ชาวกวาง “ชอบโต้เถียงในแวดวงวิชาการ”

ผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้านมีความรู้ด้านนิทานพื้นบ้านเป็นแหล่งข้อมูลเชื่อมโยงอดีตและปัจจุบัน ภาพ : TAN LAC

รูปแบบวิชาการแบบดั้งเดิม

แม้ว่า การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาของกวางนามจะเกิดขึ้นช้าเนื่องจากปัจจัยทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ แต่ก็พัฒนาได้อย่างรวดเร็วมาก ชื่อหนังสือ “ห้าฟีนิกซ์รวมกัน”, “สี่เสือ”, “สี่วีรบุรุษ”, “ห้าลูกชายผ่านการสอบวัดระดับจักรพรรดิ”, “พ่อและลูกชายผ่านการสอบวัดระดับจักรพรรดิ” ดูเหมือนจะแสดงให้เห็นถึงการตกผลึกและการระเหิดของการศึกษาการสอบวัดระดับจักรพรรดิในดินแดนกวาง

การฝึกฝนทำให้เกิดความสมบูรณ์แบบ ผู้ที่ผ่านการสอบกวางจะได้รับการแต่งตั้งโดยราชสำนักและกลายเป็นเสาหลักของชาติ ความรู้ของพวกเขาถูกนำมาใช้ในการปกครองประเทศและช่วยโลก และเพื่อ... สอนกษัตริย์ และแม้กระทั่ง "โต้เถียง" กับกษัตริย์

บุคคลเหล่านี้ที่ประสบความสำเร็จ เมื่อพวกเขาได้เป็นข้าราชการ พวกเขาจะได้รับการยกย่องว่าเป็นคนซื่อสัตย์ ยุติธรรม เที่ยงธรรม กล้าหาญ มีคุณธรรม ใจกว้าง รักประชาชน และมีการศึกษา โดยเฉพาะคำทองคำสี่คำคือ “ความซื่อสัตย์ – สันติ – ความขยันขันแข็ง – ความสามารถ” ที่พระเจ้าตูดุกประทานให้กับเหงียนเต๋า ผู้ตรวจการการศึกษา ของกวางนาม ถือเป็นความภาคภูมิใจของชาวกวาง

เดินทางหนึ่งวันเรียนรู้ตะกร้าแห่งความรู้ ปัญญาชนของกวางนามตระหนักอยู่เสมอในการยอมรับแนวคิดและความรู้ใหม่ๆ เช่น กระแสหนังสือเล่มใหม่ Dong Du และ Dong Kinh Nghia Thuc

ในการไปปฏิบัติภารกิจทางการทูตหรือทำงานในต่างประเทศพวกเขามักจะใส่ใจและสังเกตความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีเพื่อนำกลับมาที่ประเทศเพื่อประยุกต์ใช้ เช่น กรณีของ Pham Phu Thu หรือแสวงหาคำแนะนำและศึกษาเพื่อขยายความรู้โดยกระตือรือร้น เช่น กรณีที่เหงียน ทวดขอคำแนะนำจากปัญญาชนชาวจีนและอังกฤษ

ทุนที่จะโต้แย้ง

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์จะต้องอาศัยความรู้ที่มีอยู่เป็นหลัก ความรู้ดังกล่าวได้ถูกถ่ายทอดผ่านหน้าหนังสือ

ต.ส. หยุน กง บา – นักวิจัยที่มีจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์และการวิพากษ์วิจารณ์อันแข็งแกร่ง ภาพ: คิม ฮวา

นับตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 กวางนามมีครอบครัวหนึ่งอยู่ที่ฮอยอันซึ่งสะสมหนังสือไว้มากมายจนกระทั่งนักวิชาการชื่อดังชาวจีนและญี่ปุ่นอย่าง Chu Thuan Thuy ก็ยังประหลาดใจกับข้อเท็จจริงนี้มาก

หนังสือ (ฉบับภาษาจีน) ที่ Chu Thuan Thuy พูดถึงเกือบทั้งหมดมีอยู่ที่บ้านของครอบครัว ถือเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความสนใจของชาวกวางที่มีต่อทุนทางวิชาการ - ทรัพย์สินทางปัญญา

ทุนทางวิทยาศาสตร์ยังสะท้อนอยู่ในการได้รับการศึกษาและความรู้ด้วย นักวิจัยของกวางนามมีฐานความรู้ที่หลากหลาย รวมถึงนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัยที่มีชื่อเสียง เช่น ศาสตราจารย์ Hoang Tuy, ศาสตราจารย์ Huynh Ly, ศาสตราจารย์ Le Tri Vien, ศาสตราจารย์ Le Dinh Ky, ศาสตราจารย์ Nguyen Quang Hong, ดร. Huynh Cong Ba...

นอกจากนี้ จังหวัดกวางนามยังมีกลุ่มนักวิจัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาทางวิชาการ แต่มีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับการศึกษาในท้องถิ่นหรือสาขาวิชาการเฉพาะด้าน

คุณธรรมทางวิทยาศาสตร์ก็เป็นทุนทางวิทยาศาสตร์เช่นกัน นักวิจัย Huynh Cong Ba ได้รับการยกย่องจากศาสตราจารย์ Bac Ha จำนวนมากถึงคุณธรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา

ศาสตราจารย์ Chuong Thau ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเขาว่า “ด้วยระบบเอกสารอ้างอิงที่หลากหลายมาก (…) มีเอกสารใหม่ๆ จำนวนมากที่ได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบ… ก็เพียงพอที่จะเห็นได้ว่าผู้เขียนได้ทำงานอย่างรอบคอบ จริงจัง และมีประสิทธิภาพสูง”

จะต้องโต้แย้งด้วยตัวเอง

เมิงจื่อเคยกล่าวไว้ว่า “ดีกว่าที่จะไม่มีหนังสือเลยดีกว่าที่จะมีความเชื่อมั่นในหนังสือมากเกินไป” นักวิทยาศาสตร์จะต้องมีจิตวิญญาณแห่งการไตร่ตรอง วิพากษ์วิจารณ์ และความสงสัยเกี่ยวกับความรู้ที่มีอยู่อยู่เสมอ เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ

นักวิจัย Huynh Cong Ba ได้แก้ไขคำอธิบายที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับที่มาของชื่อสถานที่ “ดานัง” หรือการถอดเสียงชื่อหมู่บ้านหลายแห่งที่ไม่ถูกต้องในการแปลหนังสือ “O Chau Can Luc”, “Phu Bien Tap Luc” และแก้ไขเนื้อหาของหนังสือโดยนักวิชาการ Dao Duy Anh เขายังแก้ไขความเข้าใจผิดและการแปลผิดของเอกสารศิลาจารึกในงานจารึกภาษาฮั่นเวียดนามด้วย

เมื่อศาสตราจารย์ Tran Quoc Vuong ถามว่า: "ผม (ศาสตราจารย์ Vuong) ได้ไปทัศนศึกษาจาก Quang Binh - Quang Tri (ทางใต้ของแม่น้ำ Gianh) ไปยัง Quang Nam - Khanh Hoa ยกเว้นชื่อสถานที่ Ap Bac ในเมือง My Tho สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง ผมไม่เห็นสถานที่ใดที่มีชื่อ Bac เลย

ตัวอย่าง เช่น (…): ชาเขียวตะวันออก, ชาเขียวตะวันตก, ชาเขียวใต้, ชาเขียวกลาง… (Duy Xuyen); Cam Nam, Cam Tay, Cam Dong, Cam Thanh, Cam Chau... (ชานเมืองฮอยอัน) ทำไมเขาถึงเลี่ยงชื่อบัค?

นักวิจัย Huynh Cong Ba (เมื่อเขาเป็น “นักศึกษา” – นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา) “โต้แย้ง” ว่า “จาก Quang Tri ถึง Quang Nam ไม่มี “ความกลัว” ต่อชื่อ Bac”

ตัวอย่าง: ใน "O Chau Can Luc" (ศตวรรษที่ 16): ในเขต Minh Linh มีตำบล Bac Ban ใน "ภูเบียนทับลุก" (ศตวรรษที่ 18): ในชุมชนฟุกลอง (เขตเตินฟุก จังหวัดเดียนบัน) มีชุมชนบัคลัม ที่เมืองเบียดนป (จังหวัดทังฮัว) มีตำบลเยวบั๊กอยู่

นอกจากนี้ นักวิจัย Huynh Cong Ba ยังได้ใช้แผนที่โบราณเพื่อแสดงรายชื่อสถานที่อื่นๆ ในดินแดน Quang ที่มีองค์ประกอบ "Bac" เช่น ตำบล Bac Thon (สองครั้ง), Ap Bac, Phong Le Bac, Cam Le Bac, Bac Ap (3 ครั้ง), Lang Bac, Chinh Bac, Bac Lam, Bac My...

ท่านยังได้อธิบายถึงการเกิดขึ้นขององค์ประกอบ "เหนือ" ที่หาได้ยากในชื่อสถานที่ในดินแดนกวางว่า "ชาวเวียดนามยังคงอพยพไปยังภาคใต้ เมื่อไปถึงสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง พวกเขาก็สร้างหมู่บ้านใหม่และตั้งชื่อให้ (เช่น ชื่อ X) ต่อมาเมื่อชาวบ้านขยายดินแดนลงไปทางใต้ พวกเขาก็ตั้งชื่อว่า "X Nam" สำหรับหมู่บ้านเก่า เนื่องจากประเพณีที่ไม่เปลี่ยนแปลง ผู้คนจึงยังคงเรียกหมู่บ้านนี้ว่า "X" ไม่ใช่ "X Bac"...

จิตวิญญาณแห่งการวิจารณ์ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้มีเฉพาะอยู่ในโลกวิชาการของกวางนามเท่านั้น แต่ยังไหลเวียนอยู่ในตัวนักวิจัยท้องถิ่นที่ไม่มีวุฒิทางวิชาการด้วย

กรณีของนักวิจัย เล วัน ห่าว เป็นตัวอย่าง เขาได้เขียนบทความวิจารณ์และโต้แย้งหัวข้อต่างๆ มากมาย รวมทั้งเขียนงานวิจัยเกี่ยวกับที่ดินของกวางโดยผู้เขียนที่มีตำแหน่งทางวิชาการและวุฒิการศึกษา

โดยทั่วไปเขาจะวิจารณ์งาน "ความเชื่อของชาวชายฝั่งในจังหวัดกวางนาม-ดานัง" วิจารณ์คำอธิบายชื่อสถานที่ "Nai Hien" ของนักวิจัยชื่อดังในกวางนามที่ตีพิมพ์ในวารสารการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของดานัง

นักวิจัยกลายมาเป็น “ทนายความ” ชาวบ้าน พวกเขามีความรู้เกี่ยวกับหมู่บ้านอย่างมากมายและมีความรู้เกี่ยวกับเอกสารของฮันนม สิ่งนี้ช่วยให้หน่วยงานท้องถิ่นสามารถแก้ไขปัญหาข้อพิพาทระหว่างบรรพบุรุษในหมู่บ้านหลายแห่งในภาคกลางได้

นี่คือชื่อเสียงทางวิชาการของนักวิทยาศาสตร์จังหวัดกวาง

ที่มา: https://baoquangnam.vn/nguoi-quang-hay-cai-trong-hoc-thuat-3139044.html