ข้อสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นครโฮจิมินห์: การปรับปรุงส่วนการวิเคราะห์วรรณกรรม

นักเรียนที่เข้าร่วมสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ ปี 2023 - ภาพ: MY DUNG

โครงสร้างของข้อสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สำหรับปีการศึกษา 2024-2025 ในทั้งสามวิชา ได้แก่ วรรณคดีเวียดนาม คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ยังคงเหมือนกับปี 2023

อย่างไรก็ตาม ในปีนี้กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้ปรับรูปแบบคำถามเรียงความเชิงวรรณกรรมในข้อสอบภาษาเวียดนามแล้ว

ทำให้การเรียนของนักเรียนง่ายขึ้น

ในส่วนที่ 3 - เรียงความเชิงวรรณกรรม นักเรียนสามารถเลือกหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งจากสองหัวข้อเพื่อเขียนได้

คำถามที่ 1: คำถามนี้ต้องการให้นักเรียนวิเคราะห์และแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับวรรณกรรมชิ้นใดชิ้นหนึ่งหรือข้อความที่ตัดตอนมาจากวรรณกรรมนั้น ๆ ที่พบในหนังสือเรียน

จากนั้น ให้ระบุอิทธิพลและผลกระทบของงานนั้นต่อตัวคุณเอง หรือเชื่อมโยงกับงานอื่นๆ หรือเชื่อมโยงกับชีวิตจริงเพื่อดึงประเด็นทางวรรณกรรมหรือประเด็นชีวิตออกมา

คำถามข้อที่ 2: ข้อสอบนำเสนอสถานการณ์เฉพาะเจาะจง และต้องการให้นักเรียนใช้ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการอ่าน (เลือกงาน/ข้อความที่ตนเองเลือก) เพื่อแก้ไขสถานการณ์นั้น

ตามที่นาย Tran Tien Thanh (ผู้เชี่ยวชาญด้านวรรณคดีจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม) กล่าว ในการสอบปีที่แล้ว นักเรียนได้รับอนุญาตให้เลือกวรรณกรรมเรื่องใดเรื่องหนึ่งมาเขียนวิเคราะห์ในส่วนของการวิเคราะห์วรรณกรรมของทั้งสองวิชาได้

อย่างไรก็ตาม ในปี 2023 เมื่อคำถามข้อที่ 1 กำหนดให้นักเรียนเลือกบทกวี นักเรียนหลายคนเลือกเรื่องสั้นผิดพลาด ดังนั้นในปีนี้จึงมีการปรับเปลี่ยนในส่วนนี้ของข้อสอบ แทนที่จะให้ทั้งสองคำถามในส่วนการวิเคราะห์วรรณกรรมอนุญาตให้นักเรียนเลือกผลงานเพื่อแสดงความคิดเห็น คำถามข้อที่ 1 จะกำหนดผลงานเฉพาะจากหนังสือเรียนไว้ล่วงหน้า เพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับนักเรียน

การเลือกผลงานที่จะนำเสนอจะอยู่ภายในขอบเขตของคำถามข้อที่ 2 อย่างสมบูรณ์ รวมถึงการเลือกบทกวีและเรื่องสั้น นักเรียนไม่จำเป็นต้องเลือกเฉพาะบทกวีหรือเรื่องสั้นเท่านั้น ซึ่งจะสร้างโอกาสมากขึ้นให้นักเรียนได้แสดงออกและพัฒนาความสามารถ จุดแข็ง และข้อได้เปรียบของตนเองในวิชานี้

คุณธันห์ยังกล่าวอีกว่า เพื่อที่จะเขียนเรียงความเชิงโต้แย้งทางวรรณกรรมที่ดี นักเรียนจำเป็นต้องฝึกฝนในด้านต่อไปนี้: ฝึกฝนทักษะการเขียนเรียงความเชิงโต้แย้งทางวรรณกรรม; ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์และชื่นชมผลงานวรรณกรรมในประเภทบทกวีและเรื่องสั้น; อ่านผลงานเพิ่มเติมจากนอกตำราเรียนที่มีประเภทและหัวข้อเดียวกันกับผลงานในตำราเรียน; และนำความรู้และประสบการณ์จากการอ่านผลงานเหล่านั้นมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์เฉพาะ

เขาตั้งข้อสังเกตว่า ในส่วนของการวิเคราะห์วรรณกรรม นักเรียนมักมีข้อจำกัดต่างๆ เช่น การเรียบเรียงใหม่โดยไม่ใช้คำพูดของตัวเอง เรียงความขาดอารมณ์ความรู้สึกเนื่องจากการอ่านและการไตร่ตรองไม่เพียงพอ ไม่เข้าใจข้อกำหนดของโจทย์ และการเขียนเนื้อหาที่เรียนมาซ้ำๆ อย่างไม่มีแบบแผน

นักเรียนเข้ารับคำปรึกษาด้านการสมัครเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่โรงเรียนมัธยมเลอกวีดอน เขต 3 นครโฮจิมินห์ - ภาพ: มาย ดุง

โครงสร้างการสอบยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

นอกเหนือจากการปรับเปลี่ยนเล็กน้อยในส่วนการวิเคราะห์วรรณกรรม (4 คะแนน) เพื่อประโยชน์ของนักเรียนแล้ว โครงสร้างของข้อสอบภาษาและวรรณคดีเวียดนามระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สำหรับปีการศึกษา 2024-2025 จะยังคงเหมือนกับปี 2023

ข้อสอบวิชาวรรณคดี ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ การอ่านเพื่อความเข้าใจ (3 คะแนน) การวิเคราะห์สังคม (3 คะแนน) และการวิเคราะห์วรรณกรรม (4 คะแนน) เวลาสอบ: 120 นาที

ดังนั้น นอกจากการทบทวนส่วน "เรียงความวรรณกรรม" ตามคำแนะนำข้างต้นพร้อมการปรับเปลี่ยนแล้ว นักเรียนจำเป็นต้องทบทวนอีกสองส่วนของวิชาภาษาเวียดนามสำหรับการสอบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดังต่อไปนี้:

ส่วนที่ 1 - ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ : ข้อความที่เลือกอาจรวมถึงข้อความเชิงโต้แย้ง ข้อความให้ข้อมูล ข้อความวรรณกรรม ข้อความ วิทยาศาสตร์ ฯลฯ คำถามจัดเรียงตามระดับความคิดจากง่ายไปยาก ตั้งแต่การรับรู้และความเข้าใจ ไปจนถึงการวิเคราะห์ การอนุมาน การประเมิน และการประยุกต์ใช้ ในบรรดาคำถามการอ่านเพื่อความเข้าใจ มีคำถามเกี่ยวกับภาษาเวียดนามหนึ่งข้อ

นักเรียนควรเลือกบทความ (หนังสือพิมพ์ บทความวิเคราะห์ หนังสือวิทยาศาสตร์ ฯลฯ) ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ปัจจุบันเพื่อฝึกฝนทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ ได้แก่ การระบุ การจดจำ และการถอดรหัสคำ รายละเอียด และรูปภาพ การค้นหาประเด็นทางภาษาเวียดนามในบทความ การฝึกสรุปเนื้อหา การเชื่อมโยงบทความที่อ่านกับบทความอื่นที่เกี่ยวข้อง การเชื่อมโยงกับชีวิตจริง และการแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับประเด็นที่ยกขึ้นในบทความ การแสดงความคิดสร้างสรรค์ การเสนอแนวทางแก้ไข และการเสนอหัวข้อใหม่ เป็นต้น

เมื่อตอบคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่าน นักเรียนจำเป็นต้องอ่านข้อความทั้งหมดเพื่อให้เข้าใจเนื้อหา ตอบอย่างกระชับและชัดเจนตามข้อกำหนดของคำถาม หลีกเลี่ยงการพูดวกไปวนมาหรือคำตอบที่ยาวเกินไปโดยไม่จำเป็น

ส่วนที่ 2 - เกี่ยวกับการเขียน เรียงความ วิเคราะห์สังคม (ประมาณ 500 คำ): นักเรียนต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามข้อกำหนดสามประการ ประการแรก นักเรียนต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเรียงความมีโครงสร้างสามส่วนที่สมบูรณ์ ได้แก่ บทนำ เนื้อหา และบทสรุป บทนำ ควรระบุประเด็นปัญหา เนื้อหา ควรพัฒนาประเด็นปัญหา และ บทสรุป ควรสรุปประเด็นปัญหา

ประการที่สอง นักเรียนจำเป็นต้องวิเคราะห์และระบุประเด็นที่จะอภิปรายได้อย่างถูกต้อง พัฒนาประเด็นโต้แย้งให้เป็นประเด็นหลัก ประยุกต์ใช้เทคนิคการโต้แย้งอย่างมีประสิทธิภาพ ผสานเหตุผลและหลักฐานเข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิด และสรุปบทเรียนเพื่อความเข้าใจและการปฏิบัติ ประการที่สาม เรียงความต้องประกอบด้วยเทคนิคการโต้แย้งและนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อให้เขียนเรียงความวิเคราะห์สังคมได้ดี นักเรียนจำเป็นต้องฝึกฝนเทคนิคการโต้แย้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอธิบาย การพิสูจน์ และการวิเคราะห์ พวกเขาควรหลีกเลี่ยง การขาดเทคนิคการโต้แย้ง (เช่น การไม่สามารถอธิบายประเด็นที่กำลังอภิปราย) การใช้เทคนิคการโต้แย้งอย่างไม่มีประสิทธิภาพ (หลักฐานไม่เกี่ยวข้องกับประเด็น การขาดการวิเคราะห์หลักฐานเพื่อชี้แจงประเด็น ฯลฯ) หรือการไม่สามารถดึงบทเรียนส่วนตัวจากประเด็นที่กำลังอภิปราย ส่งผลให้ข้อโต้แย้งไม่ลึกซึ้ง ครอบคลุม หรือสมบูรณ์เพียงพอ

ตามที่นายธันห์กล่าวไว้ เมื่อสอบวิชาวรรณคดี นักเรียนจำเป็นต้องใส่ใจกับการแก้ไขสาเหตุต่อไปนี้เพื่อปรับปรุงผลการสอบ: การจัดสรรเวลาไม่ดีสำหรับแต่ละส่วนและแต่ละข้อ; การไม่อ่านคำถามอย่างละเอียด ทำให้คำตอบไม่ตรงประเด็นหรือยาวเกินไปและซ้ำซ้อน; ลายมือไม่เรียบร้อย; และเรียงความไม่สมบูรณ์ (เนื่องจากหมกมุ่นอยู่กับการเขียนเกี่ยวกับความคิดเดียวมากเกินไป จนลืมบทสรุป หรือเขียนบทสรุปที่ผิวเผินเกินไป) ในทางกลับกัน นักเรียนบางคนก็มีความวิตกกังวลและเครียดมากเกินไป ซึ่งส่งผลเสียต่อผลการสอบเช่นกัน

คณิตศาสตร์: ระดับความยากเทียบเท่าปี 2023

ข้อสอบประกอบด้วย 8 ข้อ โดยข้อที่ 1 และ 2 เกี่ยวกับกราฟ ทฤษฎีบทของเวียดาห์ และสมการ ข้อที่ 3, 4, 5, 6 และ 7 เป็นโจทย์ปัญหาเชิงปฏิบัติ และข้อที่ 8 เป็นโจทย์เรขาคณิตระนาบ เวลาสอบคือ 120 นาที

เนื้อหาความรู้ : 70% ของความรู้ที่ทดสอบอยู่ในระดับการจดจำและความเข้าใจ 30% เป็นการประยุกต์ใช้และการประยุกต์ใช้ขั้นสูง เนื้อหาการประยุกต์ใช้ประกอบด้วยปัญหาในชีวิตจริงสองข้อและปัญหาเล็กๆ หนึ่งข้อในส่วนเรขาคณิตเชิงพื้นที่ ส่วนการประยุกต์ใช้ขั้นสูงได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนและไม่ยากเกินไป

นายดวง บู ล็อก ผู้เชี่ยวชาญด้านคณิตศาสตร์จากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า โครงสร้างข้อสอบปีนี้ยังคงเหมือนกับปี 2023 และไม่มีการเปลี่ยนแปลงมาตลอดสี่ปีที่ผ่านมา เนื้อหาการทบทวนก็เหมือนกับปีก่อนๆ โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ดังนั้น ระดับความยากของข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีนี้จึงเท่ากับปี 2023

วิชาภาษาอังกฤษ: 70% ของคำถามเป็นคำถามระดับความรู้และความเข้าใจ

โครงสร้างข้อสอบ : ข้อสอบจะประกอบด้วย 40 ข้อ โดย 70% เป็นข้อสอบระดับความรู้และความเข้าใจ และ 30% เป็นข้อสอบระดับการประยุกต์ใช้และการประยุกต์ใช้ขั้นสูง ประมาณ 10% ของข้อสอบจะเป็นข้อสอบประยุกต์ระดับสูง โครงสร้างข้อสอบยังคงเหมือนกับปี 2023

ข้อสอบ ยังคงประกอบด้วยบทอ่านสองบทเพื่อทดสอบความสามารถของผู้เข้าสอบในการอ่านอย่างรวดเร็วและเข้าใจอย่างถูกต้อง คำถามที่แตกต่างกันจะเน้นไปที่ความเข้าใจในการอ่านและการเรียบเรียงประโยคใหม่เป็นหลัก ข้อสอบไม่ได้เน้นไวยากรณ์ แต่เน้นที่ทักษะและคำศัพท์ ความรู้ หัวข้อ ประเด็น และคำศัพท์ในข้อสอบล้วนเป็นสิ่งที่นักเรียนคุ้นเคยอยู่แล้ว เนื่องจากอยู่ในหลักสูตรที่พวกเขาได้เรียนมา โดยเฉพาะในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

นายเจิ่น ดินห์ เหงียน ลู ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "โครงสร้างและระดับความยากของข้อสอบภาษาอังกฤษปีนี้จะคล้ายคลึงกับปีที่แล้ว กรมฯ ได้แจ้งให้ครูผู้สอนทบทวนและเสริมเนื้อหาให้กับนักเรียนแล้ว"

แหล่งที่มา: https://tuoitre.vn/thi-vao-lop-10-tp-hcm-dieu-chinh-phan-nghi-luan-van-hoc-2024022910211312.htm