รัฐสภายังคงซักถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

วันนี้ 20 มิถุนายน รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน ยังคงตอบคำถามจากสมาชิกรัฐสภา รวมถึงเนื้อหาการสอนเพิ่มเติม

08:10 น. เสนอโอนการควบคุมคุณภาพอาหารให้ กระทรวงสาธารณสุข

ในการตอบคำถามของผู้แทน Nguyen Hoang Uyen - Long An เกี่ยวกับประเด็นการควบคุมอาหาร การรับประกันการจัดเตรียมอาหารและมื้ออาหารที่ปลอดภัยสำหรับนักเรียน รัฐมนตรี Nguyen Kim Son กล่าวว่านี่เป็นปัญหาใหญ่ซึ่งต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากหลายภาคส่วนและหลายหน่วยงาน

ในส่วนของกฎระเบียบและสถาบันต่างๆ ตามที่รัฐมนตรีกล่าวไว้ ปัจจุบันเอกสารแนะนำด้านสุขอนามัยและความปลอดภัยของอาหารเกือบทั้งหมดเป็นหนังสือเวียนร่วมกันระหว่างกระทรวง สาธารณสุข และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

“ผมยังได้เสนอให้รวมกระทรวงสาธารณสุขเป็นศูนย์กลางในการกำกับดูแลที่เข้มงวด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานที่ดำเนินการตามความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ ซึ่งจะมีความสอดคล้องกันมากขึ้น” รัฐมนตรีกล่าว

เขายังกล่าวเพิ่มเติมด้วยว่า ในช่วงเวลาข้างหน้านี้ เขาจะยังคงเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแลองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เข้มแข็งยิ่งขึ้นต่อไป

“ในโรงเรียนเราตรวจสอบแค่ผิวเผิน เราจะประสานงานกับกระทรวงสาธารณสุขเพื่อตรวจสอบการตรวจสอบในพื้นที่ นอกจากนี้ ยังมีความรับผิดชอบของโรงเรียน บุคลากรทางการแพทย์... เราจะเข้มงวดการตรวจสอบและการกำกับดูแลมากขึ้นในอนาคต” รัฐมนตรียืนยัน

08:07 น.: ผู้แทนตั้งคำถามเกี่ยวกับการจัดการทดสอบและการประเมินความสามารถหลายรูปแบบ ซึ่งเพิ่มแรงกดดันในการสอบ

ในการสอบถามผู้แทน Do Thi Viet Ha (คณะผู้แทน Bac Giang) กล่าวว่า ตามหนังสือเวียนที่ 06 และที่แก้ไขเพิ่มเติมโดยหนังสือเวียนที่ 08 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ออกกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โรงเรียนสามารถใช้วิธีการรับเข้าเรียนหลายวิธี รวมถึงการทดสอบประเมินสมรรถนะ

ตามความเห็นของผู้แทน ผู้มีสิทธิออกเสียงมีความเห็นว่าการจัดสอบและประเมินความสามารถในรูปแบบต่างๆ จะเพิ่มแรงกดดันในการสอบ ผู้เข้าสอบที่อยู่ห่างไกลต้องเดินทาง มีค่าใช้จ่าย และต้องทบทวนเนื้อหาและคำถามประเภทต่างๆ มากมาย ทำให้ลดเวลาในการมุ่งเน้นที่หลักสูตรการศึกษาหลัก รัฐมนตรีมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ และแนวทางแก้ไขในครั้งต่อๆ ไป?

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวถึงประเด็นนี้ว่า ตามกฎระเบียบว่าด้วยอิสระ มหาวิทยาลัยต่างๆ จะรับนักเรียนเข้าเรียนได้เอง ปัจจุบัน นอกจากการสอบปลายภาคทั่วไปแล้ว ยังมีสถาบันการศึกษาอีก 5 แห่งที่จัดสอบโดยใช้ชื่อเรียกต่างกัน โดยส่วนใหญ่เป็นการสอบประเมินสมรรถนะ ในจำนวนนี้ มี 5 แห่งที่ดึงดูดผู้สมัครกว่า 10,000 คนให้เข้าร่วมการสอบแต่ละครั้ง

อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีเน้นย้ำตัวเลขสำคัญว่า “จากสถิติและการสำรวจ จำนวนผู้สมัครที่ใช้ผลการสอบวัดสมรรถนะเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย อัตราดังกล่าวอยู่ที่เพียง 3% เท่านั้น”

รัฐมนตรียืนยันว่าการเข้าร่วมการสอบครั้งนี้เป็น “ทางเลือกโดยสมัครใจ” ของผู้สมัคร ประการแรก ช่วยเพิ่มโอกาสให้กับผู้สมัครและมหาวิทยาลัย

รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่าการสอบแยกส่วนเหล่านี้ถือเป็นขั้นตอนการทดลองที่สำคัญในวิทยาศาสตร์การทดสอบและการประเมิน การสอบเหล่านี้ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ เช่น การสอบบนคอมพิวเตอร์ และผู้เข้าสอบสามารถทราบผลสอบได้ทันที

“นี่ยังเป็นระดับการทดสอบสำหรับวิทยาศาสตร์การประเมินและมอบประสบการณ์สำหรับนวัตกรรมในการสอบวัดผลและการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปีต่อๆ ไป” เขากล่าววิเคราะห์

รัฐมนตรียังได้เปิดเผยแผนงานด้านนวัตกรรม โดยตามแผน ตั้งแต่ปี 2027 เป็นต้นไป การสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ในสถานที่ที่มีสภาพแวดล้อมเพียงพอ เขากล่าวว่าประสบการณ์จากการสอบแยกกันในปัจจุบันจะช่วยให้การสอบและการรับเข้าเรียนมีความสอดคล้องกันในระดับสูง โดยอิงจากรากฐานทางวิทยาศาสตร์และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จึง "ลดแรงกดดันที่ไม่จำเป็นต่อผู้เรียนในอนาคตอันใกล้"

กลุ่มคำถามสำหรับรัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ได้แก่ สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองข้อกำหนดในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นที่น่าสนใจ ซึ่งผู้บัญชาการภาคการศึกษาก็จะตอบอย่างชัดเจนในสุนทรพจน์ของเขาเช่นกัน

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ยังได้ตอบคำถามเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย สุขภาพและเป็นมิตร การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน และการสร้างความปลอดภัยด้านอาหารและสุขอนามัยในโรงเรียน

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการจำกัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมเพื่อ "รักษาความเป็นเด็ก" ของนักเรียน ภาพ: Quochoi.vn

ก่อนหน้านี้ ในช่วงถาม-ตอบ วันที่ 19 มิ.ย. 60 ผู้แทนได้หยิบยกประเด็นต่างๆ มากมายขึ้นมาหารือกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อชี้แจงว่า เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมยังคง “สร้างความเดือดดาล” ต่อรัฐสภาอยู่

ผู้แทนได้ตั้งคำถามมากมาย และในฐานะผู้บังคับบัญชาภาคการศึกษา รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน ยืนยันมุมมองที่สอดคล้องกันของเขา: กฎหมายว่าด้วยครูและหนังสือเวียนห้ามโดยเด็ดขาดไม่ให้ครูบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ

ในกรณีของนักเรียนที่อาสาเรียนนอกเวลาเรียนปกติ รัฐมนตรีได้เตือนครูว่า สิ่งสำคัญคือต้องชี้แนะนักเรียนให้เรียนด้วยตนเองและใช้ชั้นเรียนที่สองอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ใช่สอนนักเรียนที่ต้อง "ขอเรียนพิเศษ" ตามที่รัฐมนตรีกล่าว จำเป็นต้องจำกัดชั้นเรียนพิเศษทั้งในและนอกโรงเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเรียนด้วยตนเอง อ่านเอกสาร ศึกษาวิชาที่เกี่ยวข้องกับทักษะ และเตรียมสิ่งที่จำเป็นอื่นๆ ให้กับตนเอง

หัวหน้าภาคการศึกษายังกล่าวอีกว่า กระทรวงได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกคำสั่งเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนการสอนภาคที่ 2

“การจัดการเรียนการสอนรอบสอง ต้องมีกระบวนการ คือ ต้องมีเวลาว่างไปทำอย่างอื่น ไม่ใช่แค่ “เมื่อมีเวลาว่างก็ลากกันมาสอนความรู้เก่าๆ เพิ่มเติม” รัฐมนตรียืนยัน

ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะมีความจำเป็นต้องได้รับการสอน แต่ในกรณีนี้เราต้องแน่ใจว่าจะรักษาวัยเด็กของเด็กๆ ไว้

เด็กๆ จะต้องมีเวลาเล่นและเรียนรู้สิ่งอื่นๆ เมื่อออกแบบโปรแกรมการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 ตามที่รัฐมนตรีกล่าว แผนของโรงเรียนได้คำนึงถึงความจำเป็นในการให้แน่ใจว่าข้อกำหนดต่างๆ จะได้รับการตอบสนองภายในเวลาเรียนปกติ

“กรณีนี้ไม่เป็นความจริงที่นักเรียนตอบรับในโรงเรียนโดยสมัครใจ” รัฐมนตรีกล่าวเสริมและเน้นย้ำว่ายังมีประเด็นอีกมากที่ต้องหารือเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ลาวดอง.vn

ที่มา: https://laodong.vn/thoi-su/quoc-hoi-tiep-tuc-chat-van-bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-ve-day-them-hoc-them-1526890.ldo