ทำไม “เด็กอัจฉริยะ” ถึงมีชีวิตปกติเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่?

(แดน ทรี) - หลายๆ คนอยากรู้ว่าชีวิตของผู้มีสติปัญญาอัจฉริยะจะเป็นอย่างไรเมื่อพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาจะสร้างปาฏิหาริย์ที่น่าตกตะลึงในงานวิจัยและนวัตกรรมได้หรือไม่

โลก ยังคงเห็นเด็กที่มีไอคิวระดับอัจฉริยะเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2022-2023 สื่อต่างประเทศรายงานอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับเด็กชายเชื้อสายอังกฤษ-จีน 2 คน คือ เอเดรียน ลี และแดเนียล หยาง ที่มีไอคิว 162

นี่คือคะแนนไอคิวสูงสุดในการทดสอบไอคิวของเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปี ผลการทดสอบนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กทั้งสองคนมีไอคิวสูงเทียบเท่ากับอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ นักฟิสิกส์อัจฉริยะ (ค.ศ. 1879-1955)

หลายๆ คนอยากรู้ว่าอนาคตของอัจฉริยะอย่างหลี่และหยางจะเป็นอย่างไร พวกเขาจะสร้างความสำเร็จครั้งสำคัญในด้านการวิจัยและนวัตกรรมได้หรือไม่

Adrian Li (ซ้าย) และ Daniel Yang (ขวา) ทำคะแนนสูงสุด (162) เมื่อทำการทดสอบ Mensa IQ สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปี (ภาพถ่าย: Guancha)

Mensa ซึ่งเป็นสมาคมของคน 2% อันดับสูงสุดที่มี IQ สูงที่สุดในโลก ก่อตั้งขึ้นในปี 1946 ที่เมืองอ็อกซ์ฟอร์ด สหราชอาณาจักร ดังนั้น สมาคมนี้จึงมีคำตอบที่อิงจากการสังเกตชีวิตจริงของอัจฉริยะ

ในความเป็นจริง คนจำนวนมากที่เคยถูกมองว่าเป็นเด็กอัจฉริยะเนื่องจากมี IQ สูงผิดปกติ กลับใช้ชีวิตได้ปกติในวัยผู้ใหญ่

ตัวอย่างเช่น กรณีของคริสโตเฟอร์ เกอแร็ง (อายุ 34 ปี) จากเมืองเบอร์มิงแฮม (สหราชอาณาจักร) ในปี 2002 เมื่ออายุได้ 12 ปี เกอแร็งก็ได้รับความสนใจเมื่อเขาทำคะแนนไอคิวได้ 162 และเข้าร่วมสมาคม Mensa อันทรงเกียรติ

ปัจจุบันคริสโตเฟอร์มีปริญญาโท 3 ใบ รวมถึงใบหนึ่งจากมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ เขากำลังศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกด้วย แม้จะเป็นเช่นนี้ เกแร็งก็ยังเลือกงานที่ค่อนข้างเรียบง่าย โดยทำงานเป็นรองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่ง

อีกกรณีหนึ่งคือ อาร์ราน เฟอร์นันเดซ (อายุ 29 ปี) ซึ่งถูกประเมินว่ามีไอคิว "สูง" และสอบผ่านวิชาคณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ (สหราชอาณาจักร) เมื่อเขามีอายุเพียง 15 ปี เฟอร์นันเดซมีผลการเรียนที่ยอดเยี่ยมมาโดยตลอด และปัจจุบันเป็นรองศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง

ในขณะเดียวกัน อัจฉริยะเด็กอย่าง Jocelyn Lavin สามารถผ่านการสอบเข้าเรียนที่ Chetham's Academy of Music (UK) ได้เมื่ออายุ 10 ขวบ แต่พบกับความยากลำบากมากมายในชีวิตวัยผู้ใหญ่ของเธอ

ในวัยเด็ก ลาวินมักจะประสบความสำเร็จอย่างน่าประทับใจได้อย่างง่ายดาย ดังนั้นเมื่อต้องเผชิญกับข้อจำกัดด้านความสามารถในการเรียนรู้และทักษะการแก้ปัญหาเมื่อเป็นผู้ใหญ่ ลาวินจึงไม่รู้ว่าจะรับมืออย่างไร เธอจึงพบกับวิกฤตตั้งแต่เริ่มเรียนมหาวิทยาลัย

Jocelyn Lavin ในวัยเด็กและปัจจุบัน (ภาพถ่าย: Guancha)

หลังจากนั้น ลาวินก็เปลี่ยนงานอยู่เรื่อยๆ เธอพบกับความยากลำบากมากมายในการหางาน เนื่องจากวิธีคิดที่แตกต่างของเธอทำให้ผู้ว่าจ้างหลายคนรู้สึกไม่มั่นใจในความสามารถของเธอที่จะร่วมมือและทำงานเป็นทีม

ลิน เคนดัล ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กอัจฉริยะของ Mensa กล่าวว่าสิ่งที่เด็กอัจฉริยะมีเหมือนกันคือแรงผลักดันอันแรงกล้าและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม เธอยังพูดอย่างตรงไปตรงมาว่าการเลี้ยงดูเด็กอัจฉริยะไม่ใช่เรื่องง่าย

“พ่อแม่หลายคนรู้สึกเหนื่อยล้า แม้กระทั่งชีวิตแต่งงานของพวกเขาก็กำลังอยู่ในภาวะวิกฤต เพราะพวกเขาพบว่ามันยากที่จะตามทันพัฒนาการของลูกๆ แรงกดดันในการเลี้ยงดูลูกที่มีพรสวรรค์นั้นมหาศาล” นางสาวเคนดัลกล่าว

เวนดี้ เบอร์ลินเนอร์ ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา ของอังกฤษ กล่าวเสริมว่า ปัจจัยสำคัญสำหรับความสำเร็จในระยะยาวไม่ได้อยู่ที่ไอคิว แต่เป็นบุคลิกภาพ โดยเฉพาะความพากเพียร ความคิดริเริ่ม และความต้องการที่จะเรียนรู้

หากขาดคุณสมบัติเหล่านี้ เด็กอัจฉริยะก็จะยังคงล้มเหลวทั้งในด้านการเรียน การทำงาน และการใช้ชีวิตเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้น

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/tai-sao-cac-than-dong-lai-co-cuoc-song-binh-thuong-o-tuoi-truong-thanh-20250609072203553.htm