ในชั้นเรียนภาคเช้าที่โรงเรียนอนุบาลฮว่าเฟืองโด (ตำบลฟู่ญวน อำเภอบ๋าวทัง จังหวัดหล่าวกาย) เด็กๆ ตระกูลม้งและเดาเบิกตากว้าง จ้องมองกระต่ายหูสีชมพูในโทรทัศน์อย่างตั้งใจ กระต่ายตัวนี้ซึ่งเคยปรากฏให้เห็นเพียงภาพนิ่งไม่กี่ภาพบนหน้าหนังสือ กลับดูมีชีวิตชีวาและมีสีสันขึ้นมาทันที ในอีกซีกโลกหนึ่ง ณ โรงเรียนประถมเจียนเปตโนลาสโก ในเมืองกุสโก ประเทศเปรู หนึ่งในเมืองที่สูงที่สุดในโลก เหล่าครูก็กำลังสอนนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประเทศอย่างขยันขันแข็ง ผ่านการบรรยายที่ออกอากาศผ่านคอมพิวเตอร์ เรื่องราวสองเรื่องที่เกิดขึ้นในสองทวีปนี้มีความคล้ายคลึงกัน คือ นับตั้งแต่
เวียดเทล เข้ามาและสนับสนุนบริการอินเทอร์เน็ตฟรีให้กับโรงเรียนต่างๆ เด็กๆ ในพื้นที่ห่างไกลในวัยแห่งความอยากรู้อยากเห็นและการสำรวจ ได้เปิดโอกาสมากมายในการเข้าถึงความรู้ นับตั้งแต่เริ่มต้นธุรกิจบริการโทรคมนาคม ความรับผิดชอบต่อสังคมถือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาโดยรวมของ
เวียดเทล นอกเหนือจากการรักษาประสิทธิภาพในการดำเนินธุรกิจแล้ว
เวียตเทล ยังตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อชุมชนและมุ่งสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน
เส้นทางสู่การรู้หนังสือนั้นไม่ยากอีก ต่อไป จนถึงปัจจุบัน เวียตเทลให้ความสำคัญและดำเนินกิจกรรมต่างๆ ที่มุ่งสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน ผ่านโซลูชันหลักในการจัดหาโครงสร้างพื้นฐานการเชื่อมต่อและการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ในปี พ.ศ. 2551 ได้มีการริเริ่มโครงการ "อินเทอร์เน็ตโรงเรียน" ขึ้น ปัจจุบัน เวียตเทลได้ให้บริการอินเทอร์เน็ตใยแก้วนำแสงฟรีแก่สถาบัน
การศึกษา มากกว่า 38,000 แห่งทั่วประเทศ ซึ่งรวมถึงสถาบัน
การศึกษา ในพื้นที่ห่างไกล 100% ช่วยให้ครู นักเรียน และนักเรียนในประเทศเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้มากถึง 25 ล้านคน เช่นเดียวกับโรงเรียนฮว่าเฟืองโด ห้องเรียนในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถม และโรงเรียนมัธยมศึกษาอื่นๆ ในเขตหล่าวกายก็ใช้อินเทอร์เน็ตควบคู่กันไปด้วย
นอกจากกระดานดำและชอล์กแล้ว เครื่องส่งสัญญาณ Wi-Fi คอมพิวเตอร์ และจอฉายภาพก็กลายเป็นอุปกรณ์ที่ขาดไม่ได้ ในโรงเรียนที่ห่างไกลซึ่งยังไม่มีสายเคเบิลใยแก้วนำแสง ครูสามารถใช้ Data Sim เพื่อดาวน์โหลดการบรรยายและแบบทดสอบสำหรับบุตรหลานได้ ความรู้จะถูกถ่ายทอดออกมาอย่างสมจริงและชัดเจน ทำให้การไปโรงเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นในสายตาของเด็กๆ และการเดินทาง "แบกจดหมายขึ้นภูเขา" ของครูก็ง่ายขึ้น ในอดีต ครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลต้องข้ามช่องเขาอันตรายซึ่งมักพบในภาคตะวันตกเฉียงเหนือเพื่อเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมในพื้นที่ราบลุ่ม ปัจจุบัน นอกเวลาเรียน ด้วยแล็ปท็อป โทรศัพท์ และการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เสถียร กลุ่มครูสามารถออนไลน์และจัดการฝึกอบรมเฉพาะทางและการอภิปรายทางไกลได้ ช่องว่างทางดิจิทัลกำลังแคบลงเมื่อข้อมูลการสอนและแผนการสอนถูกเก็บไว้ในคลังเอกสารและห้องสมุดดิจิทัล
รายได้และกำไรไม่ใช่ทุกสิ่ง ก่อนที่ Bitel (Viettel Peru) จะเข้ามาสนับสนุน แนวคิดเรื่องคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตยังไม่คุ้นเคยกับนักเรียนกว่า 300 คนของโรงเรียน Gian Pet Nolasco ภูมิประเทศที่ทุรกันดารและห่างไกลของที่ราบสูงทำให้ผู้ให้บริการเครือข่ายหลายรายในประเทศอเมริกาใต้แห่งนี้ปฏิเสธที่จะลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเพราะยากที่จะทำกำไร การศึกษาของเด็กๆ ที่นี่จึงประสบกับข้อจำกัดมากมาย ความยากลำบากยิ่งปรากฏชัดขึ้นในช่วงโควิด-19 เมื่อโรงเรียนปิดทำการชั่วคราวและนักเรียนไม่มีแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง แม้แต่ครูยังเดินทางไปยังสถานที่ที่มีอินเทอร์เน็ตเพื่อดาวน์โหลดบทเรียนออนไลน์และไปที่บ้านของนักเรียนทุกคนทุกเดือนเพื่อชดเชยบทเรียน แต่ช่องว่างทางความรู้ก็ยังคงมีอยู่อย่างชัดเจน ด้วยความเข้าใจในความจำเป็นเร่งด่วน ทีมงาน Bitel จึงอาสาเข้าไปแก้ไขปัญหาที่ยากที่สุด แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายข้างหน้า สถานีอินเทอร์เน็ตฟรีถูกติดตั้งอย่างรวดเร็วในพื้นที่ทุรกันดารแห่งนี้ แม้จะมีฝนตกหนัก ลมแรง และความจริงที่ว่าบางครั้งกระบวนการขนส่งอุปกรณ์อาจไม่จำเป็นต้องอาศัยเครื่องจักร แต่ต้องใช้กำลังคนจากเชิงเขาไปยังยอดเขา สิ่งที่มีความสุขที่สุดสำหรับชาว Bitel หลังจากการเดินทางอันแสนยากลำบากนั้น น่าจะเป็นรอยยิ้มสดใสและดวงตาที่ตื่นตะลึงของเด็กๆ เมื่อการคลิกเมาส์
เปิดโลก ที่พวกเขาไม่เคยรู้จักมาก่อน
ความมุ่งมั่นในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่เพียงแต่ในเวียดนามและเปรูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโรงเรียนอื่นๆ ใน 8 ประเทศ (กัมพูชา โมซัมบิก เฮติ ติมอร์-เลสเต บุรุนดี ลาว แทนซาเนีย และเมียนมาร์) Viettel มุ่งมั่นที่จะให้บริการอินเทอร์เน็ตครอบคลุม เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น นอกจาก "อินเทอร์เน็ตโรงเรียน" แล้ว ยังมีโครงการ "เพื่อเด็กใฝ่เรียน" ที่เปิดตัวในปี พ.ศ. 2556 เพื่อสนับสนุนกลุ่มนักเรียนที่ยากจนและใฝ่เรียนทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชุมชนด้อยโอกาส พื้นที่ชายแดน พื้นที่ชายฝั่งทะเล และหมู่เกาะต่างๆ ทุนการศึกษาแต่ละทุนที่มอบให้แสดงให้เห็นถึงความหวังของ Viettel ที่ว่าการได้ไปโรงเรียนจะไม่ใช่ความฝันที่ไกลเกินเอื้อมสำหรับเด็กด้อยโอกาสอีกต่อไป ชุดนักเรียนที่เรียบร้อย กระเป๋านักเรียนพร้อมปากกา สมุดจด หรือจักรยานคันใหม่จะไม่ใช่เรื่องไกลเกินเอื้อมอีกต่อไป ตลอดระยะเวลา 10 ปีที่ดำเนินโครงการ โครงการนี้ได้มอบทุนการศึกษามากกว่า 230,000 ทุน คิดเป็นมูลค่ารวมกว่า 290,000 ล้านดอง หลังจากความพยายามในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน Viettel มุ่งมั่นที่จะก้าวไปอีกขั้นด้วยการส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในภาคการศึกษา เพื่อบรรลุเป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2560 เป็นต้นมา ฐานข้อมูลที่เชื่อมโยงและประสานกันในภาคการศึกษาได้ถูกสร้างขึ้น Viettel ได้กลายเป็นหน่วยงานที่วางรากฐานสำหรับการสร้างระบบนิเวศที่ครอบคลุม ตอบสนองทุกความต้องการของทุกวิชาในภาคการศึกษา ตั้งแต่ระดับผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน จากนั้น K12Online ระบบจัดการการเรียนรู้และการทดสอบออนไลน์ ซึ่งเป็นซอฟต์แวร์ตัวแรกที่ตอบสนองข้อกำหนดและมาตรฐานของ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้อย่างครบถ้วน K12Online ซึ่งเปิดตัวท่ามกลางสถานการณ์การระบาดของโควิด-19 ที่รุนแรง ไม่ใช่เพียงโซลูชันชั่วคราวสำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ คุณค่าในระยะยาวประกอบด้วยการลดแรงกดดันต่อโรงเรียนในด้านการจัดการ ครูและผู้ปกครองสามารถติดตามผลได้อย่างรวดเร็วและประสานงานกันได้ดีขึ้น พัฒนาวิธีการสอนแบบดั้งเดิม และสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้ ด้วยยูทิลิตี้และฟีเจอร์มากกว่า 100 รายการ K12Online มียอดผู้เข้าชมถึง 100 ล้านครั้งในปีแรก และได้สร้างบัญชีผู้ใช้ให้กับนักเรียน 4 ล้านคน และครู 425,000 คน จากสถาบันการศึกษา 35,000 แห่งทั่วประเทศ ในปีต่อๆ ไป Viettel จะยังคงพัฒนา พัฒนา บูรณาการ และดำเนินไปควบคู่กับกลยุทธ์การพัฒนาของกลุ่มบริษัทสำหรับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษา Viettel ยึดมั่นในแนวคิดที่ว่าการลงทุนในการเรียนรู้คือการลงทุนในอนาคต Viettel จึงมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้ชุมชนเข้าถึงได้ง่ายขึ้นเมื่อเทคโนโลยีมีความทันสมัยมากขึ้น เพื่อเปิดประตูสู่โลกทัศน์ทางปัญญาใหม่ๆ ที่มา: https://viettel.com.vn/vi/tin-tuc-va-su-kien/tin-tuc/no-luc-ben-bi-cua-viettel-de-xoa-nhoa-khoang-cach-giao-duc/
การแสดงความคิดเห็น (0)