มติ 71 เสริมสร้างความเป็นอิสระและส่งเสริมนวัตกรรมทางการศึกษา

GD&TĐ - มติที่ 71 เปิดทิศทางเชิงยุทธศาสตร์ด้านการศึกษา สร้างโอกาสให้โรงเรียนสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างเข้มแข็ง พัฒนาอย่างครอบคลุมและมีมนุษยธรรม

ครู – ศูนย์กลางการปฏิรูป

นาย Pham Duc Phuoc ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฝึกหัดครู Ly Tu Trong ( Kon Tum , Quang Ngai) กล่าวว่า มติที่ 71-NQ/TW ของกรมการเมือง (Politburo) ได้กำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญหลายประการ มตินี้สร้างสภาพแวดล้อมทางกฎหมาย กลไก และทรัพยากรที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาโรงเรียน นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีเงื่อนไขในการเพิ่มความเป็นอิสระในการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ซึ่งจะช่วยเพิ่มความยืดหยุ่นในการสร้างสรรค์รูปแบบและวิธีการสอนที่ทันสมัย

นายเฟื้อก ระบุว่า มติที่ 71-NQ/TW ซึ่งมีนโยบายให้ความสำคัญกับทรัพยากรการลงทุนด้าน การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ช่วยให้โรงเรียนสามารถยกระดับโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​เช่น ห้องเรียนอัจฉริยะ การเรียนรู้ออนไลน์ และระบบ STEM นอกจากนี้ มติยังส่งเสริมรูปแบบการศึกษาที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ และสร้างโอกาสให้โรงเรียนสามารถขยายโครงการแลกเปลี่ยนและการเรียนรู้ ช่วยเหลือนักเรียนในการฝึกฝนภาษาอังกฤษ และสื่อสารกับเจ้าของภาษาในบทเรียนแบบไร้พรมแดน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติ 71-NQ/TW ถือว่าครูเป็นหัวข้อหลักของการปฏิรูป ซึ่งนำมาซึ่งแรงจูงใจและการสนับสนุนมากมาย นโยบายใหม่นี้มุ่งหวังที่จะยกระดับสถานภาพครู รับรองการปฏิบัติที่เหมาะสม ส่งเสริมให้ครูทำงานด้วยความอุ่นใจ มั่นคงในระยะยาว และมีเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาอาชีพอย่างยั่งยืน ขณะเดียวกัน คณาจารย์จะได้รับการสนับสนุนให้ฝึกอบรมและฝึกอบรมซ้ำในด้านความเชี่ยวชาญ ทักษะการสอนใหม่ๆ พัฒนาวิธีการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและการศึกษา STEM นอกจากนี้ ครูยังได้รับการสนับสนุนให้ริเริ่มออกแบบบทเรียน เลือกเนื้อหาการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และเพิ่มประสิทธิภาพการสอน

นักศึกษา – ศูนย์กลางแห่งนวัตกรรม

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาฝึกหัดครูลี้ทู่ตง

นอกจากครูแล้ว นักเรียนยังเป็นศูนย์กลางของนวัตกรรมอีกด้วย มติ 71-NQ/TW มุ่งหวังที่จะปรับปรุง พัฒนาความแตกต่าง และจัดโปรแกรมการเรียนการสอนอย่างยืดหยุ่น สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้พัฒนาตามความสามารถและจุดแข็งของตนเอง หลีกเลี่ยงแรงกดดันจากการอัดแน่น ด้วยรูปแบบการศึกษาใหม่ๆ เช่น STEM ประสบการณ์ และการวางแนวทางอาชีพ นักเรียนจึงได้รับการเสริมทักษะชีวิต การคิดเชิงปฏิบัติ ความสามารถในการแก้ปัญหา เชื่อมโยงการเรียนรู้กับการปฏิบัติ และการเรียนรู้เพื่อพิชิตชีวิต นโยบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาสู่ดิจิทัล การยกระดับภาษาต่างประเทศ การเรียนรู้ออนไลน์ และการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ ยังช่วยให้นักเรียนเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและปรับตัวเข้ากับ โลก ได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

คุณ Pham Duc Phuoc พึงพอใจกับแนวทางการแก้ปัญหาในหัวข้อ "การพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหารการศึกษา" เขากล่าวว่า การสร้างทีมครูที่มีคุณภาพ ความสามารถ และวิธีการสอนที่สร้างสรรค์ คือกุญแจสู่ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษาทุกรูปแบบ

คุณเฟื้อก กล่าวว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาฝึกหัดครูลี ตู่ จ่อง เป็นสถานฝึกหัดครูสังกัดกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างหงาย ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงตระหนักดีว่า การฝึกอบรมทีมงานที่มีหัวใจ วิสัยทัศน์ กล้าคิด กล้าทำ กล้าสร้างสรรค์ จะเป็นหัวใจสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างรอบด้าน

นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังมีความคาดหวังเป็นพิเศษต่อกลุ่มโซลูชัน "การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา" ซึ่งได้ดำเนินการมาแล้วและกำลังดำเนินการอยู่ผ่านการบรรยายผ่านระบบอีเลิร์นนิง การบูรณาการเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนการสอน และการใช้ประโยชน์จากซอฟต์แวร์เสมือนจริง ในอนาคต ทางโรงเรียนจะยังคงยึดมั่นในเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ของกรมการเมือง (Politburo) และกำหนดเสาหลักเชิงกลยุทธ์สามประการ

ประการแรก การริเริ่มนวัตกรรมในการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน โดยบูรณาการการศึกษา STEM ทักษะชีวิต และการคิดเชิงวิเคราะห์

ประการที่สองคือการเสริมสร้างความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารโรงเรียน โดยเชื่อมโยงกับเป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมและการบูรณาการระดับนานาชาติ

ประการที่สามคือการพัฒนาวัฒนธรรมโรงเรียนเชิงบวก โดยที่ครูและนักเรียนได้รับการเคารพและสนับสนุนให้แสดงความสามารถส่วนบุคคลตามคติประจำโรงเรียน: "เคารพความแตกต่าง - พัฒนาศักยภาพของนักเรียน - การศึกษามีคุณภาพคือเกียรติยศและชื่อเสียงของโรงเรียน"

นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาลี้ ตู่ จ่อง ยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา โดยไม่ทิ้งนักเรียนไว้ข้างหลัง กิจกรรมและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่มุ่งเป้าไปที่นักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส เช่น หมู่บ้านดักเกีย (เดิมคือตำบลด๋าวเก๊ต เมืองกอนตุม) และการบริจาคห้องสมุดให้กับตำบลหง็อกลิญ (เดิมคืออำเภอดักเกลีย เมืองกอนตุม) ล้วนเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงจิตวิญญาณแห่งมนุษยธรรมนี้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html