อากาศร้อนจัดในฟิลิปปินส์ทำให้โรงเรียนหลายแห่งต้องสอนออนไลน์

อากาศร้อนจัดในฟิลิปปินส์ทำให้โรงเรียนหลายแห่งต้องสอนออนไลน์

วันอังคารที่ 30 เมษายน 2567 เวลา 14:02 น. (GMT+7)

ฟิลิปปินส์กำลังเผชิญกับสภาพอากาศร้อนจัดซึ่งมีดัชนีความร้อนสูง ส่งผลให้โรงเรียนหลายแห่งต้องเปลี่ยนไปใช้การเรียนการสอนออนไลน์

โครงสร้างคอนกรีตในเขตมหานครมะนิลาได้รับผลกระทบอย่างหนักจากดัชนีความร้อนที่เพิ่มสูงขึ้น โดยโรงเรียนบางแห่งเปลี่ยนมาใช้การเรียนการสอนออนไลน์หรือยกเลิกการเรียนการสอนในห้องเรียนไปเลย

เจ้าหน้าที่เตือนว่าระบบไฟฟ้าบนเกาะลูซอนซึ่งเป็นเกาะหลักของฟิลิปปินส์อาจรับภาระเกินพิกัดจากคลื่นความร้อนที่กำลังสร้างความเสียหายให้กับพื้นที่อื่นๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ด้วย

นักพยากรณ์อากาศกล่าวว่าอุณหภูมิในเขตเมืองหลวงอาจสูงขึ้นถึง 37 องศาเซลเซียสในอีกสามวันข้างหน้า โดยดัชนีความร้อนจะอยู่ที่ 45 องศาเซลเซียส ซึ่งเป็นระดับสูงสุด ซึ่งอาจก่อให้เกิดโรคลมแดดได้

นักพยากรณ์อากาศ Glaiza Escullar บอกกับสถานีวิทยุ DZBB ว่าดัชนีความร้อนซึ่งรวมถึงความชื้นสัมพัทธ์ อาจคงอยู่ที่ระดับสูงสุดเป็นประวัติการณ์จนถึงสัปดาห์ที่สองของเดือนพฤษภาคม

ในกรุงมะนิลา เมืองหลวง อุณหภูมิอาจสูงถึง 38.3 องศาเซลเซียสในเดือนหน้า ซึ่งเท่ากับสถิติสูงสุด 38.5 องศาเซลเซียสเมื่อเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2530 มาร์เซลิโน วิลลาฟูเอร์เต เจ้าหน้าที่ระดับสูงกล่าวในการแถลงข่าวเมื่อวันที่ 29 เมษายน

เจ้าหน้าที่ที่อาคารผู้โดยสาร 3 ของสนามบินหลักของมะนิลาถูกบังคับให้ใช้พัดลมเพื่อคลายความร้อน หลังจากหอหล่อเย็น 2 แห่งจากทั้งหมด 6 แห่งหยุดทำงานเมื่อวันก่อน

ในประเทศเพื่อนบ้านอย่างอินโดนีเซีย สภาพอากาศที่ร้อนขึ้นเป็นสาเหตุที่ทำให้จำนวนผู้ป่วยโรคไข้เลือดออกที่มียุงเป็นพาหะพุ่งสูงขึ้นเป็น 35,000 รายในเดือนที่แล้ว จาก 15,000 รายเมื่อปีที่แล้ว

ซิติ นาเดีย ทาร์มิซี โฆษก กระทรวงสาธารณสุข ของอินโดนีเซีย เปิดเผยกับสำนักข่าว Antara ของรัฐว่า ปรากฏการณ์เอลนีโญทำให้ฤดูแล้งยาวนานขึ้น และอุณหภูมิที่ร้อนขึ้นทำให้วงจรชีวิตของยุงเร่งขึ้น

เจ้าหน้าที่ การศึกษา ในฟิลิปปินส์กล่าวว่า “เราได้รับรายงานเกี่ยวกับความดันโลหิตสูง อาการวิงเวียนศีรษะ และเป็นลมในหมู่นักเรียนและครูในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา”

เมื่อวันที่ 28 เมษายน กระทรวงศึกษาธิการของฟิลิปปินส์ได้ขอให้โรงเรียนของรัฐเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้แบบออนไลน์ เนื่องจากมีพยากรณ์อากาศว่าอากาศร้อน ห้องเรียนอาจแออัดและมีเครื่องปรับอากาศเพียงไม่กี่ห้อง

นอกเหนือจากนักเรียนมากกว่า 3.6 ล้านคนในระบบโรงเรียนของรัฐในฟิลิปปินส์ที่ได้รับผลกระทบจากคำสั่งปิดโรงเรียนที่คล้ายคลึงกันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว โรงเรียนเอกชนและมหาวิทยาลัยบางแห่งยังได้เปลี่ยนมาใช้การเรียนการสอนออนไลน์ด้วย

คลื่นความร้อนในฟิลิปปินส์กำลังส่งผลกระทบต่อแหล่งพลังงานไฟฟ้าในลูซอน ซึ่งคิดเป็นสามในสี่ของผลผลิต ทางเศรษฐกิจ หลังจากโรงไฟฟ้า 13 แห่งปิดตัวลงในเดือนนี้ ผู้ดำเนินการระบบไฟฟ้ากล่าว

ความร้อนส่งผลกระทบอย่างมากต่อการเรียนของนักศึกษาฟิลิปปินส์

ทันห์ญา (อ้างอิงจาก GDT )

เราขอเชิญคุณเข้าร่วมหนังสือพิมพ์ Dan Viet บน Facebook เพื่ออัปเดตข่าวสารล่าสุดและแม่นยำที่สุดอย่างรวดเร็ว

แหล่งที่มา: https://danviet.vn/nong-nhu-thieu-o-philippines-nhieu-truong-hoc-day-truc-tuyen-20240430135947672.htm