ทรัพยากรที่มุ่งเน้นในการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี

นายเหงียน บา มินห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า การจัดทำมติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี เป็นสิ่งที่จำเป็นมาก มติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการบริหารกลางชุดที่ 11 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ กำหนดเป้าหมายในการทำให้ระบบโรงเรียนอนุบาลเป็นมาตรฐานทีละน้อย พัฒนาการศึกษาปฐมวัยให้มีคุณภาพ อายุตั้งแต่ 5 ปี ขึ้นไป ให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่นและสถานศึกษาแต่ละแห่ง

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา การศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียนได้ผ่านพ้นความยากลำบากมาโดยตลอด พัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งในด้านขนาด เครือข่ายโรงเรียน และเงื่อนไขการดูแลและการศึกษาของเด็ก คุณภาพการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กได้รับการปรับปรุง ที่น่าสังเกตคือ การดำเนินการตามวัตถุประสงค์พื้นฐานของโครงการเรื่องการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบอย่างประสบความสำเร็จได้ส่งผลให้มีอัตราการไปโรงเรียนและเข้าชั้นเรียนของเด็กเพิ่มมากขึ้น ดึงดูดแหล่งทุนขนาดใหญ่มาลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกตามความต้องการด้านการเสริมสร้างและมาตรฐานเพื่อรองรับการทำงานด้านการดูแลและการศึกษาเด็กในท้องถิ่น ผลลัพธ์ของการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 5 ขวบแบบถ้วนหน้ามีผลดีต่อพัฒนาการของเด็ก พร้อมกันนี้ยังสร้างความอุ่นใจและความไว้วางใจให้กับพ่อแม่ ผู้ปกครองเยาวชน และชุมชน ในด้านการศึกษาปฐมวัยอีกด้วย

ทุกปี ประเทศมีเด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.1 ล้านคนที่ได้รับการเลี้ยงดู ดูแล และได้รับการศึกษาในโรงเรียนก่อนวัยเรียน 15,256 แห่ง และสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนอิสระ 17,444 แห่ง อัตราการระดมเด็กอนุบาลถึง 34.6% อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนถึง 93.6%

อย่างไรก็ตาม การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายมากมาย ยังมีเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-4 ปีอีกจำนวนมากที่ไม่ได้รับการศึกษาในระดับอนุบาล ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา ในปัจจุบันมีเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนที่ไม่ได้ไปโรงเรียน โดยกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่ยากลำบากและยากลำบากมาก พื้นที่สูง พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน พื้นที่เกาะ และสถานที่ที่มีกลุ่มชาติพันธุ์น้อยจำนวนมาก

ดังนั้น การพัฒนามติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ให้มีความเป็นสากล มีวัตถุประสงค์เพื่อประกันการบังคับใช้แนวนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคเกี่ยวกับการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม และทิศทางของรัฐบาลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงทั่วประเทศ การสร้างเส้นทางทางกฎหมายเพื่อระดมทรัพยากรการลงทุนและสร้างเงื่อนไขเพื่อให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากล

ในการพูดที่การประชุมเชิงปฏิบัติการ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Thi Kim Chi เน้นย้ำว่า การทำให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีไม่เพียงแต่เป็นภารกิจทางการเมืองที่สำคัญเท่านั้น แต่ยังเป็นความรับผิดชอบของสังคมโดยรวมในการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งถือเป็นอนาคตของประเทศอีกด้วย เมื่อเร็วๆ นี้ ภารกิจในการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ได้ถูกกล่าวถึง ระบุอย่างชัดเจน และนำไปปฏิบัติอย่างละเอียดถี่ถ้วนในมติที่ 42 ของคณะกรรมการกลางพรรค มติที่ 68 ของรัฐบาล และล่าสุดในข้อสรุปที่ 91 ของกรมการเมือง นั่นแสดงให้เห็นว่าพรรค รัฐบาล และรัฐมีความสนใจมากในการดำเนินการตามภารกิจนี้

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน ถิ กิม จิ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

จนถึงปัจจุบัน การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนได้ถูกยกระดับให้ครอบคลุมเด็กอายุ 5 ขวบ ตั้งแต่ปี 2553 เป็นต้นมา การสร้างพื้นฐาน ขั้นตอน ประสบการณ์ รวมถึงการระดมและการมีส่วนร่วมของกระทรวง กรม สาขา และทิศทางการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมในท้องถิ่นต่างๆ ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนทั้งในด้านการบริหารจัดการ ทิศทาง เครือข่าย และขนาด

เกี่ยวกับภารกิจในการพัฒนามติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี รองรัฐมนตรี Nguyen Thi Kim Chi กล่าวว่า แม้ว่าจะมีการเตรียมการอย่างจริงจัง แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการให้คำแนะนำและพัฒนามติ เพื่อให้เมื่อนำไปปฏิบัติแล้ว ท้องถิ่นต่างๆ จะสามารถให้คำแนะนำและออกนโยบายต่างๆ มากมาย เสนอแนวทางแก้ไข และจัดสรรทรัพยากรเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

เมื่อเน้นย้ำถึงปัจจัยด้านความมั่นใจ นายดินห์ กง ซี รองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ กล่าวว่า บุคลากรและสิ่งอำนวยความสะดวกมีบทบาทสำคัญในกระบวนการดำเนินการในท้องถิ่น จึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นทรัพยากรและปัจจัยต่างๆ เพื่อให้เมื่อออกนโยบายแล้วสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างประสบผลสำเร็จและมีประสิทธิผล

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ ผู้แทนจากกระทรวง สาขา กรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรมการศึกษาและการฝึกอบรม และสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน เน้นการแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ และความเห็นเพื่อพัฒนาและสรุปร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี ก่อนจะนำเสนอรัฐบาลในอนาคตอันใกล้นี้

ที่มา: https://nhandan.vn/tap-trung-nguon-luc-huong-den-pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-post835769.html