นักเรียนหญิงมีส่วนเกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนเพิ่มมากขึ้น

ในช่วงบ่ายของวันที่ ๗ พฤศจิกายน ๒๕๕๐ รัฐสภาได้ดำเนินการซักถามประเด็นต่างๆ เช่น หลักประกันสังคม การศึกษา สุขภาพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

ผู้แทน Vuong Quoc Thang (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) ตั้งคำถามว่า รายงานของรัฐบาลที่ส่งถึงผู้แทนรัฐสภา ระบุว่าสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนมีความซับซ้อน “ดังนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ระบุว่าอะไรคือสาเหตุที่นำไปสู่สถานการณ์นี้ และกระทรวงฯ มีแนวทางในการแก้ไขปัญหานี้อย่างจริงจังในอนาคตอย่างไร” นาย Thang ตั้งคำถาม

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2564 จนถึงปัจจุบัน เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนทั่วประเทศแล้วเกือบ 700 คดี โดยมีนักเรียนเข้าร่วมมากกว่า 2,000 คน รวมถึงนักเรียนหญิง 800 คน

“ความรุนแรงในโรงเรียนมีความซับซ้อน โดยเฉลี่ยแล้วมีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้น 1 กรณีในทุกๆ 50 โรงเรียน จำนวนกรณีความรุนแรงที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเกิดขึ้นทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน นักเรียนหญิงมีส่วนร่วมในความรุนแรงในโรงเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้เรากังวลและพยายามหาทางแก้ไข” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวอย่างกังวล

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ตอบคำถามในช่วงบ่ายของวันที่ 7 พฤศจิกายน

รัฐมนตรีเผยสาเหตุความรุนแรงในโรงเรียนมีหลายประการ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะผู้อำนวยการโรงเรียนและครูสับสนว่าจะจัดการกับเหตุการณ์นี้อย่างไรเมื่อถูกค้นพบ

นอกจากนี้ในช่วงการระบาด นักเรียนเรียนออนไลน์เป็นเวลานาน จึงเสี่ยงต่อปัญหาด้านจิตใจ ประกอบกับสภาพจิตใจของผู้ใหญ่ก็เป็นสาเหตุหนึ่งของความรุนแรงในโรงเรียนเช่นกัน

จากสถิติของศาลประชาชนสูงสุด พบว่าในแต่ละปี 70-80% ของการหย่าร้างเกี่ยวข้องกับความรุนแรงในครอบครัว ดังนั้น นักศึกษาจึงสามารถเป็นทั้งพยานและถูกกระทำความรุนแรงได้ ทั้งสองสิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องกัน จึงจำเป็นต้องป้องกันความรุนแรงในครอบครัว ภาพยนตร์ที่มีความรุนแรงยังส่งผลกระทบต่อเยาวชนด้วยรูปแบบความรุนแรงที่แตกต่างกัน

“การสอบปลายภาคมัธยมปลายเป็นสิ่งจำเป็น”

เนื่องจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พบปะและหารือกับครูประมาณหนึ่งล้านคนเมื่อเร็วๆ นี้ และได้รับคำถามมากกว่า 6,000 ข้อ ผู้แทน Ly Tiet Hanh (รองหัวหน้าคณะผู้แทน Binh Dinh) จึงขอให้รัฐมนตรีเปิดเผยข้อกังวลและปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของคณาจารย์ในปัจจุบัน และเสนอแนวทางแก้ไข

ผู้แทนหญิงยังกล่าวอีกว่า ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ ความรู้ทั่วไปขั้นพื้นฐานจะถูกสอนไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับนักเรียนที่ยังคงศึกษาต่อ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบัน เมื่อจบมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะไม่ต้องสอบ แต่จะได้รับการพิจารณาให้สำเร็จการศึกษา ส่วนเมื่อจบมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจะต้องสอบเพื่อสำเร็จการศึกษา

“แล้วจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงการจัดสอบปลายภาค ม.ต้น ม.4 ควบคู่กับสอบเข้า ม.4 และสอบปลายภาค ม.6 ไหมครับ” ผู้แทนถาม

สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายลี เตียต ฮันห์ ได้ตั้งคำถามในช่วงบ่ายนี้ — สมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายลี เตียต ฮันห์ ได้ตั้งคำถามในช่วงบ่ายนี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า เมื่อวันที่ 15 สิงหาคม ก่อนเปิดภาคเรียน เขาได้จัดการประชุมออนไลน์กับครูกว่าหนึ่งล้านคน มีการส่งคำถามและความคิดเห็นมากกว่า 6,300 ข้อ ซึ่งส่วนใหญ่เห็นด้วยกับแนวโน้มนวัตกรรมทางการศึกษาที่พรรค รัฐ และรัฐบาลกำลังดำเนินการอยู่

ครูทุกคนตระหนักดีว่านี่คือความท้าทายอันยิ่งใหญ่ เป็นความคาดหวังอันยิ่งใหญ่จากสังคม และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะมันให้ได้ นอกจากนี้ ครูยังยืนยันด้วยว่า "ความท้าทายนั้นยิ่งใหญ่ แต่ชีวิตของครูในการนำนวัตกรรมเหล่านี้ไปใช้ยังคงยากลำบาก"

ครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งเริ่มต้นอาชีพมักได้รับเงินเดือนต่ำ และครูในพื้นที่ห่างไกลยังคงประสบปัญหาเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกและที่อยู่อาศัยสาธารณะ “ครูต้องการให้สังคมและผู้ปกครองแบ่งปันเกี่ยวกับงานที่พวกเขาทำมากขึ้น พวกเขายังต้องการเห็นการพัฒนาเงินเดือนและสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นด้วย” คุณซอนกล่าว

รัฐมนตรีซอนรู้สึกยินดีที่ในการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติหลายครั้ง มีการกล่าวถึงประเด็นเงินเดือนและมาตรฐานการครองชีพของครู กระทรวงมหาดไทยและรัฐบาลเข้าใจเรื่องนี้ดี และกำลังหาทางแก้ไขปัญหานี้อยู่

สำหรับแนวคิดในการปรับเปลี่ยนวิธีการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมปลายและมัธยมต้นนั้น คุณซอนกล่าวว่า โรงเรียนมัธยมต้นเป็นเวทีการศึกษาขั้นพื้นฐานและบูรณาการที่จะช่วยให้นักเรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป ขณะเดียวกัน โรงเรียนมัธยมปลายยังเพิ่มปัจจัยต่างๆ เช่น การเรียนต่อ การแนะแนวอาชีพ และการเลือกเรียนแบบเชิงรุกให้กับนักเรียน

อันที่จริงแล้ว นักเรียนและผู้ปกครองเห็นพ้องต้องกันว่าจำเป็นต้องลดการสอบเมื่อจบการศึกษาจากระดับมัธยมต้นลงสู่ระดับมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม การจบมัธยมปลายแม้จะเป็นการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพการงาน แต่ก็ถือเป็นการสิ้นสุดการศึกษาทั่วไป 12 ปี ดังนั้น การสอบเพื่อสำเร็จการศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็น และเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562

จุดประสงค์และธรรมชาติของการสอบปลายภาคคือการสำเร็จการศึกษา แต่ในความเป็นจริงแล้ว ผลการสอบก็ถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยด้วยเช่นกัน “การสอบจะยังคงมีขึ้นในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า” คุณซอนกล่าว

ฮาเกือง

แหล่งที่มา