นโยบายที่มีผลกระทบสำคัญต่อการศึกษาที่ออกในปี 2567

(แดน ตรี) - การปรับฐานเงินเดือน การเปลี่ยนวิธีการสอบวัดระดับวุฒิ และการยกเลิกการสอบเลื่อนขั้นครู เป็นนโยบายที่จะส่งผลกระทบครั้งใหญ่ต่อภาค การศึกษา ในปี 2567

การปรับเงินเดือนขั้นพื้นฐาน

เมื่อวันที่ 30 มิถุนายน รัฐบาล ได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 73 เพื่อควบคุมระบบเงินเดือนพื้นฐานและโบนัสสำหรับเจ้าหน้าที่ ข้าราชการ พนักงานรัฐ และทหาร ดังนั้น ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคมเป็นต้นไป เงินเดือนพื้นฐานจะอยู่ที่ 2.34 ล้านดองต่อเดือน จากเดิม 1.8 ล้านดองต่อเดือน

จากกฎระเบียบดังกล่าว เงินเดือนครูตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม เป็นต้นไป จะอยู่ที่ 4.9-15.87 ล้านดองต่อเดือน เพิ่มขึ้น 1.13-3.67 ล้านดองจากระดับเดิม โดยไม่รวมค่าเบี้ยเลี้ยง

ครูอนุบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นกลุ่มที่ได้รับเงินเดือนน้อยที่สุด โดยมีตั้งแต่ 4.9 ล้านไปจนถึงกว่า 11.4 ล้านดองต่อเดือน

ครูประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับเงินเดือนสูงที่สุด โดยครูที่มีค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือน 6.78 จะได้รับเงินเดือนเกือบ 16 ล้านดองต่อเดือน

ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเหงียนซิเออ (ภาพถ่าย: HH)

ยกเลิกการสอบเลื่อนตำแหน่งครู

ตั้งแต่วันที่ 15 ธันวาคมเป็นต้นไป ครูจะไม่ต้องสอบเพื่อเลื่อนขั้นตำแหน่งอีกต่อไป แต่ครูจะสามารถลงทะเบียนเพื่อเลื่อนขั้นได้ หากมีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานความเชี่ยวชาญ ความเป็นมืออาชีพ คุณสมบัติ ทางการเมือง จริยธรรมวิชาชีพ และอายุงาน

นี่คือข้อบังคับใหม่ในหนังสือเวียนที่ 13 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ที่ออกเมื่อวันที่ 30 ตุลาคม

เดิมการกำหนดให้ครูต้องสอบเพื่อเลื่อนตำแหน่งถือเป็นเพียงพิธีการและไม่สะท้อนความเป็นจริงในการพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์

นอกจากนี้ เนื่องจากการสอบเลื่อนตำแหน่งแต่ละครั้งมีการจำกัดจำนวนผู้เข้าร่วม ครูจำนวนมากที่ตรงตามเกณฑ์และเงื่อนไขการเลื่อนตำแหน่งยังคงต้อง "รอคิวเป็นเวลานาน" ซึ่งกระทบต่อสิทธิอันชอบธรรมของพวกเขา โดยเฉพาะเงินเดือนและรายได้

โครงสร้างเงินเดือนของที่ปรึกษานักศึกษาในโรงเรียนรัฐบาล

เมื่อวันที่ 18 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 11 เพื่อควบคุมมาตรฐานหลักเกณฑ์ชื่อวิชาชีพ และอัตราเงินเดือนของที่ปรึกษานักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐและโรงเรียนเฉพาะทาง

ก่อนมีข้อบังคับนี้ โรงเรียนต่างๆ มีตำแหน่งที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาโรงเรียน แต่ไม่มีเจ้าหน้าที่ ส่งผลให้ต้องจัดหาครูพาร์ทไทม์มาสอน ครูพาร์ทไทม์ไม่มีความเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา ดังนั้นประสิทธิภาพของการให้คำปรึกษานักเรียนจึงไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

รายงานของกระทรวงสาธารณสุขในปี พ.ศ. 2566 ระบุว่า อัตราของเด็กเวียดนามที่เป็นโรคซึมเศร้าอยู่ที่ 2% ขณะที่อัตราของเด็กวัยรุ่นอยู่ที่ 5-8% ด้วยเหตุนี้ กฎระเบียบใหม่จึงช่วยให้โรงเรียนต่างๆ สามารถจัดหาที่ปรึกษานักเรียนที่เป็นมืออาชีพและทุ่มเท ซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญในการสนับสนุนนักเรียนที่มีปัญหาสุขภาพจิต

ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาซาดานในชั้นเรียน (ภาพ: Son Nguyen)

กระชับการบริหารจัดการเชื่อมโยงการศึกษาและการฝึกอบรมกับต่างประเทศ

เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 124 เพื่อแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 86 ซึ่งควบคุมความร่วมมือและการลงทุนจากต่างประเทศในด้านการศึกษา

จึงได้เพิ่มความเชื่อมโยงการศึกษาอบรมกับต่างประเทศให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น เพื่อให้รายวิชามีความแน่นแฟ้นยิ่งขึ้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฝั่งเวียดนาม โรงเรียนอนุบาลเอกชนและสถานศึกษาทั่วไปเอกชนจะต้องได้รับการลงทุนจากนักลงทุนในประเทศ และมีเงื่อนไขการดำเนินงานที่รับประกัน และต้องจัดตั้งและดำเนินการในเวียดนาม

ทางด้านต่างประเทศ สถาบันการศึกษาจะต้องได้รับการจัดตั้งและดำเนินการอย่างถูกต้องตามกฎหมายในต่างประเทศ ดำเนินกิจการในต่างประเทศมาแล้วอย่างน้อย 5 ปี และดำเนินกิจการจัดหลักสูตรก่อนวัยเรียนหรือการศึกษาทั่วไปมาแล้วอย่างน้อย 5 ปี

นอกจากนี้หน่วยงานนี้จะต้องสอนโดยตรง มีใบรับรองการประเมินคุณภาพการศึกษาที่ถูกต้อง หรือได้รับการยอมรับคุณภาพการศึกษาจากหน่วยงานหรือองค์กรการศึกษาต่างประเทศที่มีความสามารถ

การเปลี่ยนแปลงวิธีการสอบปลายภาค ม.ปลาย ตั้งแต่ปี 2568

เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนเกี่ยวกับระเบียบการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี 2568 โดยเปลี่ยนแปลงการสอบนี้ให้ครอบคลุมตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบได้เปลี่ยนจำนวนวิชาจาก 9 วิชาเป็น 4 วิชา และภาษาต่างประเทศไม่ได้ถูกบังคับอีกต่อไป นี่เป็นปีแรกที่เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีกลายเป็นการสอบวัดระดับปริญญา

ผู้สมัครจะต้องสอบวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เป็นคะแนนของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่

รูปแบบการทดสอบได้เปลี่ยนไป ไม่ใช่แค่ทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังเน้นการประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติมากขึ้น คำถามแบบเลือกตอบมีรูปแบบใหม่ เช่น จริง/เท็จ และคำตอบสั้น

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 (ภาพ : Manh Quan)

นอกจากนี้การสอบวรรณคดีจะไม่ใช้เนื้อหาจากตำราเรียน

การคำนวณคะแนนสำเร็จการศึกษาจะใช้ผลสอบเพียง 50% เท่านั้น ส่วนที่เหลืออีก 50% จะเป็นใบแสดงผลการเรียนของทั้ง 3 ปี ในระดับชั้น ม.4, ม.5 และ ม.6

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครที่ใช้ใบรับรองภาษาต่างประเทศเพื่อได้รับการยกเว้นการสอบสำเร็จการศึกษาจะไม่สามารถแปลงเป็นคะแนน 10 คะแนนเพื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาได้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ยกเลิกคะแนนโบนัสสำหรับใบรับรองวิชาชีพสำหรับผู้สมัครทุกคน ยกเลิกคะแนนโบนัสสำหรับใบรับรองด้านไอที ภาษาต่างประเทศ และใบรับรองวิชาชีพขั้นกลางสำหรับผู้สมัครศึกษาต่อ และในเวลาเดียวกันยังอนุญาตให้ชาวต่างชาติใช้ใบรับรองภาษาเวียดนามเพื่อได้รับการยกเว้นจากการสอบวรรณกรรมอีกด้วย

มาตรฐานการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

เมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 01 เกี่ยวกับมาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา โดยมีมาตรฐาน 6 มาตรฐานและเกณฑ์การเกณฑ์ 20 ข้อ

มาตรฐานเหล่านี้ครอบคลุมถึงการจัดองค์กรและการกำกับดูแล คณะ สิ่งอำนวยความสะดวก การเงิน การรับเข้าเรียนและการฝึกอบรม การวิจัยและนวัตกรรม

สถาบันอุดมศึกษาต้องจัดทำ ปรับปรุงข้อมูลให้สมบูรณ์และถูกต้อง และประเมินระดับการปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานสถาบันอุดมศึกษาในระบบฐานข้อมูลอุดมศึกษา วันปิดรับข้อมูลประจำปีคือวันที่ 31 ธันวาคม ส่วนข้อมูลทางการเงินจะปิดรับในวันที่ 31 มีนาคมของปีถัดไป

ระเบียบใหม่เรื่องการให้ตำแหน่งครูประชาชนและครูดีเด่น

เมื่อวันที่ 2 เมษายน รัฐบาลได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 35 ว่าด้วยหลักเกณฑ์การมอบตำแหน่ง “ครูของประชาชน” และ “ครูดีเลิศ”

หลักเกณฑ์การสร้างมาตรฐาน “ครูของประชาชน” และ “ครูดีเลิศ” 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ครูและผู้บริหารโรงเรียนอนุบาล ครูและผู้บริหารสถานศึกษาทั่วไป สถานศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ โรงเรียนกึ่งประจำ โรงเรียนดัดสันดาน โรงเรียนสำหรับเด็กพิเศษ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ศูนย์อาชีวศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา

ครู ผู้บริหารในวิทยาลัย ศูนย์การเมืองระดับอำเภอ โรงเรียนการเมืองระดับจังหวัด สถานที่ฝึกอบรมแกนนำ ข้าราชการ และลูกจ้างของรัฐในกระทรวง กรม และสาขา ครู ผู้บริหารในมหาวิทยาลัย เจ้าหน้าที่วิจัยทางการศึกษา

ผู้จัดการในหน่วยงานจัดการศึกษาในระดับกรมและหน่วยงาน ผู้จัดการในหน่วยงานจัดการศึกษาในระดับกรมทั่วไป กระทรวง กรม และสาขา ครูและผู้จัดการในสถาบันการศึกษาที่ทำงาน 5 ปีขึ้นไปในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ หรือโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับคนพิการ และศูนย์ที่สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบรวม

อนุมัติแผนพัฒนาเมืองหลวงฮานอย ระยะ 2021-2030 วิสัยทัศน์ 2050

เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม นายกรัฐมนตรีได้อนุมัติแผนการพัฒนาเมืองหลวงฮานอยสำหรับช่วงปี 2564-2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593 โดยกำหนดให้ฮานอยเป็นศูนย์กลางชั้นนำของประเทศด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง ได้มาตรฐาน และมีความเชื่อมโยงในระดับนานาชาติ

ตามแผนดังกล่าว ฮานอยจะพัฒนาระบบการศึกษาและการฝึกอบรมที่ครอบคลุมให้สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของเมืองหลวงและทั้งประเทศ ตอบสนองต่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปรับมาตรฐาน ปรับให้ทันสมัย และปรับสังคมการศึกษาและการฝึกอบรม

แผนดังกล่าวยังให้ความสำคัญกับการใช้ที่ดินหลังจากย้ายโรงงาน สำนักงานใหญ่ และมหาวิทยาลัยตามระเบียบข้อบังคับ เพื่อสร้างโรงเรียนทั่วไป โดยให้ความสำคัญกับที่ดินเพื่อพัฒนาบริการการศึกษาทุกระดับชั้นในเขตชานเมือง

ฮานอยจะส่งเสริมการเข้าสังคมและส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนเอกชนในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะเดียวกัน จะขยายอำนาจปกครองตนเองของโรงเรียนรัฐบาลในการระดมและใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมโดยทั่วไป และเพื่อการพัฒนาบริการการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงโดยเฉพาะ

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm