานอยู่ที่นั่นมา 10 ปี คุณ HN กล่าวว่าเธอยังดำรงตำแหน่งเหรัญญิก และในช่วงต้นปีการศึกษา เธอยังช่วยเก็บเบี้ยประกัน สุขภาพ จากนักเรียน โดยเธอได้รับเงินช่วยเหลือรายเดือน 25% อย่างไรก็ตาม คุณ HN กล่าวว่าเงินช่วยเหลือนี้ขึ้นอยู่กับการเงินภายในของแต่ละโรงเรียน เพื่อนของเธอหลายคนที่เป็นเจ้าหน้าที่อุปกรณ์โรงเรียนที่โรงเรียนอื่นไม่ได้รับเงินช่วยเหลือ หากพวกเขารับผิดชอบอุปกรณ์โรงเรียนสำหรับวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา พวกเขาจะได้รับเงินช่วยเหลืออันตรายเท่ากับ 0.2 ของเงินเดือนพื้นฐาน

แพทย์หญิงฮวีญ จุง ตวน เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนในเขต 11 (โฮจิมินห์) ร่วมเป็นแนวหน้าในการต่อสู้กับการระบาดของโควิด-19 บุคลากรในโรงเรียนไม่ได้รับเงินช่วยเหลือเหมือนครู ดังนั้นชีวิตจึงยังคงยากลำบาก

“ตอนเรียนจบใหม่ๆ เงินเดือนของฉันมากกว่า 2 ล้านดองต่อเดือน” คุณ HN กล่าว หลังจากรับราชการมา 10 ปี ค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนของเธออยู่ที่ 3.34 ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2567 เงินเดือนพื้นฐานของเธอเพิ่มขึ้น ทำให้เงินเดือนพื้นฐานของเธอมากกว่า 7.8 ล้านดอง รายได้รวมต่อเดือนของเธออยู่ที่ประมาณ 9.5 ล้านดอง บ้านของเธออยู่ห่างจากโรงเรียน 40 กิโลเมตร เธอมีพ่อแม่ที่อายุมากต้องดูแล คุณ HN ยังไม่ได้สมรส ดังนั้นเงินจำนวนนี้จึงเพียงพอสำหรับเลี้ยงตัวเองและส่งกลับไปดูแลพ่อแม่ นอกจากนี้ เธอยังกำลังศึกษาต่อปริญญาตรีสาขาการบัญชีที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง

เพื่อนร่วมงานหลายคนที่ผมรู้จักไม่ได้รับเงินช่วยเหลือ 25% มีเพียงเงินเดือนพื้นฐาน ซึ่งหมายความว่าเมื่อเรียนจบใหม่ๆ พวกเขาจะได้รับเงินเดือน 4,914,000 ดองต่อเดือน และหลังจากทำงานมา 10 ปี พวกเขาจะได้รับเงินเดือนประมาณ 7.8 ล้านดองต่อเดือน (ไม่รวมประกันสังคม) คนที่มีครอบครัว สามี และลูก และต้องเช่าบ้าน มีชีวิตที่ยากลำบากมาก หลายคนต้องกลับบ้านไปทำไร่หรือขายของออนไลน์เพื่อหารายได้เสริมหลังเลิกเรียน หลายคนยังรอการรับสมัครข้าราชการและครูเพื่อสอบเพื่อเป็นครูที่มีรายได้สูงกว่า เพราะมีสิทธิ์ได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษและเงินช่วยเหลือผู้สูงอายุ บางคนลาออกจากงานและเปลี่ยนไปทำงานอื่นเพราะเงินเดือนน้อยเกินไป” คุณ HN กล่าว

“ทุกตำแหน่งงานในโรงเรียนมีความสำคัญและต้องใช้ความพยายาม เราหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะใส่ใจ เสนอ และเพิ่มเงินช่วยเหลือค่าแรงให้กับบุคลากรในโรงเรียน เพื่อให้ทุกคนสามารถเลี้ยงชีพจากงานได้” เธอกล่าว

คุณเคซี บรรณารักษ์โรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งใน เมืองอันซาง ยังได้เล่าให้ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ถั่นเนียนฟังว่า "ดิฉันประกอบอาชีพนี้มา 15 ปีแล้ว และจนถึงตอนนี้ เงินเดือนของบรรณารักษ์อย่างดิฉันยังต่ำที่สุดเมื่อเทียบกับครูที่จบการศึกษาพร้อมๆ กัน แม้ว่าเราจะทำงานตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์และต้องเข้าร่วมกิจกรรมที่ได้รับมอบหมายอยู่เสมอ ครูจะได้รับเงินช่วยเหลือค่าเล่าเรียนและค่าอาวุโส ในขณะที่พนักงานจะได้รับเพียงเงินเดือนประจำ สำหรับเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจะมีเงินช่วยเหลือค่าอันตรายเพิ่มเติม แต่ก็ไม่มากนัก (ตั้งแต่ 0.1 ถึง 0.2)"

ตามตารางเงินเดือนของบรรณารักษ์ระดับ 4 บรรณารักษ์ที่เพิ่งสำเร็จการศึกษามีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 1.86 เทียบเท่ากับเงินเดือน 4,352,400 ดอง/เดือน บรรณารักษ์ระดับ 4 ที่ทำงานมา 15 ปี หากอยู่ในระดับ 6 จะได้รับเงินเดือน 6,692,400 ดอง/เดือน

คุณเคซีกล่าวว่าเธอแต่งงานแล้วและมีลูก 2 คน ด้วยเงินเดือนเท่านี้ ชีวิตจึงลำบากมาก ที่ทำงานอยู่ห่างจากบ้าน 17 กิโลเมตร “เงินเดือนของฉันพอเลี้ยงตัวเองเท่านั้น เก็บเงินไว้ซื้อนมให้ลูกๆ นิดหน่อย ที่เหลือต้องพึ่งพาพ่อแม่และสามี ฉันอยากเรียนต่อ จบปริญญาตรีเพื่อเลื่อนขั้นจากบรรณารักษ์ระดับ 4 เป็นบรรณารักษ์ระดับ 3 แต่ค่าเล่าเรียนกลับแพงกว่าเงินเดือนฉันถึงสองเท่า...” เธอกล่าว

เจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียนมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งในการดูแล ป้องกันการระบาด และดูแลสุขภาพของนักเรียน ครู และเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน

ความรับผิดชอบที่หนักหน่วง คาดหวังผลตอบแทนตามสัดส่วน

แพทย์หญิงฮวีญ จุง ตวน เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนในเขต 11 (โฮจิมินห์) กล่าวว่า เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนมีความรับผิดชอบสำคัญยิ่งในการดูแล ป้องกัน และควบคุมโรคระบาด เพื่อสร้างหลักประกันสุขภาพที่ดีให้กับนักเรียน ครู และบุคลากรของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดใหญ่ของโควิด-19 เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนยังได้มีส่วนร่วมเป็นแนวหน้าในการต่อสู้กับโรคระบาดนี้ด้วย ก่อนที่นักเรียนจะกลับมาโรงเรียน เจ้าหน้าที่สาธารณสุขประจำโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบงานต่างๆ เช่น การฆ่าเชื้อในสิ่งแวดล้อม การตรวจคัดกรอง การแยกตัวนักเรียนที่ติดเชื้อ และการป้องกันโรคระบาด

อย่างไรก็ตาม หลายหน่วยงานยังคงมีทัศนคติที่ประเมินบทบาทของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนต่ำเกินไป และคิดว่าตำแหน่งนี้สามารถดำรงตำแหน่งนี้ควบคู่กันไปได้ ดร.ตวน กล่าวว่านี่เป็นแนวคิดที่ผิดอย่างสิ้นเชิง ในวันธรรมดา หากโรงเรียนมีโรงครัวประจำ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียนจะต้องอยู่ประจำตั้งแต่เวลา 5.30 น. เพื่อตรวจสอบปริมาณอาหารว่าปลอดภัยและถูกสุขลักษณะหรือไม่ ในช่วงเวลาปฏิบัติงาน นอกจากการปฏิบัติหน้าที่ในฐานะเจ้าหน้าที่สาธารณสุขและรับมือกับอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นในโรงเรียนแล้ว เจ้าหน้าที่สาธารณสุขยังต้องตรวจสอบความปลอดภัยของโรงเรียน ป้องกันความเสี่ยงจากอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากอุปกรณ์ เครื่องใช้ ต้นไม้ ฯลฯ ในโรงเรียน เตือนนักเรียนให้นั่งในท่าที่ถูกต้องเพื่อป้องกันอาการกระดูกสันหลังคด สายตาสั้น หลีกเลี่ยงการเล่นที่อันตราย ฯลฯ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดอุบัติเหตุ เช่น นักเรียนสำลักอาหารหรือของเล่น หรือหกล้มหรือได้รับบาดเจ็บที่โรงเรียน เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของโรงเรียนที่ทุ่มเท ซึ่งได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี มีความรู้ความเชี่ยวชาญ และผ่านการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ จะมีความใจเย็นเพียงพอที่จะให้การปฐมพยาบาลอย่างรวดเร็วและแม่นยำในขณะที่รอรถพยาบาลมาถึง เพื่อความปลอดภัยในชีวิตของนักเรียนและลดภาวะแทรกซ้อนในอนาคตให้น้อยที่สุด ยกตัวอย่างเช่น หากนักเรียนสำลัก หากพวกเขาไม่มีคุณสมบัติในการปฐมพยาบาลและเปิดทางเดินหายใจของเด็กและถูกนำส่งโรงพยาบาลอย่างเร่งด่วน เด็กจะพลาดช่วงเวลาสำคัญในการช่วยชีวิต หรือนักเรียนที่ได้รับบาดเจ็บที่กระดูกสันหลังเนื่องจากการหกล้ม แต่การปฐมพยาบาลที่ไม่เหมาะสมจะก่อให้เกิดความเสียหายที่ร้ายแรงกว่า ซึ่งอาจทำให้นักเรียนต้องนั่งรถเข็นไปตลอดชีวิต ดังคำกล่าวที่ว่า "เลี้ยงกองทัพ 3 ปี ใช้กองทัพเพียง 1 ชั่วโมง" ดร.ตวน กล่าว

ปัจจุบัน ตามกฎระเบียบ เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียนมีสิทธิได้รับเงินช่วยเหลือค่าแรงสูงสุด 20% (หัวหน้าหน่วยจะพิจารณาและตัดสินใจโดยพิจารณาจากลักษณะงานและรายได้) หากมีสิทธิ์ได้รับเงินช่วยเหลือค่าแรงอันตราย เจ้าหน้าที่อุปกรณ์โรงเรียนและห้องสมุดจะได้รับเงินช่วยเหลือ 0.1-0.2 ส่วนพนักงานเก็บเงินจะได้รับเงินช่วยเหลือ 0.1 ส่วนพนักงานบัญชี พนักงานธุรการ และพนักงานเทคโนโลยีสารสนเทศไม่ได้รับเงินช่วยเหลือ และจะได้รับเงินเดือนตามระดับชั้นเท่านั้น นครโฮจิมินห์มีมาตรการจูงใจพิเศษ เช่น มติ 08 เรื่องรายได้เพิ่มเติมสำหรับข้าราชการและลูกจ้างของรัฐ แต่ในจังหวัดและเมืองต่างๆ ไม่มีเงินช่วยเหลือดังกล่าว ทำให้ชีวิตของเจ้าหน้าที่โรงเรียนลำบากมาก

ดังนั้น ดร.ตวน จึงเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการเพิ่มเบี้ยเลี้ยงสำหรับบุคลากรสาธารณสุขในโรงเรียนโดยเฉพาะ และบุคลากรโรงเรียนโดยทั่วไป การดำเนินการเช่นนี้ถือเป็นเรื่องมนุษยธรรมและช่วยดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพเข้าสู่ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ช่วยเหลือนักเรียน และส่งเสริมการพัฒนาโดยรวมของภาคการศึกษา (ต่อ)

ทำงานพิเศษเพื่อหาเงินเลี้ยงลูก

ด้วยปริญญาทางการแพทย์ คุณ L.D. ปัจจุบันเป็นเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์สัญญาจ้างที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขต 8 นครโฮจิมินห์ รวมเงินเดือนและค่าที่พัก

โรงอาหาร... คุณ L.D. มีรายได้ต่อเดือนประมาณ 7.9 ล้านดอง แม้จะมีงานหนักมากก็ตาม เพื่อให้มีเงินเพียงพอสำหรับค่าเล่าเรียนของลูก 2 คน เธอจึงทำงานเป็นแม่บ้านตอนเย็น มีรายได้เพิ่มอีก 4 ล้านดองต่อเดือน

ความปรารถนาของนางสาวแอล.ดี. คือให้เขตจัดการรับสมัครเข้าทำงานตำแหน่งเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในโรงเรียน เพื่อที่เธอจะมีโอกาสได้รับการคัดเลือก ได้รับเงินเบี้ยเลี้ยง และสวัสดิการพิเศษสำหรับข้าราชการพลเรือนนครโฮจิมินห์

ที่มา: https://thanhnien.vn/luong-thap-nhan-vien-truong-hoc-mong-duoc-go-kho-185250101194324792.htm