ครูชี้ข้อผิดพลาดที่อาจทำให้ผู้เข้าสอบเสียคะแนนในการสอบคณิตศาสตร์ได้ง่าย

ระบุคำถามที่ต้องการ "เจาะลึก"

อาจารย์ Luu Huy Thuong (อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย ) กล่าวว่า จากคำถามข้อสอบอ้างอิงและคำถามข้อสอบทางการของการสอบรับปริญญาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เนื้อหาความรู้ของข้อสอบคณิตศาสตร์นั้นส่วนใหญ่เป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ประมาณ 90%) โดยมี 7 หัวข้อ ได้แก่ (1) ฟังก์ชัน; (2) กำลัง - เลขชี้กำลัง - ลอการิทึม (3) อนุพันธ์เชิงอนุพันธ์เชิงอนุพันธ์เชิงปริพันธ์และการประยุกต์ใช้ (4) จำนวนเชิงซ้อน; (5) ทรงหลายเหลี่ยม; (6) บล็อคหมุน; (7) เรขาคณิตออกซีซิส เนื้อหาความรู้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรระดับชั้นปีที่ 11 โดยมุ่งเน้นในหัวข้อ: การรวมกัน - ความน่าจะเป็น ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ - ความก้าวหน้าทางเรขาคณิต เรขาคณิตเชิงพื้นที่ (มุมและระยะทาง)

ในแต่ละหัวข้อ (ยกเว้นเนื้อหาความรู้ชั้น ม.5) จะมีคำถามในระดับ "จากง่ายไปยาก" คะแนนของแต่ละข้อจะเท่ากัน ไม่ว่าจะเป็นง่ายหรือยากก็ตาม โดยอยู่ที่ 0.2 คะแนนต่อข้อ ดังนั้น เพื่อจะสามารถทำผลงานได้ดีในการสอบจบการศึกษา นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจความรู้พื้นฐานทั้งหมดของโปรแกรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 และหัวข้อบางหัวข้อของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 เป็นอย่างดี

เราจะกำหนด "ความลึก" ของความรู้ที่จำเป็นในการเรียนรู้สำหรับแต่ละหัวข้อ โดยพิจารณาจากความสามารถและเป้าหมายคะแนนของแต่ละคน ตัวอย่างเช่น หากมีเป้าหมายที่ 8.5-9 คะแนน ขั้นแรกคุณต้องเขียนประโยค 38-40 ประโยคแรกให้ถูกต้องเสียก่อน (ส่วนใหญ่เป็นประโยคพื้นฐาน ครอบคลุมหัวข้อทั้งหมดของโปรแกรมระดับชั้น 12 และบางส่วนของระดับชั้น 11) สำหรับคำถามอีก 10 ข้อที่เหลือ คุณสามารถเลือกประเภทของคำถามที่คุณจะ "เจาะลึก" ได้

Mr. Luu Huy Thuong ครูคณิตศาสตร์ในกรุงฮานอย (ภาพ: Ha Le)

ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้สมัครมักทำ

การระบุความต้องการและสมมติฐานของปัญหาอย่างผิดพลาด:

แนวคิดที่ไม่ถูกต้อง: ผู้สมัครสับสนแนวคิดเช่น "ปลายสุด", "จุดปลายสุดของฟังก์ชัน", "ค่าปลายสุดของฟังก์ชัน", "จุดปลายสุดของฟังก์ชัน" การมองว่ารูปร่างประเภทต่อไปนี้เป็นรูปทรงหนึ่งนั้นผิดพลาด: ปริซึมสามเหลี่ยมด้านเท่าที่มีปริซึมที่มีฐานเป็นรูปสามเหลี่ยมด้านเท่า หรือพีระมิดรูปสี่เหลี่ยมด้านเท่าที่มีพีระมิดที่มีฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านเท่า …

การคำนวณผิด แปลงผิด ขาดเงื่อนไข:

เหตุผลบางประการของข้อผิดพลาด: ที่บ้านเราใช้เครื่องคิดเลขสำหรับการคำนวณทั้งหมด แต่เมื่อทำการสอบ เราจะคำนวณในใจ โดยทำแบบฝึกหัดพื้นฐานแบบหนึ่งที่บ้าน จากนั้นคิดวิธีใหม่เมื่อทำแบบทดสอบ

ดังนั้นคำแนะนำของอาจารย์คือคุณไม่จำเป็นต้องมีความคิดสร้างสรรค์เมื่อต้องสอบเพราะเป็นประโยคพื้นฐาน ทบทวนสิ่งที่คุณทำ จากนั้นทำแบบเดียวกันสำหรับการสอบ อาจจะใช้เวลานานขึ้นเล็กน้อยและเหนื่อยขึ้นเล็กน้อย แต่เป็นความคุ้นเคยและเคยชินแล้วจึงจะสับสนน้อยลง

การแปลงสูตรไม่ถูกต้องเนื่องจากขาดเงื่อนไข โดยเฉพาะสูตรลอการิทึม

ลืมตรวจสอบเงื่อนไขตอนสรุป: ลืมเปรียบเทียบเงื่อนไขตอนสรุปคำตอบของสมการและอสมการ ลืมตรวจสอบความตรงกันเมื่อเขียนสมการเส้นตรงที่ขนานกับเส้นตรงหรือเขียนสมการของระนาบที่ขนานกับพื้นผิว...

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 (ภาพ : ไห่หลง)

การปรับจังหวะชีวภาพ
เมื่อเหลือเวลาอีกไม่ถึงหนึ่งสัปดาห์ก่อนการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นายเทิงกล่าวว่าสิ่งแรกที่นักเรียนจำเป็นต้องทำในช่วงเวลานี้คือ “ปรับจังหวะชีวภาพของตนเอง”

ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้เร่งรัด นักเรียนจำนวนมากจดจ่ออยู่กับเนื้อหาจนทำให้จังหวะชีวภาพของตนเองถูกรบกวน กลางดึกตื่นตัวเหมือนนก กลางวันเฉื่อยชา จิตใจไม่แจ่มใส ดังนั้นผู้สมัครจึงต้องปรับเปลี่ยนเวลาการอยู่อาศัยและการเรียน

กลยุทธ์ในระยะนี้คือการรักษาคะแนนไว้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าประโยคใดๆ ที่คุณทำได้นั้นถูกต้อง รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ออกกำลังกายสม่ำเสมอ และนอนหลับอย่างน้อยวันละ 6 ชั่วโมง เพื่อให้จิตใจแจ่มใส และเข้าสอบได้ทันเวลา

ผู้สมัครต้องทำงานหนักมาตลอดหลายเดือนที่ผ่านมา ดังนั้นคืนก่อนสอบพวกเขาจึงต้องเข้านอนเร็ว

เมื่อทำแบบทดสอบ จงสงบสติอารมณ์ ค่อยๆ ทำจากง่ายไปยาก จากคุ้นเคยไปไม่คุ้นเคย หลีกเลี่ยงที่จะติดหล่มกับคำถามแปลกและยาก แน่นอน ให้ปฏิบัติตามวิธีการทบทวนที่ถูกต้องด้วยประโยคพื้นฐานที่คุ้นเคย คณิตศาสตร์เป็นการทดสอบแบบเลือกตอบ ถึงแม้ว่าคุณจะทำไม่ได้ แต่คุณก็ต้องเลือกคำตอบทั้งหมดสำหรับคำถาม

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-chi-loi-sai-khien-thi-sinh-de-mat-diem-thi-mon-toan-20240623000049094.htm