ข้อผิดพลาดที่อาจทำให้เสียคะแนนในวิชาวรรณกรรมอย่าง "ไม่ยุติธรรม" ได้อย่างง่ายดาย

ในด้านวรรณกรรม นางสาว Pham Thi Hoang Lan ครูโรงเรียนมัธยม Dich Vong Hau ( ฮานอย ) ได้ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดทั่วไปบางประการที่นักเรียนมักทำเมื่อฝึกฝนและสอบ

สำหรับส่วนการอ่านจับใจความ: นักเรียนมักจะอ่านคำถามแบบผ่านๆ ข้ามคำสำคัญ ลืมขีดเส้นใต้คำสำคัญ และระบุข้อกำหนดของคำถามไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น คำถามถามว่า "จงระบุวิธีการแสดงออกหลัก (PTBĐ) ของข้อความ" หากนักเรียนไม่อ่านอย่างละเอียด พวกเขาอาจสับสนและเขียน PTBĐ ทั้งหมดในข้อความ

สำหรับส่วนการเขียน: ประโยคที่ 1 (ย่อหน้าโต้แย้งเชิงวรรณกรรม) นักเรียนอาจทำผิดพลาดในการเขียนย่อหน้าได้ เนื่องจากพวกเขาไม่มีทักษะการเขียนย่อหน้าที่ดีพอ หรือเขียนตามสัญชาตญาณ ไม่สามารถแยกแยะประเภทของเรียงความได้ และเขียนทุกอย่างที่นึกขึ้นได้

ในคำถามที่ 2 นักเรียนยังคงสับสนระหว่างการโต้แย้งทางสังคมประเภทต่างๆ ขาดความรู้เชิงปฏิบัติเมื่อเขียน และมีหลักฐานจำกัด

ด้วยโครงสร้างการสอบตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 สิ่งสำคัญที่สุดที่นักเรียนจะต้องทำได้ดีในการสอบคือการเสริมสร้างความรู้และฝึกฝนทักษะ เมื่อพวกเขามีทักษะที่ดีแล้ว พวกเขาจะสามารถแก้โจทย์และโจทย์ด้วยเนื้อหาใหม่ๆ ได้

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (68).jpg
การฝึกฝนกลยุทธ์และความรู้สำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ช่วยให้นักเรียนทำคะแนนสอบได้ดี ภาพ: PV Group

ตามคำแนะนำของครูหลาน เพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดทั่วไปในส่วนของการอ่านจับใจความ นักเรียนต้องอ่านคำถามอย่างละเอียด ขีดเส้นใต้คำสำคัญในคำถามเพื่อระบุข้อกำหนดที่ถูกต้อง... นักเรียนควรฝึกตอบคำถามประเภทต่างๆ (คำถามเกี่ยวกับการอ่านจับใจความเกี่ยวกับบทกวี เรื่องราว ฯลฯ) เพื่อหลีกเลี่ยงการออกนอกประเด็น/พลาดแนวคิด

ตัวอย่าง: ในคำถามเรื่องการระบุคำที่ซ้ำกันในบทกวีและการระบุหน้าที่ของคำที่ซ้ำกันเหล่านั้น นักเรียนไม่เพียงแต่ต้องระบุคำที่ซ้ำกันเท่านั้น แต่ยังต้องระบุหน้าที่ทั่วไป หน้าที่ในการกระตุ้นอารมณ์ หน้าที่ทางอารมณ์... ของคำที่ซ้ำกันเหล่านั้นด้วย

ในส่วนการเขียน: สำหรับเรียงความวรรณกรรมเกี่ยวกับบทกวีและย่อหน้า นักเรียนจำเป็นต้องรู้วิธีแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับบทกวี/ย่อหน้า ย่อหน้าเกี่ยวกับความรู้สึกเกี่ยวกับตัวละครหรือภาพ

สำหรับเรียงความโต้แย้งทางสังคม คุณต้องเข้าใจโครงร่างของเรียงความแต่ละประเภท เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตด้วยการดู/ฟังข่าว เหตุการณ์ปัจจุบัน อ่านหนังสือ หนังสือพิมพ์... เพื่อให้เข้าใจความเป็นจริง

ต้องเข้าใจโครงสร้างและลองทำแบบทดสอบภาษาอังกฤษแบบใหม่

ในส่วนของภาษาอังกฤษ คุณครูบุย หง็อก ฮา ครูสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมศึกษาไทยถิญ (ฮานอย) ได้ชี้ให้เห็นถึงสิ่งที่ควรคำนึงถึงบางประการในระหว่างกระบวนการทบทวน

ขั้นแรก นักเรียนต้องศึกษาโครงสร้างข้อสอบอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับคำถามประเภทใหม่ๆ นักเรียนสามารถดูตารางแสดงความสามารถและระดับความคิดของข้อสอบประกอบการพิจารณาสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และลองทำข้อสอบภาษาอังกฤษเพื่อทำความเข้าใจโครงสร้าง (รวมถึงจำนวนคำถาม ประเภทของคำถาม และระยะเวลาในการทำข้อสอบ)

นักเรียนควรทบทวนเนื้อหาไวยากรณ์ทั้งหมดที่ได้เรียนรู้ เช่น กาลของคำกริยา ประโยครวม ประโยคความซ้อน ประโยคเงื่อนไข และประโยคปรารถนา สำหรับคำศัพท์ นักเรียนสามารถศึกษาแยกตามหัวข้อได้ โดยควรเรียนรู้แง่มุมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ได้แก่ ประเภทของคำ (คำนาม คำกริยา คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์) ความหมายในภาษาเวียดนาม การออกเสียง (มีประโยชน์มากสำหรับการฝึกออกเสียงและเน้นเสียง) โครงสร้างคำ คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับคำ การเรียนรู้คำศัพท์ให้ดีมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จในการทำข้อสอบภาษาอังกฤษ

นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นการฝึกทักษะการอ่านจับใจความและการเขียน นักเรียนต้องฝึกอ่านใจความสำคัญและอ่านรายละเอียด การเขียนย่อหน้าเพื่อนำเสนอ หรือเมื่อเล่าเรื่อง ควรใส่ใจกับการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์และความหมายในเนื้อหา

ทักษะการทำข้อสอบก็จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนเช่นกัน: ทำข้อสอบฝึกหัดแบบมีกำหนดเวลาอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้คุ้นเคยกับแรงกดดันด้านเวลาและเพิ่มความเร็วในการทำข้อสอบ หลังจากทำข้อสอบฝึกหัดแต่ละครั้ง คุณควรประเมินผลด้วยตนเอง ระบุจุดแข็งและจุดอ่อนเพื่อปรับวิธีการทบทวนของคุณ

คุณบุ่ย หง็อก ฮา กล่าวว่า การทบทวนรูปแบบการสอบใหม่จำเป็นต้องปรับปรุงและปรับเปลี่ยนอย่างรวดเร็ว ด้วยแผนการทบทวนและความมุ่งมั่นที่ เป็นวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะสามารถบรรลุผลการสอบภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จะถึงนี้ได้อย่างมั่นใจ

สำหรับแผนการทบทวนสำหรับนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ตัวแทนจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยกล่าวว่า โรงเรียนต่างๆ ยังคงดำเนินการตามแนวทางแบบซิงโครนัสเพื่อดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ โรงเรียนให้ความสำคัญกับการมอบหมายงานที่เหมาะสมสำหรับครูชั้นปีสุดท้าย เพื่อให้มีเวลาสนับสนุนนักเรียนในการทบทวนสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยแนะนำให้โรงเรียนทบทวนและจัดประเภทระดับของนักเรียนเพื่อมีแผนในการจัดการทบทวนและการฝึกอบรม ตลอดจนสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้เรียนเป็นกลุ่ม นักเรียนที่เรียนดีและดีเยี่ยมควรสนับสนุนนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนเพื่อเสริมความรู้และทักษะพื้นฐาน