ชุดตำราเรียนรวมเล่มเดียวสำหรับทั้งประเทศ “มองเหนือ มองใต้ มองทั้งโลก”

(แดน ตรี) - การเพิ่มพูนความรู้ของมนุษย์ต้องอาศัยการรวบรวมชุดตำราเรียนแห่งชาติที่เป็นหนึ่งเดียวซึ่งต้องทันสมัย ​​เป็นมืออาชีพ และมีเอกลักษณ์ของเวียดนามเพื่อต้อนรับความรู้ใหม่ๆ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้รับมอบหมายให้จัดทำชุดตำราเรียนแบบครบวงจรสำหรับทั้งประเทศ โดยจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 คาดว่านี่จะเป็นก้าวสำคัญในการสร้างรากฐานการศึกษาที่ทันสมัยและเป็นมืออาชีพที่เปี่ยมด้วยเอกลักษณ์ของเวียดนาม

หนังสือพิมพ์ Dan Tri ได้สัมภาษณ์คุณ Le Ngoc Diep อดีตหัวหน้าแผนก การศึกษา ประถมศึกษา กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ เกี่ยวกับมุมมองอันล้ำลึกในการสร้างชุดตำราเรียนแห่งอนาคต ซึ่งตามที่คุณ Diep กล่าวว่าเป็น "การล่าสมอง" เพื่อรวบรวมแก่นแท้ของชาติ

ตำราเรียนรวม: ทันสมัย ​​มืออาชีพ พร้อมเอกลักษณ์เวียดนาม

เรียนท่าน ในบริบทของการบูรณาการและการพัฒนาประเทศ ท่านประเมินความจำเป็นของตำราเรียนที่เป็นหนึ่งเดียวและทันสมัยอย่างไร

ผมคิดว่าชุดตำราเรียนแบบรวมศูนย์จะต้องทันสมัย ​​เป็นมืออาชีพ และมีเอกลักษณ์แบบเวียดนาม ในบริบทของประเทศที่กำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ตำราเรียนแบบรวมศูนย์ที่เป็นเพียง “เหล้าเก่าในขวดใหม่” ไม่อาจดำรงอยู่ได้ การรวบรวมตำราเรียนใหม่ต้องเป็นนวัตกรรมที่ครอบคลุมและรอบด้าน สอดคล้องกับแนวโน้มการบูรณาการและการพัฒนาประเทศให้ทันสมัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องดำเนินการเชิงรุก จัดสรร บริหารจัดการ และดำเนินการทันที กระบวนการนี้ต้องรวดเร็ว รอบคอบ และเป็นไปตาม หลักวิทยาศาสตร์ จำเป็นต้องเชิญผู้มีความสามารถทั้งในประเทศและชาวเวียดนามโพ้นทะเลมาร่วมในการรวบรวมผลงาน ด้วยจิตวิญญาณแห่งการ "ล่าสมอง" โดยหลีกเลี่ยงลัทธิท้องถิ่นและการเลือกปฏิบัติอย่างเด็ดขาด

ในความคิดของคุณ เราจะรวบรวมทีมผู้เชี่ยวชาญที่ดีเพื่อทำภารกิจสำคัญนี้ได้อย่างไร?

การรวบรวมหนังสือต้องดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในสาขาสังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สุนทรียศาสตร์ และการศึกษา ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องส่งทีมวิจัยไปศึกษารูปแบบการศึกษาในประเทศต่างๆ เช่น สิงคโปร์ เกาหลี ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย จีน ฯลฯ เพื่อรวบรวมบทเรียนและเสนอแนวทางที่เหมาะสม

ควรเน้นย้ำว่าการรวบรวมหนังสือไม่ใช่ "งานเสริม" สำหรับผู้จัดการ ครู หรือนักวิจัย จำเป็นต้องอาศัยทีมงานที่ทุ่มเท ผ่านการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี มีประสบการณ์จริง และมีความรับผิดชอบสูง

นายเล หง็อก เดียป อดีตหัวหน้าแผนกการศึกษาประถมศึกษา แผนกการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ (ภาพ: Huyen Nguyen)

นอกจากนี้ ผู้จัดพิมพ์ไม่เพียงแต่เป็นสถานที่จัดพิมพ์เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นหน่วยงานที่จัดระเบียบและจัดการคุณภาพเนื้อหาอีกด้วย

ทุกปี ผู้เขียนหนังสือต้องมีส่วนร่วมในการสังเกตการณ์ชั้นเรียน การสำรวจผลการเรียน การประเมินภาคปฏิบัติ การทบทวนเอกสาร และการปรับปรุงความรู้ นอกจากนี้ ผู้เขียนยังต้องมีบทบาทในการให้คำแนะนำแก่ครูผู้สอน ออกแบบการบรรยาย การทดสอบ และการสร้างวัฒนธรรมการอ่านสำหรับนักเรียน

เรียนรู้ภาษาเวียดนามเป็นภาษาที่ใช้ในชีวิต

หนังสือเรียนสำหรับเด็กในยุคดิจิทัล ควรมีลักษณะอย่างไรครับ?

ในการประชุมระดับชาติปี 1993 ที่เมืองเว้ ข้าพเจ้าซึ่งขณะนั้นเป็นหัวหน้ากรมการประถมศึกษา ได้เน้นย้ำว่า ประเทศกำลังบูรณาการและมุ่งหน้าสู่สังคมอุตสาหกรรมสมัยใหม่ ดังนั้นการสร้างตำราเรียนจึงต้อง "มองไปทางเหนือ มองไปทางใต้ มองไปทั่วโลก" เพื่อเตรียมพร้อมรับความรู้ใหม่ๆ จนถึงปัจจุบัน ข้าพเจ้ายังคงเน้นย้ำนโยบายนี้

ความรู้ของมนุษย์ในปัจจุบันเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าภายในเวลาเพียงหนึ่งปี ดังนั้นจึงจำเป็นต้องอาศัยการศึกษา โดยเฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ต้องเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและอย่างเป็นพื้นฐาน

“การศึกษาขั้นพื้นฐาน” หมายถึง พื้นฐาน ดังนั้น หลักสูตรประถมศึกษาจึงต้องสะท้อนคุณลักษณะของเด็กในยุคดิจิทัล คือ เด็กที่คุ้นเคยกับเทคโนโลยีโสตทัศน์ มีความสามารถในการซึมซับได้อย่างรวดเร็วและยืดหยุ่น

ไม่ว่าจะอยู่ในเขตเมืองหรือชนบท บนภูเขาหรือที่ราบสูง เด็กๆ จำเป็นต้องเข้าถึงหลักสูตรที่ทันสมัยซึ่งเหมาะสมกับจิตวิทยา วัฒนธรรม และสังคมสมัยใหม่ ภาษาแม่อย่างภาษาเวียดนาม จำเป็นต้องได้รับการสอนให้เป็นพื้นฐานที่มั่นคง เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาอย่างรอบด้าน

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บิงห์ นครโฮจิมินห์ (ภาพ: Huyen Nguyen)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภาษาเวียดนามไม่เพียงแต่เป็นภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นช่องทางการสื่อสารแบบสหวิทยาการอีกด้วย ยกตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนรู้เสียง "อะ" นักเรียนสามารถฝึกฝนแบบฝึกหัดสถิติง่ายๆ ผสมผสานความรู้ด้านสัทศาสตร์ วิจิตรศิลป์ การคิดเชิงตรรกะ ฯลฯ เข้าด้วยกัน ทั้งหมดนี้ผสานรวมกันอย่างชาญฉลาดราวกับเป็นเกมการเรียนรู้ที่สนุกสนาน

ดังนั้น หนังสือภาษาเวียดนามจึงควรเขียนโดยผู้ที่เข้าใจจิตวิญญาณของเด็กเวียดนามอายุตั้งแต่ 6 ถึง 11 ปี ด้วยความรักและสติปัญญาของนักการศึกษาและนักภาษาศาสตร์ เรามาสอนภาษาเวียดนามให้เป็นภาษาที่มีชีวิตกันเถอะ ไม่ใช่ตกอยู่ภายใต้ทฤษฎีทางภาษาศาสตร์เชิงวิชาการที่ไม่เหมาะกับเด็กประถมศึกษา

แทนที่จะให้นักเรียนแยกแยะคำซ้ำ คำประสม หรือวิเคราะห์ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่เข้มงวด ควรสอนพวกเขาผ่านข้อความที่สื่ออารมณ์ ภาพ เข้าใจง่าย และเข้าถึงง่าย นักเรียนจำเป็นต้องรักภาษาเวียดนามเสียก่อนจึงจะเก่งภาษาเวียดนามได้

การพัฒนาคุณภาพครู: กุญแจสู่ความสำเร็จ

ตำราเรียนที่ดีจะขาดสิ่งอำนวยความสะดวกและครูผู้สอนที่มีคุณภาพไม่ได้ คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้

- ถูกต้อง! ตำราเรียนไม่สามารถรวบรวมแยกเล่มได้ ตั้งแต่สิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียน วิธีการสอน เครื่องมือสนับสนุน ทุกอย่างจำเป็นต้องประสานกันเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง

คณาจารย์มีบทบาทสำคัญต่อความสำเร็จของหลักสูตร (ภาพ: Huyen Nguyen)

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมีตำราเรียนที่ดีนั้นเป็นไปไม่ได้ หากคณาจารย์ไม่มีความสามารถเพียงพอที่จะสอน นอกจากการมุ่งเน้นการสร้างตำราเรียนแล้ว การพัฒนาคุณภาพครูก็เป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน เช่นเดียวกับที่แพทย์ต้องรู้วิธีการวินิจฉัยและรักษาผู้ป่วยหลังจากสำเร็จการศึกษา ครูผู้สอนก็ต้องมีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะสอนหลักสูตรใหม่นี้โดยอาศัยเพียงคำแนะนำเชิงวิธีการเท่านั้น "การจับมือ" ไม่อาจคงอยู่ได้ตลอดไป

ปัจจุบันหลายพื้นที่ขาดแคลนครู จึงจำเป็นต้องพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมครู ควบคู่ไปกับนโยบายเพิ่มเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยง เพื่อให้ครูสามารถดำรงชีวิตและอุทิศตนให้กับวิชาชีพได้อย่างเต็มที่ “การเคารพครู” ไม่ใช่แค่คำขวัญ แต่ต้องสะท้อนให้เห็นในบทบาทหน้าที่ที่แท้จริงของครูในสังคม

ดังนั้น ในความคิดเห็นของคุณ หากต้องการให้กระบวนการรวบรวมและนำตำราเรียนใหม่ๆ ไปใช้ประสบความสำเร็จ สังคมโดยรวมจะต้องดำเนินการเฉพาะเจาะจงใดบ้าง เพื่อร่วมกันภาคการศึกษาในการปฏิบัติหน้าที่ร่วมกันเพื่อคนรุ่นต่อไป?

- ฉันเชื่อว่าการรวบรวมตำราเรียนเล่มนี้จะเริ่มต้นจากลักษณะเฉพาะตัวของชาวเวียดนาม และเผยแพร่ให้เหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับ โดยเฉพาะโรงเรียนประถมศึกษา ซึ่งเป็นโรงเรียนที่เป็นรากฐานแรกของบุคลิกภาพและความรู้

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น กระบวนการรวบรวมนี้จำเป็นต้องสอดคล้องกับมติของคณะกรรมการกลางพรรคว่าด้วยการศึกษา ซึ่งก็คือ “นวัตกรรมขั้นพื้นฐานที่ครอบคลุม มาตรฐาน และความทันสมัยในยุคบูรณาการ” นี่ไม่เพียงแต่เป็นภารกิจของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของสังคมโดยรวมที่มีต่อคนรุ่นต่อไปของประเทศอีกด้วย

ขอบคุณมาก!

Huyen Nguyen (แสดง)

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm