หนึ่งโปรแกรม หลายตำรา: ปฏิกิริยาจากความเข้าใจที่ไม่ถูกต้อง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 ได้เรียนหนังสือเรียนใหม่ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 - ภาพ: VINH HA

นี่คือเนื้อหาที่กำหนดไว้ในมติรัฐสภาที่ 88/2014 ว่าด้วยกฎหมายว่าด้วย การศึกษา และต้องยืนยันว่านี่คือก้าวสำคัญด้านการศึกษาของประเทศในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 เป็นต้นไป นอกจากการดำเนินการตามโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 แบบ "ต่อเนื่อง" แล้ว ได้มีการจัดทำตำราเรียนใหม่ด้วย จนถึงปัจจุบัน มี ตำราเรียน ใหม่เพียงพอสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยในแต่ละปีจะมีการเปลี่ยนตำราเรียนเฉพาะบางชั้นเรียนเท่านั้น

ข้อดีมากมาย

การนำ ตำราเรียน แบบสังคมนิยมมาประยุกต์ใช้แทนกลไกเดิมที่ผูกขาดการรวบรวมและจัดจำหน่ายโดยรัฐวิสาหกิจ มีข้อดีหลายประการ เช่น มีสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและคุณภาพ ตำราเรียน ที่ดีขึ้น

โดยพื้นฐานที่สุด การดำเนินการจัดการเรียนรู้จะยึดตามโปรแกรมการศึกษาแบบรวมศูนย์ที่มี หนังสือเรียน และเอกสารต่างๆ มากมาย ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เหมาะกับแนวโน้มการศึกษาสมัยใหม่และจุดประสงค์ในการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน แทนที่การสอนที่เน้นการให้ความรู้ที่บริสุทธิ์

แต่หลังจากดำเนินการมา 5 ปี ประเด็นที่ว่าควรมี ตำราเรียน จำนวนมากหรือไม่ก็ยังคงถูกหยิบยกขึ้นมาพูดคุย และเมื่อเร็ว ๆ นี้ เหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ออกมาตอบโต้ประชาชนด้วยการแสดงจุดยืนสนับสนุนแนวคิดในการดำเนินโครงการที่มี ตำราเรียน จำนวนมาก

ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเสนอให้กลับไปใช้ชุด หนังสือเรียน แบบรวมทั่วประเทศสำหรับทุกระดับการศึกษาเช่นเดิม เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ประชาชน ป้องกันการสิ้นเปลือง และการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง หนึ่งในเหตุผลที่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งให้ไว้เพื่อพิสูจน์ถึงความยากลำบากและความสิ้นเปลืองในการนำ หนังสือเรียน จำนวนมากไปใช้ คือ ภาวะน้ำท่วมที่เกิดขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้ หลายพื้นที่ขาดแคลน หนังสือเรียน แต่กลับประสบปัญหาในการใช้หนังสือเรียนเก่าเนื่องจากความเข้ากันไม่ได้

ด้วยวัตถุประสงค์ของการศึกษาที่มุ่งพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน โปรแกรมและวิธีการจัดการสอนและประเมินผลผู้เรียนจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ตำราเรียน เป็นเพียงหนึ่งในสื่อการสอนมากมาย และการเพิ่มความหลากหลายของแหล่งข้อมูลเชิงทฤษฎีจะช่วยส่งเสริมความเป็นอิสระ ความยืดหยุ่น และความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้

และเมื่อ ตำราเรียน ถูกสังคมนิยม การแข่งขันในการปรับปรุงคุณภาพ ตำราเรียน และบริการจัดหา ตำราเรียน ก็จะเกิดขึ้น

อ่อนแอในการดำเนินการ

มีบางสิ่งที่ผู้คนไม่เข้าใจเกี่ยวกับ ตำราเรียน แบบสังคมนิยม ประการแรก ไม่มีสิ่งที่เรียกว่า "การเปลี่ยนหนังสือทุกปี" การเปลี่ยนหนังสือตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 เป็นส่วนหนึ่งของวัฏจักรหมุนเวียน 5 ปี ในแต่ละปีจะมีเพียงไม่กี่ชั้นเรียนเท่านั้นที่เปลี่ยนหนังสือจนกว่าจะสิ้นสุดวัฏจักร ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งหลังจากนั้นก็จะคงที่ไปอีกนาน

ประการที่สอง โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 เป็นโครงการเดียวที่รวมเป็นหนึ่งเดียวทั่วประเทศ การเรียนการสอน การเรียนรู้ การทดสอบ การประเมินผล และการสอบ ล้วนอิงตามโครงการนี้ อย่างไรก็ตาม หลายคนมองว่า หนังสือเรียน คือโครงการ และเกิดความตื่นตระหนก เพราะแต่ละโรงเรียนและแต่ละภูมิภาคมี "โครงการ" ที่แตกต่างกัน ความเข้าใจผิดเหล่านี้ไม่ได้รับการชี้แจงและสื่อสารอย่างชัดเจน ทำให้เกิดความคิดเห็นที่ไม่ถูกต้องมากมาย

อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจผิดและการขาดความเชื่อมั่นใน "โปรแกรมหนึ่ง ตำรา หลายเล่ม" ยังต้องได้รับการกล่าวถึงในฐานะจุดอ่อนในขั้นตอนการดำเนินการในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ในโรงเรียน มุมมองด้านการสอน การทดสอบ และการประเมินผลที่ขึ้นอยู่กับ ตำราเรียน ยังไม่ถูกละทิ้งไปโดยสิ้นเชิง แม้ว่านวัตกรรมจากการสอนและการเรียนรู้ที่ถ่ายทอดความรู้เพียงอย่างเดียว สู่การสอนและการเรียนรู้ที่พัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน จะถือเป็นหัวใจสำคัญของนวัตกรรมทางการศึกษา แต่โรงเรียน ผู้บริหาร และครูหลายแห่งยังคงคลุมเครือเกี่ยวกับเรื่องนี้

อันที่จริงแล้ว ในโรงเรียนหลายแห่ง การจัดการเรียนการสอนไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากนักเมื่อเทียบกับแต่ก่อน เพียงแต่เปลี่ยนโปรแกรมและ ตำราเรียน มาใช้เท่านั้น หากปัญหาพื้นฐานที่ต้องเปลี่ยนแปลงไม่ได้รับการดำเนินการอย่างเหมาะสมและทั่วถึง การมี ตำราเรียน จำนวนมากก็ไม่ได้นำมาซึ่งผลลัพธ์ตามที่คาดหวัง

แม้จะมองไม่เห็นข้อดีของ “ หนังสือเรียน จำนวนมาก” แต่กลับมองเห็นแต่ข้อเสีย คือ หาซื้อหนังสือได้ยาก ใช้งานหนังสือเก่าได้ยาก ย้ายโรงเรียนยาก แลกเปลี่ยนหนังสือกับเล่มอื่นยาก ทุกปี การเลือก หนังสือเรียน ก็ยังคงล่าช้า ทำให้นักเรียนจำนวนมากต้องเตรียมหนังสือสำหรับปีการศึกษาใหม่ล่าช้า

แม้ว่า หนังสือเรียน แบบสังคมนิยมจะมีรูปแบบและคุณภาพที่ดีขึ้นแล้วก็ตาม แต่หนังสือเรียนเหล่านี้ยังคงมี "ข้อผิดพลาด" อยู่มาก ข้อผิดพลาดยังคงเกิดขึ้น และมีราคาแพงกว่าเดิม

ประเด็นเหล่านี้เป็นสิ่งที่หน่วยงานบริหารจัดการของรัฐ กระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังและหาแนวทางแก้ไข โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนการบริหารจัดการระดับมืออาชีพ ควรดำเนินการควบคู่ไปกับแผนงานด้านนวัตกรรมทันที และควรมีการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นเมื่อการเปลี่ยนตำราเรียนเสร็จสิ้นรอบหนึ่ง

นโยบายที่ก้าวล้ำ

ก่อนการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 8 ผู้มีสิทธิออกเสียงของจังหวัด หุ่งเยน เสนอให้พิจารณาการรวมชุด หนังสือเรียน สำหรับนักเรียนระดับชั้นเดียวกันทั่วประเทศ และในขณะเดียวกันก็ไม่เปลี่ยน หนังสือเรียน บ่อยๆ เพราะจะทำให้เกิดการสิ้นเปลือง เนื่องจากหนังสือไม่สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้ ทำให้ทั้งผู้ขายและประชาชนทั่วไปประสบปัญหาในการหาหนังสือให้ลูกหลานของตน

เมื่อตอบสนองต่อเนื้อหานี้ รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่า มติ 88/2014 ของ รัฐสภา ได้กำหนดการควบคุมการดำเนินการด้านสังคมของการจัดทำ ตำราเรียน โดยมีการกำหนดจำนวน ตำราเรียน สำหรับแต่ละวิชา

รัฐมนตรีว่าการฯ ประเมินว่านโยบายส่งเสริมให้ หนังสือเรียน เป็นสังคมนิยมถือเป็นนโยบายที่ก้าวล้ำ เปลี่ยนแปลงกลไกการผูกขาด การจัดพิมพ์หนังสือเรียน และในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้ หนังสือเรียน เป็นสังคมนิยม สร้างเงื่อนไขให้บุคคลและองค์กรต่างๆ มากมายสามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมและจัดพิมพ์ หนังสือ เรียนได้ ส่งผลให้เกิดการแข่งขัน กระตุ้นให้กลุ่มนักเขียนและสำนักพิมพ์ต่างๆ มีหนังสือคุณภาพดี

รัฐมนตรีว่าการกระทรวง Nguyen Kim Son ยืนยันว่า การส่งเสริม การใช้หนังสือเรียน ได้ผลดี โดยแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษาจะมี หนังสือเรียน ประมาณ 3-9 ชุด

ต้องยึดมั่นกับความเป็นจริง

ในการสร้างสรรค์นวัตกรรม เราไม่สามารถหยุดนิ่งอยู่กับที่เพียงเพราะความยากลำบากและหวนคืนสู่จุดเริ่มต้นได้ อย่างไรก็ตาม เราต้องยึดมั่นกับความเป็นจริงเพื่อให้มั่นใจว่าการนำไปปฏิบัติจะมีประสิทธิภาพ เมื่อผู้คนมองเห็นข้อดีอย่างชัดเจนแล้ว พวกเขาจึงจะยอมรับที่จะก้าวข้ามอุปสรรคในปัจจุบันเพื่อมุ่งสู่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่า

ที่มา: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-sach-giao-khoa-phan-ung-vi-hieu-chua-dung-20250118081812436.htm