ส.ก.พ.
การถกเถียงเกี่ยวกับว่าควรจะรวมการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติมในภาคธุรกิจที่มีเงื่อนไขหรือไม่ "เริ่มร้อนแรงขึ้น" อีกครั้งในฟอรัมและเครือข่ายสังคมออนไลน์ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา หลังจากมีการหารือประเด็นนี้ในการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 5 ครั้งที่ 15
แม้ว่าหัวหน้าภาคการศึกษาแห่งชาติจะยืนยันว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในปัจจุบันมาจากความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียนและควรจะรวมอยู่ในรายการเงื่อนไขทางธุรกิจเพื่อให้มีพื้นฐานสำหรับการจัดการและการควบคุมดูแลกิจกรรมนี้อย่างชัดเจน แต่ความคิดเห็นของประชาชนยังคงมีความเห็นที่ขัดแย้งกันอยู่มาก
ตามที่สมาชิกรัฐสภาบางคนกล่าวว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ควรได้รับการประณาม เพราะอาชีพอื่น ๆ อนุญาตให้คนงานทำงานล่วงเวลาเพื่อเพิ่มรายได้ของพวกเขา ในบริบทของนโยบายเงินเดือนที่จำกัดสำหรับครู การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมกลายเป็นหนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่จะช่วยเพิ่มรายได้และปรับปรุงคุณภาพชีวิตของครู
อย่างไรก็ตาม ในทางกลับกัน หลายคนกังวลว่าหากกิจกรรมนี้ได้รับการ “อนุญาต” ในโรงเรียน จะทำให้ควบคุมได้ยากและบิดเบือน และผลเสียที่ใหญ่ที่สุดก็คือตัวนักเรียน ดังนั้น ปัญหาที่แท้จริงไม่ได้อยู่ที่การควบคุมดูแลเรื่องการ “อนุญาต” หรือ “ห้าม” การสอนพิเศษเพิ่มเติม แต่เป็นวิธีการที่จะบริหารจัดการเรื่องนี้ให้มีประสิทธิภาพ โดยต้องสอดประสานผลประโยชน์และความต้องการของฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ทั้งนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และครู
เพื่อป้องกันไม่ให้กิจกรรมนี้กลายเป็นความจริง การจัดการด้วยเครื่องมือ เช่น เอกสารและระเบียบข้อบังคับ ไม่เพียงพอ แต่จะต้องมีมาตรการที่รุนแรง เช่น การปรับปรุงสภาพแวดล้อมการทำงานและระบบการปฏิบัติสำหรับครู การเอาชนะการแข่งขันคะแนนและความกดดันเพื่อความสำเร็จจากคณาจารย์ฝ่ายบริหารโรงเรียนจำนวนมาก พ่อแม่มักกลัวว่าลูกจะด้อยกว่าเพื่อน...
ปัจจุบันการศึกษาถือเป็นอาชีพแรงงานพิเศษอย่างหนึ่ง เนื่องจากผลิตภัณฑ์ที่สร้างขึ้นคือผู้คน ไม่ใช่สินค้าหรือบริการที่ผลิตขึ้น แม้ว่าตำแหน่งและบทบาทของครูจะเปลี่ยนไปเมื่อเทียบกับการศึกษาแบบดั้งเดิมในอดีต แต่ครูยังคงมีสถานะพิเศษในการแบ่งงานกันทำในสังคม ดังนั้นไม่เฉพาะแต่การเรียนการสอนเพิ่มเติมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่ต้องจ่ายเงินอื่นๆ อีกมากมายในโรงเรียน จำเป็นต้องมีกลไกการบริหารจัดการและการควบคุมดูแลที่ชัดเจน เพื่อลดความเสี่ยงในการถูกบิดเบือน ส่งผลให้สังคมมีมุมมองต่อภาพลักษณ์อันสูงส่งของครูในทางที่ผิด
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความพยายามของภาคการศึกษาเองนั้นไม่เพียงพอ แต่ต้องอาศัยการประสานงานและการจัดการร่วมกันมากขึ้นจากหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับเพื่อจัดการกับการละเมิดอย่างทั่วถึง ทำความสะอาดสภาพแวดล้อมทางการศึกษา จึงทำให้ความไว้วางใจของผู้ปกครองและนักเรียนแข็งแกร่งขึ้น
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)