เสริมสร้างความรู้ภาษาเวียดนามในยุคใหม่ - ตอนที่ 1: การเผยแพร่จากกลุ่มเทคโนโลยีดิจิทัลชุมชน

ในเดือนกันยายน ค.ศ. 1945 เพียงไม่กี่วันหลังจากได้รับเอกราช รัฐบาลเฉพาะกาลแห่งสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามได้ริเริ่มการเคลื่อนไหวสำคัญสามประการ ได้แก่ “การขจัดความหิวโหย การไม่รู้หนังสือ และผู้รุกรานจากต่างชาติ” การเคลื่อนไหว “การศึกษาเพื่อประชาชน” กลายเป็นการเคลื่อนไหวเพื่อการรู้หนังสือที่ใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของประเทศ ช่วยให้ชาวเวียดนามหลายล้านคนสามารถเรียนรู้การอ่านเขียนได้ เปิดศักราชใหม่แห่งความรู้และเอกราชของชาติ

80 ปีต่อมาในยุคดิจิทัล เมื่อเทคโนโลยีกลายมาเป็นภาษาแห่งชีวิต และความสามารถด้านดิจิทัลเป็นเงื่อนไขสำหรับการมีส่วนร่วมในสังคมสมัยใหม่ พรรคและรัฐได้ริเริ่มการเคลื่อนไหว "การรู้หนังสือทางดิจิทัลสำหรับทุกคน" ด้วยจิตวิญญาณแห่งการสืบทอดแต่เกินขอบเขต: ไม่เพียงแต่สอนตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังสอนความสามารถด้านดิจิทัลด้วย ไม่เพียงแต่ขยายความรู้เท่านั้น แต่ยังขยายโอกาสในการพัฒนามนุษย์ในยุคใหม่ของชาติด้วย

เยาวชนมีบทบาทสำคัญในการเผยแพร่ทักษะดิจิทัลให้กับคนทุกชนชั้น ภาพ: ดึ๊ก ฮันห์/VNA

บทเรียนที่ 1: การเผยแพร่จากกลุ่ม เทคโนโลยีดิจิทัล ชุมชน

ในการฝึกอบรมเรื่อง “ความรู้ด้านดิจิทัล” ณ เขตไฮบ่าจุง (กรุงฮานอย) คุณเล นูกวาง รู้สึกตื่นเต้นที่สมาชิกสหภาพเยาวชนของเขตได้สาธิตวิธีการใช้และใช้งานเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ “แค่โทรศัพท์มือถือเครื่องเล็กๆ ผมก็สามารถรับรู้ข้อมูลทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ ได้แล้ว เราไม่จำเป็นต้องเดินทางไปให้บริการสาธารณะอีกต่อไป หากการเคลื่อนไหวนี้แพร่หลายไปสู่ประชาชนทุกคน จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อกระบวนการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลของประเทศ” คุณเล นูกวาง กล่าว

ณ บ้านหลังเล็กๆ ในตำบลดึ๊กโฮป (จังหวัด หุ่งเอียน ) คุณบุย ตวน ซุย อวดสมาร์ทโฟนที่เพิ่งติดตั้งแอปพลิเคชัน VNeID อย่างมีความสุข “ตอนนี้เวลาไปหาหมอ ผมแค่สแกนบัตรประจำตัวประชาชน ไม่ต้องพกเอกสารอะไรอีกเหมือนแต่ก่อน ตอนแรกผมก็ยังลำบากอยู่ แต่ด้วยคำแนะนำอย่างกระตือรือร้นจากสมาชิกสหภาพเยาวชนในกลุ่มเทคโนโลยีดิจิทัล ผมจึงสามารถทำทุกอย่างได้” คุณบุย ตวน ซุย กล่าว

เรื่องราวเรียบง่ายเหล่านี้เป็นตัวอย่างย่อของการเคลื่อนไหว “ความรู้ด้านดิจิทัลสำหรับทุกคน” ที่เปิดตัวทั่วประเทศเมื่อวันที่ 26 มีนาคม 2568 โดยที่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตของการเคลื่อนไหว “ขจัดการไม่รู้หนังสือ” ได้รับการฟื้นฟูในยุคเทคโนโลยี

จากการดำเนินโครงการ "30 วันแห่งการขับเคลื่อนการศึกษาดิจิทัล" ในจังหวัดฮึงเยน ในปี พ.ศ. 2568 (ระหว่างวันที่ 7 กรกฎาคม ถึง 7 สิงหาคม พ.ศ. 2568) สหภาพเยาวชนจังหวัดได้จัดตั้งทีมอาสาสมัครเยาวชนมากกว่า 1,000 ทีม โดยมีสมาชิกสหภาพและเยาวชนเข้าร่วมกว่า 20,000 คน สมาชิกสหภาพและเยาวชนได้ให้คำแนะนำประชาชนเกี่ยวกับการใช้บริการสาธารณะออนไลน์ ณ ศูนย์บริการสาธารณะระดับตำบลอย่างแข็งขัน มีการเปิดตัวทีมอาสาสมัครเยาวชน "การศึกษาดิจิทัล" จำนวน 686 ทีม และยังคงดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีการจัดชั้นเรียน "การศึกษาดิจิทัล" ทั้งแบบโดยตรงและออนไลน์ จำนวน 200 ชั้นเรียน แต่ละชั้นเรียนมีผู้เข้าร่วมประมาณ 150 คน

ชั้นเรียนนี้มุ่งเน้นการเผยแพร่ความรู้และทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐาน ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์อัจฉริยะ เครือข่ายสังคมออนไลน์ และการเข้าถึงบริการสาธารณะออนไลน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทีมงานยังให้การสนับสนุนแก่บุคคลและธุรกิจต่างๆ ในการนำผลิตภัณฑ์ของตนเข้าสู่แพลตฟอร์มอีคอมเมิร์ซ ตั้งแต่การสร้างบูธ ไปจนถึงทักษะการขายและการโปรโมตสินค้า นอกจากนี้ ผู้เข้าร่วมยังได้รับการอบรมเกี่ยวกับความปลอดภัยของข้อมูล การป้องกันการฉ้อโกงออนไลน์ และการระบุข้อมูลที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในโลกไซเบอร์

สหายเทียว มินห์ กวีญ เลขาธิการสหภาพเยาวชนจังหวัดฮึงเอียน กล่าวว่า “การเคลื่อนไหว “การรู้หนังสือดิจิทัลสำหรับทุกคน” เป็นวิธีสร้างสรรค์ที่จะช่วยให้ผู้คนไม่เพียงแต่รู้จัก แต่ยังสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในชีวิตจริงได้อย่างสร้างสรรค์อีกด้วย ในฮึงเอียน หมู่บ้านและเขตที่อยู่อาศัยทั้งหมด 100% ในจังหวัดได้จัดตั้งทีมเยาวชนเพื่อบุกเบิกการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยมีสมาชิกสหภาพเยาวชนเข้าร่วมมากกว่า 20,000 คน พลังนี้เป็นพลังหลักที่สนับสนุนรัฐบาลระดับรากหญ้า คอยช่วยเหลือและสนับสนุนให้ประชาชนเข้าถึงและใช้งานแพลตฟอร์มดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ”

นอกจากนี้ ตามข้อมูลจากกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจังหวัดไทเหงียน ในหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 361/SKHCN-CĐS ลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2568 ระบุว่าจังหวัดได้จัดตั้งทีมเทคโนโลยีดิจิทัลชุมชน 92 ทีม ครอบคลุมทุกตำบลและทุกเขตพื้นที่ แต่ละทีมประกอบด้วยเจ้าหน้าที่ฝ่าย "เบ็ดเสร็จ" องค์กรมวลชน (สหภาพเยาวชน สหภาพสตรี สมาคมเกษตรกร ฯลฯ) และอาสาสมัครเยาวชน ซึ่งมีหน้าที่ "ลงพื้นที่ทุกซอกทุกมุม เคาะประตูทุกบ้าน" สนับสนุนให้ประชาชนติดตั้งแอปพลิเคชัน ยื่นแอปพลิเคชันออนไลน์ ใช้งานอีคอมเมิร์ซ และบริการสาธารณะดิจิทัล

กลุ่มเทคโนโลยีดิจิทัลของชุมชนไม่เพียงแต่เป็น “สะพานเชื่อมระหว่างรัฐบาลกับประชาชน” เท่านั้น แต่ยังเป็นห้องเรียนการรู้หนังสือทางดิจิทัลที่แท้จริง ซึ่งเทคโนโลยีกลายมาเป็นกิจกรรมทั่วไปในชีวิต

จากข้อมูลของกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจังหวัดไทเหงียน ระบุว่า ณ เดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ทั้งจังหวัดได้รับบันทึกขั้นตอนการบริหารราชการแผ่นดินมากกว่า 135,000 รายการ โดยมีการส่งบันทึกทางออนไลน์มากกว่า 117,000 รายการ คิดเป็น 86.94% สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศที่ 68.48% มาก

กิจกรรมของทีมเทคโนโลยีดิจิทัลชุมชนยังสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในการประยุกต์ใช้ลายเซ็นดิจิทัลสาธารณะ โดยมีการออกลายเซ็นดิจิทัลให้ประชาชนแล้ว 540,000 ราย คิดเป็น 80% ของเป้าหมายที่วางแผนไว้ แอปพลิเคชัน C-ThaiNguyen ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มสำหรับพลเมืองดิจิทัลของจังหวัด มียอดดาวน์โหลดมากกว่า 450,000 ครั้ง และได้รับความคิดเห็นเกือบ 4,800 รายการ ช่วยเพิ่มความโปร่งใสและประสิทธิภาพในการดำเนินงานรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์

นอกจากนี้ การเคลื่อนไหว “ประชาชนเรียนรู้ AI” ในจังหวัดไทเหงียนยังดึงดูดผู้เข้าร่วมประมาณ 400,000 คน ส่งเสริมให้ประชาชนได้รู้จักและนำปัญญาประดิษฐ์ไปใช้ในชีวิตและการผลิต โครงการริเริ่มและกิจกรรมต่างๆ เพื่อสนับสนุนให้ประชาชนในท้องถิ่นเข้าถึงเทคโนโลยีได้ช่วยให้ประชาชนได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานและเข้าถึงเทคโนโลยีขั้นสูง

ในพิธีเปิดตัวการเคลื่อนไหวและการเปิดตัวแพลตฟอร์ม "การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน" ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 26 มีนาคม 2568 ณ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ยืนยันว่า หากเราถือว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นความต้องการเชิงเป้าหมาย ทางเลือกเชิงกลยุทธ์ และลำดับความสำคัญสูงสุดในช่วงการปฏิวัติปัจจุบัน เราไม่อาจละเลยที่จะกล่าวถึงสังคมดิจิทัล ชาติดิจิทัล และพลเมืองดิจิทัลที่ครอบคลุม จากนั้น เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่มีการเคลื่อนไหว "การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน"

จากกระแส “การขจัดการไม่รู้หนังสือ: การศึกษาแบบประชาชน” สู่กระแส “การศึกษาดิจิทัลแบบประชาชน” พรรคและรัฐของเราได้กำหนดทิศทางที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง กล่าวคือ กระแส “การศึกษาดิจิทัลแบบประชาชน” จะต้องเป็นกระแสปฏิวัติ ครอบคลุม ครอบคลุม และกว้างขวาง ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านเชื่อว่า “การศึกษาดิจิทัลแบบประชาชน” จะประสบความสำเร็จอย่างแท้จริงได้ก็ต่อเมื่อประชาชนมองว่าการเรียนรู้ดิจิทัลเป็นความต้องการตามธรรมชาติ เช่นเดียวกับการรู้หนังสือในอดีต การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ดิจิทัลให้เป็นนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงเป็นสิ่งจำเป็น

บทเรียนสุดท้าย: ปลุกจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์

ที่มา: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-1-lan-toa-tu-to-cong-nghe-so-cong-dong-20251009082725531.htm