หลังจากผลสอบภาษาอังกฤษออกแล้ว ครูต้องกลับไปโรงเรียนไหม?

ครูจำนวนมากได้รับประกาศเกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษ รวมถึงค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมการสอบรับรอง กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่าอย่างไร

บทเรียนภาษาอังกฤษที่ห้องสมุดของนักเรียนไอทีชั้นปีที่ 10 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia เมืองโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

กรมการ ศึกษา และฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่าจะไม่นำผลการทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษมาบังคับให้ครูเข้ารับการฝึกอบรม แต่ผมได้รับหนังสือแจ้งเกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษที่จัดโดยศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศภาษาต่างประเทศ (ภายใต้กรมการ ศึกษา และฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) พร้อมค่าธรรมเนียมเฉพาะค่าเล่าเรียน ค่าธรรมเนียมการสอบเพื่อรับใบรับรอง...

ระบบรายงานผลคะแนนสอบภาษาอังกฤษของภาควิชาฯ ยังมีโลโก้ของศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศภาษาต่างประเทศแห่งนี้ด้วย หมายความว่าอย่างไร" - อ้างอิงจากความคิดเห็นของผู้อ่านที่ส่งไปยัง Tuoi Tre Online

ทางกรมฯ บอกว่าเป็นเรื่องปกติ

เกี่ยวกับประเด็นข้างต้น นายโฮ ตัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การประกาศและเปิดตัวหลักสูตรฝึกอบรมภาษาอังกฤษและไอที หลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพ หลักสูตรปริญญาโทและปริญญาเอก ฯลฯ ถือเป็นภารกิจประจำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ การประกาศดังกล่าว รวมถึงค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมการสอบประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษที่จัดโดยศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอที ก็รวมอยู่ในกลุ่มนี้ด้วย

ข้าพเจ้าขอยืนยันว่ากรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จะไม่นำผลการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษของครูไปใช้เพื่อกำหนดให้ครูต้องปฏิบัติงานเพิ่มเติมใดๆ วัตถุประสงค์ของการสำรวจนี้คือการประเมินภาพรวมความสามารถทางภาษาอังกฤษของคณาจารย์ทั้งหมด จากนั้นกรมฯ จะมีฐานข้อมูลสำหรับจัดทำโครงการ "ค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน"

ถือเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการบูรณาการระหว่างประเทศ ตามมติที่ 91 ของ โปลิตบูโร

โดยเฉพาะอย่างยิ่งจะมีการสร้างบทเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนกี่บทเรียน จะมีการจัดกิจกรรมอะไรเป็นภาษาอังกฤษ แผนการฝึกอบรมเป็นอย่างไร และทีมจะได้รับการสนับสนุนอย่างไรเพื่อพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ

นี่ไม่ใช่การสอบเพื่อประเมินหรือจำแนกความสามารถหรือความเชี่ยวชาญของครูแต่ละคน ผลการสำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษจะไม่ถูกนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่นใดโดยเด็ดขาด เช่น การประเมินการแข่งขัน การพิจารณาเงินเดือน การลงโทษทางวินัย หรือวัตถุประสงค์ส่วนตัวอื่นๆ

ผลการวิจัยของแต่ละบุคคลจะถูกเก็บเป็นความลับ มีเพียงอาจารย์ผู้สอนและทีมสนับสนุนของคณะกรรมการอำนวยการโครงการ (ซึ่งเป็นหน่วยงานเฉพาะทางที่ได้รับมอบหมายให้สังเคราะห์และวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการพัฒนาแผนทั่วไป) เท่านั้นที่จะเข้าถึงข้อมูลได้

ดังนั้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จะไม่กำหนดให้ครูปฏิบัติหน้าที่ใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับผลการสำรวจความสามารถภาษาอังกฤษของครู” – นายมินห์ยืนยัน

ผลการทดสอบความสามารถภาษาอังกฤษเป็นอย่างไรบ้าง?

ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ มีครูจำนวน 50,278 คนเข้าทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ

โดยเฉพาะ: โรงเรียนประถมศึกษามีครู 22,284 คน โรงเรียนมัธยมศึกษามีครู 10,088 คน และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีครู 8,229 คน

ในจำนวนครูทั้งหมด 50,278 คน มีครูสอนภาษาอังกฤษ 4,721 คน และครูสอนวิชาอื่นๆ 45,557 คน

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า ก่อนที่จะดำเนินการสำรวจความสามารถภาษาอังกฤษอย่างเป็นทางการ กรมจะให้ครูประเมินความสามารถของตนเอง

ผลการประเมินตนเองของครูมีดังนี้

จากครู 50,278 คนที่ตอบแบบสำรวจ มีครู 9.45% ที่สอบได้ระดับ A1, 11.35% ที่สอบได้ระดับ A2, 35.09% ที่สอบได้ระดับ B1, 13.63% ที่สอบได้ระดับ B2, 3.69% ที่สอบได้ระดับ C1, 0.29% ที่สอบได้ระดับ C2 และ 26.5% ที่สอบได้ระดับอื่นๆ

ในโรงเรียนประถมศึกษา มีครูจำนวน 22,284 คนเข้าร่วมการสำรวจ พบว่าครู 9.95% ได้ระดับ A1, 11.85% ได้ระดับ A2, 34.46% ได้ระดับ B1, 13.43% ได้ระดับ B2, 1.91% ได้ระดับ C1, 0.17% ได้ระดับ C2...

ในเขตโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีครูเข้าร่วมการสำรวจ 10,088 คน ครู 9.94% ได้ระดับ A1, A2 อยู่ที่ 12.05%, B1 อยู่ที่ 34.57%, B2 อยู่ที่ 14.24%, C1 อยู่ที่ 3.14% และ C2 อยู่ที่ 0.22%...

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีครูเข้าร่วม 8,229 คน ผลทางสถิติพบว่าครูได้ระดับ A1 7.23%, A2 8.7%, B1 34.74%, B2 12.91%, C1 9.27%, C2 0.71%...

อย่างไรก็ตาม เมื่อครูทำแบบสำรวจออนไลน์ในรูปแบบการทดสอบปรนัยซึ่งใช้เวลา 90 นาทีที่ https://englishsurvey.hcm.edu.vn ก็ให้ผลลัพธ์ที่สูงมากอีกครั้ง

แม้ว่านี่จะเป็นแบบสำรวจที่ได้รับการออกแบบและมาตรฐานโดย Cambridge Assessment English

การทดสอบครอบคลุมทักษะการฟัง การอ่าน และการเขียน เพื่อประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษตามกรอบอ้างอิงร่วมด้านภาษาของยุโรป (CEFR) (ตั้งแต่ A1 ถึง C2)

ผลลัพธ์ที่เจาะจงมีดังนี้:

ครูทั่วเมือง: 22% ได้ระดับ B1, 28% ได้ B2, 29% ได้ C1, 4% ได้ C2, ต่ำกว่า B1 เพียง 17% เท่านั้น

ผลการศึกษาตามวิชา: ครูภาษาอังกฤษ 45% ได้ระดับ C1, C2 8%, B2 26%, B1 13%, ต่ำกว่า B1 เพียง 8% ครูในวิชาที่เหลือ: 27% ได้ระดับ C1, C2 3%, B2 29%, B1 23%, ต่ำกว่า B1 เพียง 18%

ผลลัพธ์ตามระดับ: ครูประถมศึกษา 31% ได้ระดับ C1, C2 4%, B2 29%, B1 21%, ต่ำกว่า B1 เพียง 15% ครูมัธยมศึกษา 27% ได้ระดับ C1, C2 3%, B2 28%, B1 22%, ต่ำกว่า B1 เพียง 20% ครูมัธยมศึกษา 29% ได้ระดับ C1, C2 3.9%, B2 31%, B1 20%, ต่ำกว่า B1 เพียง 17%

ความคิดเห็นของสาธารณชนเป็นที่ฮือฮาเกี่ยวกับความจริงที่ว่าครูบางคนขอให้คนอื่นทำแบบสำรวจให้ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมผลลัพธ์จึงสูงมาก

อ่านเพิ่มเติม กลับไปที่หัวข้อ

ฮวง ฮวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/sau-khi-co-ket-qua-khao-sat-tieng-anh-giao-vien-co-phai-di-hoc-lai-20250509141336762.htm