การส่งเสริมบทบาทของศูนย์การเรียนรู้ชุมชน

ควบคู่ไปกับการนำรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับมาใช้ ในระยะหลังนี้ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนระดับตำบล (CLC) ในจังหวัดคั้ญฮหว่าได้รับการปรับโครงสร้าง ควบรวม และปรับปรุงทั้งในด้านองค์กร ทรัพยากรบุคคล และกิจกรรมต่างๆ มีการนำรูปแบบการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจ การอนุรักษ์วัฒนธรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยีมาใช้ ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้จากรากหญ้า

ช่างฝีมือสอนวัฒนธรรมพื้นบ้านให้กับนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาเลโลยสำหรับชนกลุ่มน้อย (ตำบลบั๊กอ้าย)

ความพยายามระดับรากหญ้า

ศูนย์ฝึกอบรมชุมชนตำบลบั๊กอ้าย ก่อตั้งขึ้นเมื่อเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568 โดยมีหน้าที่จัดกิจกรรม การศึกษา นอกระบบและการฝึกอบรมเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของประชาชน นายเจือง กง ฮวน รองประธานคณะกรรมการประชาชนประจำตำบล ผู้อำนวยการศูนย์วัฒนธรรมชุมชนตำบลบั๊กอ้าย กล่าวว่า “การสืบทอดและส่งเสริมผลงานจากศูนย์วัฒนธรรมชุมชน 3 แห่งของตำบลเดิม ในช่วงที่ผ่านมา ศูนย์ฯ ได้มุ่งเน้นการดำเนินกิจกรรมต่างๆ เพื่อสนับสนุนประชาชน รวมถึงการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์รากไล ทางตำบลได้กำกับดูแลการนำภาษารากไลและเครื่องดนตรีพื้นเมืองเข้าสู่โรงเรียนต่างๆ ประสานงานกับกรมการศึกษาและฝึกอบรม (GD-DT) และช่างฝีมือเพื่อเปิดชั้นเรียนภาษารากไลและเครื่องดนตรีพื้นเมืองสำหรับครู ปัจจุบัน ผู้อำนวยการโรงเรียนทุกคนเป็นสมาชิกหลักของศูนย์ฯ เชิญชวนช่างฝีมือ ผู้อาวุโสในหมู่บ้าน และบุคคลสำคัญในชุมชนรากไลมาร่วมสอนวัฒนธรรมพื้นบ้านในโรงเรียน นอกจากนี้ ศูนย์ฯ ยังมุ่งเน้นการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดชั้นเรียนชุมชนเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะการผลิตสำหรับชนกลุ่มน้อย”

ที่ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตำบลคานห์เซิน ได้มีการบูรณาการภารกิจการเรียนรู้ของชุมชนเข้ากับแผนพัฒนาท้องถิ่น การนำแบบจำลองการถ่ายทอดเทคนิคการเลี้ยงปศุสัตว์และการเพาะปลูกพืชผลมาใช้ และการช่วยเหลือประชาชนให้นำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการผลิต ตัวอย่างที่โดดเด่นคือนายกาตอร์ เงวียน จากหมู่บ้านหัปเกือง ในปี พ.ศ. 2560 เขาได้เข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมการปลูกทุเรียนที่จัดโดยศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตำบลเซินบิ่ญ (เดิม) ด้วยคำแนะนำทางเทคนิค เขาได้สร้างสวนทุเรียนเกือบ 200 ต้น ซึ่งปัจจุบันให้ผลผลิตที่มั่นคง หลังจากจัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตำบลคานห์เซินแล้ว เขายังคงได้รับการสนับสนุนและคำแนะนำทางเทคนิคเกี่ยวกับการดูแลและการปลูกต้นไม้ใหม่ 50 ต้น นายเหงียน เตี๊ยน ซี ผู้สื่อข่าวศูนย์ชุมชนตำบลคานห์เซิน กล่าวว่า "พื้นที่นี้มีลักษณะเด่นของการพัฒนาไม้ผล ดังนั้นศูนย์จึงได้จัดทำแผนการฝึกอบรม สอนเทคนิคการปลูกและดูแลทุเรียน เงาะ ส้มโอ มังคุด... ให้กับประชาชน หลังจากการฝึกอบรมแต่ละครั้ง คณะกรรมการบริหารของศูนย์จะไปที่ครัวเรือนแต่ละครัวเรือนโดยตรง เพื่อให้การสนับสนุนเพิ่มเติม ช่วยเหลือให้ประชาชนพัฒนาคุณสมบัติ ความรู้ พัฒนา เศรษฐกิจ อย่างมีประสิทธิภาพ และหลุดพ้นจากความยากจนอย่างยั่งยืน"

เจ้าหน้าที่ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนตำบลบั๊กอ้าย (กลาง) แลกเปลี่ยนและแนะนำเทคนิคการผลิตให้กับเกษตรกร

ปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงาน

นายเล ดิ่งห์ ถ่วน รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ปัจจุบันคณะกรรมการประชาชนระดับตำบลมีบทบาทในการบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ชุมชนโดยตรง ขณะที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมทำหน้าที่กำกับดูแลด้านวิชาชีพและเทคนิค รวมถึงการให้คำแนะนำ ตรวจสอบ และกำกับดูแลการดำเนินงานตามโครงการ เนื้อหา และวิธีการดำเนินงาน การจัดหลักสูตรฝึกอบรม และการพัฒนาศักยภาพของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ของศูนย์ฯ การรวมหน่วยงานบริหารระดับตำบลเข้าด้วยกันทำให้พื้นที่และจำนวนประชากรเพิ่มขึ้น ส่งผลให้คณะกรรมการบริหารศูนย์การเรียนรู้ชุมชนต้องสำรวจสภาพที่อยู่อาศัย สภาพเศรษฐกิจและสังคม และความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชนอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อพัฒนาแผนการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม

ปัจจุบัน ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน (CLC) บางแห่งได้ดำเนินกิจกรรมต่างๆ เช่น การเปิดชั้นเรียนฝึกอบรมอาชีพ การขจัดการไม่รู้หนังสือ การเผยแพร่ความรู้และโครงการฝึกอบรม... เพื่อสนับสนุนการพัฒนาความรู้และมาตรฐานการครองชีพของประชาชน อย่างไรก็ตาม ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนบางแห่งยังคงประสบปัญหาด้านการจัดการ ทรัพยากรบุคคล สิ่งอำนวยความสะดวก และทรัพยากรทางการเงินในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ในอนาคต ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน (CLC) จำเป็นต้องพัฒนาองค์กรอย่างต่อเนื่อง ดำเนินรูปแบบที่หลากหลายและใช้งานได้จริง เพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับประชาชน เพื่อบรรลุเป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ยั่งยืนตั้งแต่ระดับรากหญ้า

ห.งาน

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202511/phat-huy-vai-tro-cac-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-b7822d0/