ภาคการศึกษาคาดหวังให้มีกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อนำไปปฏิบัติตามมติที่ 71

ในฐานะครูและผู้แทนรัฐสภา ครูเหงียน ทิ ฮา ผู้แทนรัฐสภาสมัยที่ 15 จากจังหวัดบั๊กนิญ ชื่นชมการตัดสินใจที่ถูกต้องของรัฐสภาเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งรวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูและโครงการการศึกษาทั่วไป

เนื่องในโอกาสครบรอบ 43 ปี วันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน ณ บริเวณโถงทางเดิน รัฐสภา ผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ News and Ethnicity ได้สัมภาษณ์ผู้แทนรัฐสภา นายเหงียน ทิ ฮา เพื่อชี้แจงประเด็นต่างๆ ที่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งและประชาชนสนใจ

คุณผู้หญิง จากแนวทางการสอนของคุณ คุณเห็นการเปลี่ยนแปลงสำคัญๆ ในด้าน การศึกษา อะไรบ้างที่ส่งผลกระทบต่อนักเรียน?

ฉันเชื่อว่าโรงเรียนคือห้องปฏิบัติการที่มีชีวิตสำหรับนโยบายทางการศึกษาทั้งหมด จากการปฏิบัติการสอนและการเป็นครูในห้องเรียนโดยตรง ฉันมองเห็นการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาได้อย่างชัดเจนแม้เพียงเล็กน้อย เช่น การเปลี่ยนแปลงในหลักสูตร การเปลี่ยนแปลงในตำราเรียน หรือจิตวิทยาของครูและนักเรียน...

จากความเป็นจริงนั้น เมื่อผมไปประชุมสภาแห่งชาติ ผมนำความกังวลของครู ความกังวลของผู้ปกครอง และสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้มาด้วย ความเป็นจริงเหล่านั้นคือ "เนื้อหา" ที่ช่วยให้ผมค้นคว้า เขียนสุนทรพจน์เพื่อการอภิปราย และนำเสนอแนวคิดในการประชุมสภาแห่งชาติได้อย่างน่าเชื่อถือ

แล้วสมัชชาแห่งชาติมีมติอะไรบ้างที่ประทับใจผู้แทนบ้างคะ?

ข้าพเจ้าเห็นว่าในช่วงวาระนี้ รัฐสภาได้มีนโยบายที่เป็นความก้าวหน้าในด้านการศึกษาหลายประการ เช่น พระราชบัญญัติครู หรือมติรัฐสภาเรื่องกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม หรือโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม... โดยเฉพาะอย่างยิ่งการตัดสินใจเกี่ยวกับการลงทุนด้านการศึกษาและการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในด้านการศึกษา รวมถึงโครงการอื่นๆ มากมายในด้านการศึกษา

ฉันตระหนักดีว่านโยบายเหล่านี้ไม่ได้อยู่แค่บนกระดาษอีกต่อไป แต่ค่อยๆ กลายเป็นความจริงในชีวิตสังคม ครอบคลุมทุกพื้นที่และทุกโรงเรียน เช่น นโยบายสนับสนุนพื้นที่ด้อยโอกาส เพิ่มเงินช่วยเหลือครู หรือขยายอำนาจปกครองตนเองของสถาบันการศึกษา สิ่งเหล่านี้ยังเป็นแรงผลักดันการพัฒนาการศึกษา ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งให้ความสนใจ

ในฐานะครูและผู้แทนรัฐสภา การเข้าร่วมประชุมรัฐสภาที่ยาวนานมีผลกระทบต่อการสอนของคุณหรือไม่ และคุณประสบปัญหาใดๆ บ้างหรือไม่

ในฐานะครูและสมาชิกรัฐสภา ผมพบว่างานทั้งสองนี้เสริมซึ่งกันและกัน ในฐานะครู ผมมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับการศึกษา และในฐานะสมาชิกรัฐสภา ผมมีมุมมองที่ครอบคลุมเกี่ยวกับประเด็นนโยบายระดับชาติโดยรวม

ดังนั้น เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมรัฐสภา ผมจึงได้รับประสบการณ์จริงมากขึ้น ทำให้ข้อเสนอแนะของผมมีมูลเหตุและลึกซึ้ง น่าเชื่อถือยิ่งขึ้น ส่วนกิจกรรมรัฐสภา ผมนำข้อเสนอแนะเหล่านั้นมาประยุกต์ใช้ในการบรรยายภาคปฏิบัติอย่างยืดหยุ่น สร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษาด้วยจิตวิญญาณแห่งความรับผิดชอบต่อสังคม ความรับผิดชอบต่อสังคม และการตระหนักรู้ในการมีส่วนร่วมทางสังคม

แน่นอนว่าเมื่อต้องทำงานสองบทบาท ผมก็ประสบปัญหาอยู่บ้าง โดยเฉพาะเรื่องการจัดสรรเวลาทำงาน อย่างไรก็ตาม ผมโชคดีที่ได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากผู้นำคณะผู้แทนรัฐสภา คณะกรรมการโรงเรียน และเพื่อนร่วมงาน ผมจึงสามารถจัดสรรเวลาทำงานได้อย่างเป็นระบบ เพื่อให้มั่นใจว่าไม่ว่าจะอยู่ในรัฐสภาหรือที่โรงเรียน ผมก็ยังคงสามารถมีส่วนร่วมโดยตรงได้อย่างดีที่สุดในทุกภารกิจ

นายเหงียน ถิ ฮา ผู้แทนรัฐสภา คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัดบั๊กนิญ

คุณประเมินนโยบายที่เกี่ยวข้องกับภาคการศึกษาที่สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ผ่านความเห็นชอบในการขับเคลื่อนนโยบายหลักด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างไร?

ฉันชื่นชมความพยายามของรัฐสภาในการประกาศใช้แนวนโยบายที่ครอบคลุมและมียุทธศาสตร์ด้านการศึกษาสำหรับภาคส่วนต่างๆ โดยเฉพาะกฎหมายว่าด้วยครูฉบับแรก ซึ่งได้รับการผ่านเป็นเหตุการณ์สำคัญที่แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจของพรรค รัฐ และประชาชนต่อครูซึ่งมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา

เมื่อร่างกฎหมาย มติ และนโยบายต่างๆ ผ่านการเห็นชอบ สิ่งเหล่านี้จะสร้างกรอบทางกฎหมายที่แข็งแกร่งสำหรับกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างแท้จริงและมั่นคงยิ่งขึ้น ผมเชื่อว่ามติทุกข้อที่ผ่านการเห็นชอบจะได้รับการยอมรับจากสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ไม่เพียงเท่านั้น มันยังกระตุ้นให้ครูผู้สอนในห้องเรียนโดยตรงมีพลังมากขึ้นในการมีส่วนร่วม สร้างสรรค์นวัตกรรม สร้างสรรค์ และรับใช้อุดมการณ์ทางการศึกษา

ขอบคุณมาก!

ที่มา: https://baotintuc.vn/thoi-su/nganh-giao-duc-ky-vong-ve-nhung-co-che-chinh-sach-dac-thu-de-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-20251116234859098.htm