พัฒนาคุณภาพคณาจารย์ให้สอดคล้องกับความต้องการเชิงปฏิบัติ

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม ภาพ : ทู ฮวง

ยัง “กระหาย” ครู

ในการรายงานการประชุม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong นำเสนอผลงานที่โดดเด่นของปีการศึกษา 2023-2024 ด้วยเหตุนี้ โปรแกรมการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมาย จึงได้ถูกนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานและเต็มรูปแบบในทุกวิชาและกิจกรรมการศึกษาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 และ 11 ทั่วประเทศ

การจัดรวบรวมและประเมินตำราเรียนดำเนินไปตามกำหนดเวลาเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและความก้าวหน้า โดยเฉพาะความพยายามลดราคาหนังสือเรียนตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 จะช่วยลดภาระของสังคมโดยเฉพาะผู้ปกครองและนักเรียนในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ที่มีเงื่อนไขที่ยากลำบากเป็นพิเศษ คุณภาพของการศึกษามวลชนและการศึกษาเฉพาะทางยังคงได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2567 สำเร็จแล้ว ความเป็นอิสระในระดับอุดมศึกษาค่อยๆ กลายเป็นความจริง

ในปีการศึกษา 2566-2567 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อเพิ่มตำแหน่งอีก 27,826 ตำแหน่ง โดยหน่วยงานท้องถิ่นได้จัดให้มีการสรรหาครูเพิ่มขึ้น 19,474 ราย อย่างไรก็ตาม รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong ยังได้ชี้ให้เห็นด้วยว่าปัญหาการขาดแคลนครูยังคงเกิดขึ้นทั่วไปในพื้นที่ส่วนใหญ่ การสรรหาครูประจำท้องถิ่นยังล่าช้า คือ ยังไม่สรรหาตำแหน่งที่ได้รับมอบหมายครบทุกตำแหน่ง ส่งผลต่อการประกันและพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะความจำเป็นในการจัดครูให้เพียงพอต่อรายวิชาตามแผนการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 สภาพการทำงานและนโยบายค่าตอบแทนครูไม่สมดุล เงินเดือนครูรุ่นใหม่ยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับทั่วไปของอาชีพอื่น...

เครือข่ายสถานศึกษาตอนก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปไม่กระจายอย่างเหมาะสมในบางพื้นที่ และยังขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในเมืองใหญ่ เขตอุตสาหกรรม พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น และพื้นที่ภูเขา การรวมกลุ่มโรงเรียนห่างไกลยังคงเผชิญกับข้อจำกัดมากมาย

นายหวู่ อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน จากพื้นที่ ได้หยิบยกปัญหาเรื่องบุคลากรทางการศึกษาที่ยังขาดแคลนอยู่มากเมื่อเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดไว้ ขาดแคลนครูสอนวิชาภาษาอังกฤษ ไอที ดนตรี และวิจิตรศิลป์ ทีมมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมากหลังจากสิ้นสุดปีการศึกษาแต่ละปีเนื่องจากการย้ายงานไปยังพื้นที่ลุ่ม

“การขาดแคลนครูทำให้เกิดแรงกดดันอย่างมากต่อครู เนื่องจากพวกเขาต้องสอนชั่วโมงพิเศษและสอนในหลายระดับและหลายโรงเรียน” นายวู อา บัง กล่าว นอกจากนี้แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาจะได้รับการพิจารณาให้มีความสำคัญในการลงทุน แต่ก็ยังมีการขาดแคลนอยู่มาก โดยเฉพาะหอพักสำหรับนักเรียนประจำและหอพักสาธารณะสำหรับครู ห้องเรียนบางแห่งทรุดโทรมและจำเป็นต้องได้รับการเปลี่ยนใหม่ นโยบายสำหรับนักเรียน ครู และบุคลากร ยังมีข้อบกพร่องอยู่มาก ชีวิตของข้าราชการ ครู และบุคลากรส่วนใหญ่ยังคงลำบาก

ดังนั้น นายบังจึงได้เสนอให้ไม่ลดจำนวนพนักงานรับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดินสำหรับจังหวัดที่ประสบปัญหาต่างๆ มากมาย และไม่สามารถจัดตั้งโรงเรียนเอกชน เช่น จังหวัดเดียนเบียนได้ และให้จัดการให้มีครูรับเงินเดือนจากงบประมาณเพียงพอตามมาตรฐานของจังหวัดเหล่านี้ พร้อมเพิ่มโควตาฝึกอบรมครูวิชาเฉพาะทางและครูประถมศึกษาให้กับสถาบันฝึกอบรมครู เพื่อให้เพียงพอต่อความต้องการแหล่งสรรหาครูสำหรับท้องถิ่น

เกี่ยวกับนโยบายดึงดูดครูให้มาทำงานตลอดระยะเวลาในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษนั้น รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียนได้เสนอให้จัดทำสัญญาจ้างครูที่ไม่มีกำหนดเวลาสำหรับพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษเป็นเวลา 10 ปีหรือมากกว่านั้น สนับสนุนครูที่ปฏิบัติงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เช่น ค่าเช่าบ้าน ค่าเดินทางสำหรับครูที่สอนในพื้นที่ห่างไกล เงินค่าอาหารกลางวัน

นายหวู่ ทู ฮา รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอยยังได้กล่าวถึงสถานการณ์ที่ยากลำบากเกี่ยวกับบุคลากรครูว่า เมื่อระดับการศึกษาเพิ่มมากขึ้น มักจะทำให้เกิดการขาดแคลนบุคลากร หน่วยงานในพื้นที่ได้แนะนำให้รัฐบาลสั่งให้กระทรวงมหาดไทย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และกระทรวงอื่นๆ ทบทวนและประเมินมาตรฐานบุคลากรทางการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะโครงสร้างของรายวิชาและรายวิชาเฉพาะบางวิชาให้เหมาะสมกับการสอนในท้องถิ่นในปัจจุบัน

การเอาชนะความท้าทาย นวัตกรรม

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เน้นย้ำว่าการศึกษามีบทบาทสำคัญและเป็นหนึ่งในสามความก้าวหน้าของการพัฒนาชาติ โดยยอมรับ ชื่นชม และยกย่องอย่างยิ่งต่อผลลัพธ์ที่สำคัญที่ภาคการศึกษาบรรลุได้ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ขณะเดียวกันก็ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่ายังคงมีข้อบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และความท้าทายอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนานวัตกรรมของโครงการการศึกษาทั่วไปและหนังสือเรียนยังคงมีข้อบกพร่องอยู่บ้างตามที่ระบุไว้ในมติคณะรัฐมนตรีสภานิติบัญญัติแห่งชาติที่ 686/NQ-UBTVQH15 ลงวันที่ 18 กันยายน 2566

ครูในท้องถิ่นยังคงขาดแคลน คุณภาพของคณาจารย์ยังไม่สม่ำเสมอ โดยเฉพาะครูในยุคดิจิทัล 4.0 นโยบายและสวัสดิการต่างๆ ยังคงไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูด และยากต่อการดึงดูดและรักษาครูไว้ โดยเฉพาะในเมืองใหญ่หรือพื้นที่ที่ยากลำบาก

นอกจากนี้การวางแผนจัดวางโครงข่ายสถานศึกษาในพื้นที่บางแห่งยังไม่เหมาะสม โดยยังคงขาดแคลนโรงเรียนโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีความหนาแน่นของประชากรสูง พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังขาดแคลนและไม่เป็นไปตามความต้องการด้านนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรม ในบางพื้นที่ยังมีห้องเรียนยืมมา... สถาบันการศึกษาหลายแห่งยังขาดห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและอุปกรณ์การสอนขั้นต่ำ

จากนี้ไป นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำภารกิจและแนวทางแก้ไขสำคัญ 9 ประการ ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวง สาขา และท้องถิ่น ต้องมุ่งเน้นดำเนินการในอนาคต รวมถึงการเตรียมสภาพแวดล้อมเพื่อต้อนรับปีการศึกษาใหม่อย่างรอบคอบ (ห้องเรียน อุปกรณ์ หนังสือเรียน การดูแลด้านสุขอนามัย ความปลอดภัย ฯลฯ) โดยเฉพาะการพัฒนาคุณภาพของบุคลากรทางการสอนให้ดียิ่งขึ้นและดีขึ้นตามความต้องการในทางปฏิบัติ

มุ่งเน้นการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโร ดำเนินการทบทวนและเสริมสถาบัน กลไก และนโยบายด้านการศึกษาอย่างรวดเร็ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ต้องเน้นการจัดทำกฎหมายว่าด้วยครู พัฒนากลยุทธ์พัฒนาการศึกษา นอกจากนี้ ให้สรุปการนำนวัตกรรมมาใช้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนใหม่ๆ อย่างครอบคลุม

ปี 2568 เป็นปีแรกที่มีการจัดสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการศึกษาศาสตร์ทั่วไป ประจำปี 2561; ดังนั้น นายกรัฐมนตรีจึงขอให้มีการเตรียมตัวอย่างรอบคอบและรอบด้าน จัดให้มีการสอบที่ปลอดภัยและปฏิบัติได้จริง และลดความกดดันและค่าใช้จ่ายให้กับผู้ปกครองและผู้สมัคร

ควบคู่กับการส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง เน้นการดำเนินโครงการและโปรแกรมตามโครงการที่มีคุณภาพสูง... ขณะเดียวกัน ยังคงสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยเพื่อดึงดูดการลงทุน...

เพื่อแก้ไขปัญหาครู นายกรัฐมนตรีสั่งการให้มีการพัฒนา ทบทวน แก้ไข และเสริมนโยบาย และระบบการจ่ายเงินตอบแทนครูให้เหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ของประเทศและภาคส่วนอื่นๆ ดำเนินการสรรหาและปรับโครงสร้างคณาจารย์ตามระดับอัตรากำลังที่ได้รับมอบหมาย แก้ไขภาวะครูล้นเกินและขาดแคลนในสถานศึกษา ให้ยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู” ให้เหมาะสม สมเหตุสมผล และมีประสิทธิผลตามความเป็นจริง ดำเนินการตรวจสอบและวางแผนเครือข่ายการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาสำหรับคนพิการ การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และวิทยาลัยการสอน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน:

วินัย ความรับผิดชอบ นวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง การปรับปรุงคุณภาพ

ในปีการศึกษา 2567-2568 ภาคการศึกษาทั้งประเทศจะยังคงมุ่งเน้นในการดำเนินการตามภารกิจหลักที่ได้รับมอบหมายในมติและนโยบายหลักของพรรค รัฐสภา และรัฐบาล เพื่อสร้างสรรค์และพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ดำเนินการตามเนื้อหาของข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องอย่างเป็นพื้นฐานและครอบคลุมตามมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลางทันที ดำเนินการให้เสร็จสิ้นตามแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ได้อย่างมีประสิทธิผล และจัดให้มีการประเมินผลกระบวนการดำเนินการทั้งหมดในช่วงเวลาที่ผ่านมา

พร้อมกันนี้จะมีการดำเนินการจัดทำโครงการการศึกษาปฐมวัยใหม่ด้วย เสริมสร้างความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยในทิศทางของการเพิ่มคุณภาพ ความลึกซึ้ง ความสามารถในการปฏิบัติได้ และสาระสำคัญ ดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างสอดประสานกันเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการพัฒนาอุตสาหกรรม การปรับปรุงสมัยใหม่ และการบูรณาการระดับนานาชาติของประเทศ ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง อุตสาหกรรมเทคโนโลยีและเทคนิคขั้นสูง รวมถึงอุตสาหกรรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์

ที่มา: https://daidoanket.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-nhu-cau-thuc-tien-10288340.html