ชาวกวาง "ชอบโต้แย้งในเชิงวิชาการ"

ผู้เฒ่าผู้แก่ในหมู่บ้านที่มีความรู้ด้านนิทานพื้นบ้านคือผู้เชื่อมโยงอดีตและปัจจุบัน ภาพ: TAN LAC

รูปแบบวิชาการแบบดั้งเดิม

แม้ว่าการศึกษาเพื่อการสอบเข้าราชการ ของราชวงศ์กวางนาม จะเกิดขึ้นล่าช้าเนื่องจากปัจจัยทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ แต่ก็พัฒนาอย่างรวดเร็ว คำนำหน้าชื่อ “งุ่ ฟุง ตี่ ฟี” “ตุ่ โห” “ตุ่ เกียต” “งุ่ ตุ่ ดัง เคว” “ฝู ตุ่ ดัง เคว” เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงการตกผลึกและการระเหิดของการศึกษาเพื่อการสอบเข้าราชการของราชวงศ์กวางนาม

การเรียนรู้ควบคู่กับการฝึกฝน ผู้ที่สอบผ่านการสอบเข้าราชสำนักที่กวางได้รับการแต่งตั้งจากราชสำนักและกลายเป็นเสาหลักของชาติ ความรู้ของพวกเขาถูกนำมาใช้ในการปกครองประเทศ สอนพระราชา และแม้กระทั่ง “โต้เถียง” กับพระราชา

บุคคลผู้ประสบความสำเร็จเหล่านี้ เมื่อได้เลื่อนตำแหน่งเป็นขุนนาง มักได้รับการยกย่องสรรเสริญในเรื่องความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม ความเที่ยงธรรม ความกล้าหาญ ความเป็นอัศวิน ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ความรักต่อประชาชน และการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำสี่คำอันศักดิ์สิทธิ์ “ความซื่อสัตย์ – สันติ – ความขยันหมั่นเพียร – ความสามารถ” ที่พระเจ้าตู๋ดึ๊กประทานแก่เหงียนเต๋า ผู้ตรวจการการศึกษาแห่งจังหวัดกว๋างนาม ถือเป็นความภาคภูมิใจของชาวกว๋าง

การเดินทางหนึ่งวันสอนอะไรมากมาย ปัญญาชนชาวกว๋างนามมักเปิดรับแนวคิดและความรู้ใหม่ๆ อยู่เสมอ เช่น ขบวนการหนังสือใหม่ การท่องเที่ยวภาคตะวันออก และโรงเรียนเสรีดงกิญ

เมื่อไปปฏิบัติภารกิจทางการทูตหรือทำงานต่างประเทศ พวกเขาจะใส่ใจและสังเกตความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีเพื่อนำกลับมาใช้ในประเทศ ดังเช่นกรณีของ Pham Phu Thu; หรือปรึกษาหารือเชิงรุกและแสวงหาการเรียนรู้เพื่อขยายความรู้ของตน ดังเช่นกรณีของ Nguyen Thuat ที่สอบถามปัญญาชนชาวจีนและอังกฤษ

ทุนในการโต้แย้ง

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ตั้งอยู่บนรากฐานของความรู้ที่มีอยู่ ความรู้นี้ถ่ายทอดผ่านหน้าหนังสือ

ดร. หวินห์ กง บา - นักวิจัยผู้มีจิตวิญญาณแห่งวิทยาศาสตร์และวิพากษ์วิจารณ์อันแข็งแกร่ง ภาพ: คิม ฮวา

ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 เป็นต้นมา มีครอบครัวหนึ่งในเมืองฮอยอันที่สะสมหนังสือไว้มากมายจนกระทั่งนักวิชาการชื่อดังชาวจีนและญี่ปุ่นอย่าง Chu Thuan Thuy ก็ยังประหลาดใจกับข้อเท็จจริงนี้มาก

หนังสือเกือบทุกเล่ม (ฉบับภาษาจีน) ที่ชู ถ่วน ถุ่ย กล่าวถึง มีอยู่ในบ้านของครอบครัว นี่เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความสนใจของชาวกวางในทุนทางวิชาการ หรือทรัพย์สินทางปัญญา

ทุนทางวิทยาศาสตร์ยังสะท้อนให้เห็นในการแสวงหาความรู้และการศึกษา นักวิจัยของจังหวัดกวางนามมีทุนทางความรู้อันอุดมสมบูรณ์ ซึ่งรวมถึงนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัยที่มีชื่อเสียง เช่น ศาสตราจารย์ฮวง ตุย ศาสตราจารย์ฮวีญ ลี ศาสตราจารย์เล ตรี เวียน ศาสตราจารย์เล ดินห์ กี ศาสตราจารย์เหงียน กวาง ฮอง และดร.ฮวีญ กง บา เป็นต้น

นอกจากนี้ จังหวัดกวางนามยังมีกลุ่มนักวิจัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษา แต่มีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับการศึกษาในท้องถิ่นหรือสาขาวิชาการทางวิชาการบางสาขา

คุณธรรมทางวิทยาศาสตร์ก็เป็นสมบัติทางวิทยาศาสตร์เช่นกัน นักวิจัย Huynh Cong Ba ได้รับการยกย่องจากศาสตราจารย์หลายท่านในบั๊กห่าถึงคุณธรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา

ศาสตราจารย์ Chuong Thau ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเขาว่า “ด้วยระบบเอกสารอ้างอิงที่หลากหลาย (...) มีเอกสารใหม่ๆ มากมายที่ได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วน... เพียงแต่จะเห็นได้ว่าผู้เขียนได้ทำงานอย่างรอบคอบ จริงจัง และมีประสิทธิภาพสูง”

ต้องโต้แย้งด้วยตัวเอง

เมิงจื่อเคยแนะนำไว้ว่า “การไม่มีหนังสือยังดีกว่าไม่มีหนังสือเลย” นักวิทยาศาสตร์ต้องมีจิตวิญญาณแห่งการไตร่ตรอง การถกเถียง และความสงสัยเกี่ยวกับความรู้ที่มีอยู่เสมอ เพื่อค้นหาข้อมูลเชิงลึกใหม่ๆ

นักวิจัย Huynh Cong Ba ได้แก้ไขคำอธิบายที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับที่มาของชื่อสถานที่ “ ดานัง ” หรือการถอดเสียงชื่อหมู่บ้านหลายชื่อที่ไม่ถูกต้องในการแปลหนังสือ “O Chau Can Luc”, “Phu Bien Tap Luc” และแก้ไขเนื้อหาของหนังสือโดยนักวิชาการ Dao Duy Anh เขายังแก้ไขความเข้าใจผิดและการแปลที่ผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสารศิลาจารึกในหนังสือ “จารึกชาวฮั่นนาม” ของเวียดนามด้วย

เมื่อศาสตราจารย์ Tran Quoc Vuong ถามว่า: "ฉัน (ศาสตราจารย์ Vuong) ได้ไปทัศนศึกษาจาก Quang Binh - Quang Tri (ทางใต้ของแม่น้ำ Gianh) ไปยัง Quang Nam - Khanh Hoa ยกเว้นสถานที่ชื่อ Ap Bac ในเมือง My Tho สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง ฉันไม่เห็นที่ไหนอีกเลยที่มีชื่อสถานที่ชื่อ Bac"

ตัวอย่างเช่น (…): Tra Kieu Dong, Tra Kieu Tay, Tra Kieu Nam, Tra Kieu Trung… (ดุยเสวียน); Cam Nam, Cam Tay, Cam Dong, Cam Thanh, Cam Chau… (ชานเมืองฮอยอัน) ทำไมพวกเขาถึงหลีกเลี่ยงชื่อบัค?”

นักวิจัย Huynh Cong Ba (เมื่อเขายังเป็น "นักศึกษา" - นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา) "โต้แย้ง" ว่า "จาก Quang Tri ถึง Quang Nam ไม่มี "ความหวาดกลัว" ต่อชื่อ Bac"

ตัวอย่าง: ใน “โอ เฉา เกิ่น ลุก” (ศตวรรษที่ 16): ในเขตมิญ ลินห์ มีตำบลบั๊ก บ่าน ใน “ฟู เบียน ตัป ลุก” (ศตวรรษที่ 18): ในตำบลฟุก ลอง (เขตเติน ฟุก จังหวัดเดียน บ่าน) มีตำบลบั๊ก ลัม ในเบียด นอบ (จังหวัดทัง ฮวา) มีตำบลเยว บ่าน

นอกจากนี้ นักวิจัยหวิญกงบา ยังได้ใช้แผนที่โบราณเพื่อระบุชื่อสถานที่อื่นๆ ของแผ่นดินกวางที่มีองค์ประกอบ "บั๊ก" เช่น ตำบลบั๊กถ่อน (สองครั้ง), อัปบั๊ก, ฟองเลบั๊ก, กามเลบั๊ก, บั๊กอัป (สามครั้ง), ลางบั๊ก, จิญบั๊ก, บั๊กลัม, บั๊กมี...

ท่านยังได้อธิบายถึงการปรากฏขององค์ประกอบ “เหนือ” ที่หาได้ยากในชื่อสถานที่ในดินแดนกว๋างว่า “ชาวเวียดนามยังคงอพยพไปยังภาคใต้ เมื่อไปถึงสถานที่หนึ่ง พวกเขาก็สร้างหมู่บ้านใหม่และตั้งชื่อให้ (เช่น ชื่อ X) ต่อมาเมื่อชาวบ้านขยายพื้นที่ลงไปทางใต้ พวกเขาก็ตั้งชื่อว่า “X Nam” ส่วนหมู่บ้านเดิม เนื่องจากประเพณีที่ไม่เปลี่ยนแปลง ผู้คนจึงยังคงเรียกหมู่บ้านนี้ว่า “X” ไม่ใช่ “X Bac”...

จิตวิญญาณแห่งการวิจารณ์ทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่ปรากฏอยู่ในโลกวิชาการของจังหวัดกวางนามเท่านั้น แต่ยังไหลเวียนอยู่ในกลุ่มนักวิจัยในท้องถิ่นที่ไม่มีวุฒิทางวิชาการด้วย

กรณีของนักวิจัย Le Van Hao เป็นตัวอย่าง เขาได้เขียนบทความวิพากษ์วิจารณ์และโต้แย้งหัวข้อและงานวิจัยเกี่ยวกับดินแดนกว๋างมากมายโดยนักเขียนที่มีตำแหน่งทางวิชาการและวุฒิการศึกษา

โดยทั่วไปแล้ว เขาจะวิพากษ์วิจารณ์งาน "ความเชื่อของชาวชายฝั่งจังหวัดกวางนาม - ดานัง" และวิจารณ์คำอธิบายชื่อสถานที่ "Nai Hien" ของนักวิจัยที่มีชื่อเสียงในกวางนาม ซึ่งตีพิมพ์ในวารสารเศรษฐกิจ - การพัฒนาสังคมของดานัง

นักวิจัยกลายเป็น “ทนายความ” ชาวบ้าน พวกเขามีความรู้เกี่ยวกับหมู่บ้านอย่างลึกซึ้งและเชี่ยวชาญเอกสารของชาวฮั่นนมเป็นอย่างดี ซึ่งช่วยให้หน่วยงานท้องถิ่นสามารถแก้ไขข้อพิพาทเกี่ยวกับบรรพบุรุษและลูกหลานในหมู่บ้านหลายแห่งในภาคกลางได้

นี่คือชื่อเสียงทางวิชาการของนักวิทยาศาสตร์จังหวัดกวาง

ที่มา: https://baoquangnam.vn/nguoi-quang-hay-cai-trong-hoc-thuat-3139044.html