ทุกอาชีพก็มีสิทธิทำงานล่วงเวลาได้ แล้วทำไมครูถึงสอนพิเศษไม่ได้ล่ะ?

ในการประชุมหารือ ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติหลายคน ได้เสนอให้การติวเตอร์เป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข ซึ่งข้อเสนอนี้ได้รับความสนใจจากครู ผู้เชี่ยวชาญ และประชาชนทั่วไป โดยส่วนใหญ่เห็นด้วย

คุณเหงียน บิก หง็อก (โรงเรียนมัธยมปลายฟาน จู จิ่ง ดานัง) กล่าวว่า นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่มีการหารือเกี่ยวกับเนื้อหาข้างต้น ภาค การศึกษา ได้เสนอเรื่องนี้มา 2 ปีแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางประการ รัฐบาลและหน่วยงานรัฐสภายังไม่อนุมัติ

ครูผู้หญิงคนนี้กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของผู้ปกครองและนักเรียน ด้วยวิธีการประเมิน การทดสอบ และการรับเข้าเรียนที่เข้มข้นในปัจจุบัน การสอนเพิ่มเติมจึงไม่สามารถยกเลิกได้ทั้งหมด แต่จำเป็นต้องหารือถึงวิธีการจัดกิจกรรมนี้อย่างเป็นระบบมากขึ้น

ทุกอาชีพสามารถทำงานล่วงเวลาได้ แล้วทำไมครูถึงสอนพิเศษไม่ได้ล่ะ (ภาพประกอบ)

เมื่อเพิ่มกิจกรรมติวเตอร์เข้าไปในรายการธุรกิจแบบมีเงื่อนไข จะมีมาตรฐานและเกณฑ์กำหนด ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการเปิดศูนย์ติวเตอร์ เจ้าของต้องมีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไขขั้นต่ำ ได้แก่ คุณภาพของครู (คุณวุฒิ ประสบการณ์ จริยธรรม สุขภาพ) สิ่งอำนวยความสะดวก แผนการจัดการเรียนรู้และการเรียนการสอน... แทนที่จะปล่อยให้ทุกอย่างหลวมๆ เหมือนในปัจจุบัน ใครๆ ก็สามารถเปิดชั้นเรียนได้ คุณภาพไม่ได้ถูกควบคุม

สื่อมวลชนและความคิดเห็นสาธารณะรายงานซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงสถานการณ์ที่ครู "บังคับ" นักเรียนให้มาเรียนพิเศษที่บ้านด้วยวิธีการต่างๆ เช่น ให้คะแนนต่ำและวิจารณ์เชิงลบ ครูบางคนแนะนำอย่างตรงไปตรงมาว่าผู้ปกครองควรส่งลูกไปเรียนให้ดีกว่านี้

“การละเมิดต่างๆ เช่น การสอนพิเศษนักเรียนของตนเอง การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ... จะถูกตรวจจับและจัดการได้ง่ายก็ต่อเมื่อชั้นเรียนและครูได้รับใบอนุญาตและมีการจัดการรายชื่อนักเรียน” ครูรายนี้กล่าว

คุณสนับสนุนการสอนพิเศษเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไขหรือไม่?

ครู Huynh Tan Duc (โรงเรียนมัธยม Nguyen Du - นครโฮจิมินห์) เห็นด้วยกับมุมมองที่ว่าไม่สามารถหยุดการสอนพิเศษได้ในขณะนี้ และกล่าวว่ากิจกรรมนี้จะนำประโยชน์มากมายมาสู่ทั้งครู นักเรียน และผู้ปกครอง

ประการแรก การเรียนการสอนเพิ่มเติมจะช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการสอบเข้าโรงเรียนและมหาวิทยาลัยชั้นนำ ปัจจุบันหลักสูตรการเรียนการสอนยังคงเข้มข้นและการสอบแข่งขันสูง หากคุณเรียนจากตำราเรียนเพียงอย่างเดียวโดยไม่ลงลึกและพัฒนาทักษะ การสอบผ่านตามที่ต้องการก็จะเป็นเรื่องยาก

ประการที่สอง พ่อแม่หลายคนยุ่งกับงาน และเวลาของพวกเขาสำหรับลูกๆ ก็แทบจะมีแค่ช่วงเย็นเท่านั้น ในโรงเรียนที่ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้สองคาบต่อวัน นักเรียนจะ "ว่าง" ในช่วงเวลาที่เหลือหลังเลิกเรียน และอาจถูกล่อลวงและกระทำอบายมุขได้ง่าย

ประการที่สาม รายได้ของครูในปัจจุบันค่อนข้างต่ำ เมื่อเงินเดือนของครูไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้ การสอนพิเศษจะช่วยให้ครูมีรายได้เพิ่มขึ้นเพื่อชดเชยค่าครองชีพ การสร้างโอกาสให้ครูมีรายได้ที่ถูกต้องตามกฎหมายย่อมดีกว่าปล่อยให้พวกเขาต้องหลบเลี่ยงกฎหมายและทำงานลับๆ “ทุกอาชีพในสังคมได้รับอนุญาตให้ทำงานล่วงเวลา แล้วทำไมครูจึงสอนพิเศษไม่ได้? ครูที่ทำงานพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้ด้วยความสามารถ คุณสมบัติ และสติปัญญาของพวกเขานั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้องตามกฎหมาย ไม่มีอะไรผิด” คุณดุ๊กกล่าว

ผู้เชี่ยวชาญและครูส่วนใหญ่เชื่อว่าการทำให้การสอนพิเศษและการสอนพิเศษเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไขถือเป็นทางแก้ปัญหาเพื่อหยุดยั้งสถานการณ์ที่ปล่อยให้กิจกรรมนี้ดำเนินไปอย่างไม่เต็มที่หรือบริหารจัดการอย่างไม่เต็มใจ

ศาสตราจารย์ ดร. เจิ่น ซวน นี รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวง ศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การเรียนการสอนเสริมนั้นไม่เลว นักเรียนและผู้ปกครองมีความจำเป็นต้องพัฒนาความรู้ และครูก็มีความจำเป็นต้องเพิ่มรายได้ ความต้องการทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นล้วนมีเหตุผล เมื่อมีอุปทาน ย่อมมีอุปสงค์

อย่างไรก็ตาม นาย Nhi กล่าวว่า รูปแบบเชิงลบของการสอนพิเศษ เช่น "ละเลยการสอนในชั้นเรียน โดยเน้นสอนที่บ้านเป็นหลัก" หมายความว่า ครูไม่สอนในชั้นเรียนอย่างเต็มที่ สอนเพียงบางส่วนเท่านั้น แล้วใช้เป็น "เหยื่อล่อ" เพื่อล่อนักเรียนให้มาสอนที่บ้านเพื่อแลกกับเงิน ซึ่งถือเป็นสิ่งที่น่าตำหนิและควรห้าม

เพื่อหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงเชิงลบ จำเป็นต้องรวมการสอนพิเศษและการเรียนรู้ไว้ในรายการภาคธุรกิจที่มีเงื่อนไข เงื่อนไขด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ความเชี่ยวชาญ ราคา เงื่อนไขการสอน... ต้องมีกฎระเบียบและกรอบการทำงานเฉพาะเพื่อจัดการการสอนพิเศษ และไม่ปล่อยให้การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น

ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในฮานอยยอมรับว่า แม้ครูหลายคนจะรู้ว่าตนเองยังคงจัดชั้นเรียนพิเศษที่บ้าน สอนนักเรียนประจำ แต่บางครั้งพวกเขาก็ต้องเพิกเฉยและคอยสังเกต ครูมักอ้างว่าสอนพิเศษตามคำขอของผู้ปกครอง ดังนั้นหากพวกเขายังทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จเรียบร้อย โรงเรียนก็ต้องยอมรับ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทีมตรวจสอบมักจะลงโทษชั้นเรียนที่มีรายงานว่าก่อให้เกิดความวุ่นวายหรือไม่ปลอดภัยสำหรับนักเรียน หากชั้นเรียนเงียบสงบและเป็นระเบียบ แทบจะไม่มีการตรวจสอบเลย แม้ว่าจะตรวจสอบอย่างกะทันหันก็ตาม

“ตลอด 8 ปีที่เขาดำรงตำแหน่งครูใหญ่ ไม่เคยมีใครในโรงเรียนถูกตรวจสอบหรือปรับเงินกะทันหันจากการจัดชั้นเรียนพิเศษที่บ้าน” เขากล่าว พร้อมเสนอให้อนุมัติให้จัดชั้นเรียนพิเศษเป็นกิจกรรมที่ถูกต้องตามกฎหมายภายใต้การบริหารจัดการของกฎหมาย “ยิ่งถูกห้ามมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งแพร่หลายและบิดเบือนมากขึ้นเท่านั้น” เพราะพวกเขาต้องหาทางเลี่ยงกฎหมาย

เขายังเน้นย้ำด้วยว่าไม่มีอะไรผิดที่ครูจะทำงานด้วยความพยายามและสติปัญญาของตนเองเป็นพิเศษ “อย่าคิดว่าพวกเขาทำผิด มันเป็นกฎเกณฑ์ชีวิตที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ที่ไหนมีอุปทาน ที่นั่นย่อมมีอุปสงค์”

ครูหลายคนหวังว่าการสอนพิเศษจะได้รับการยอมรับว่าเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไขในเร็วๆ นี้ (ภาพประกอบ)

ดร. เล บา ชุง (อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยกฎหมายฮานอย) มีมุมมองเดียวกันว่า การเรียนการสอนที่เพิ่มขึ้นเป็นผลมาจากอุปสงค์และอุปทานในตลาด ผู้ปกครองและนักเรียนมีความจำเป็นต้องเสริมความรู้ ในขณะที่ศูนย์และครูผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะจัดกิจกรรมการสอน

ดังนั้น กิจกรรมการสอนพิเศษจึงจำเป็นต้องถูกมองว่าเป็นบริการทางการศึกษา การรวมบริการนี้ไว้ในรายการธุรกิจแบบมีเงื่อนไขจึงเป็นสิ่งจำเป็น มุมมองนี้จะช่วยให้เห็นกลไกการบริหารจัดการการศึกษาในโรงเรียนรัฐบาลและศูนย์บริการสอนพิเศษได้อย่างชัดเจน

เมื่อข้อบังคับนี้มีผลบังคับใช้ ครูที่เข้าร่วมการสอนพิเศษจะทำหน้าที่เป็นผู้ให้บริการทางการศึกษา และไม่สามารถใช้ตำแหน่งครูประจำในโรงเรียนของตนเพื่อใช้อำนาจอ่อน (soft power) กับนักเรียนได้ ขณะเดียวกัน บุคคลที่เข้าร่วมการสอนพิเศษ (ผู้ปกครอง นักเรียน ครู) จะต้องยึดมั่นในจิตวิญญาณแห่งความสมัครใจ ความเท่าเทียม และความปรารถนาดี

“การกำหนดเงื่อนไขทางธุรกิจจะช่วยให้มั่นใจได้ว่าการบริหารจัดการของรัฐจะดีขึ้น ซึ่งจะช่วยปกป้องสิทธิของผู้เรียน คุณภาพการบริการจะเป็นตัวกำหนดราคาและความสามารถในการแข่งขัน ซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพการสอน” คุณซางกล่าว

ผู้ปกครองบางคนคัดค้านการพิจารณาการสอนพิเศษเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข เนื่องจากกิจกรรมทางการศึกษาต้องให้ความสำคัญกับหัวใจและความรักที่มีต่อนักเรียนเหนือสิ่งอื่นใด แทนที่จะเปลี่ยนให้เป็นกิจกรรมเชิงพาณิชย์ในรูปแบบการซื้อขายหรือแลกเปลี่ยน
เมื่อการเรียนพิเศษกลายเป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข หมายความว่าค่าเล่าเรียนจะเพิ่มขึ้นมากจากปัจจุบัน ครูจะต้องจ่ายค่าสถานที่ จ่ายภาษี... แรงกดดันเหล่านี้จะกลายเป็นภาระของผู้ปกครองโดยไม่ตั้งใจ

ฮาเกือง

แหล่งที่มา