การออกแบบเซสชั่น 2 เซสชั่นต่อวันไม่ใช่เพื่อสอนการเชื่อมต่อ

จากข้อมูลปี 2552 พบว่านักเรียนอายุ 7-15 ปี (เทียบเท่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-9) ในประเทศสมาชิกองค์การเพื่อความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนา (OECD) ใช้เวลาเรียนเฉลี่ยประมาณ 7,390 ชั่วโมง (60 นาทีต่อชั่วโมง) ขณะเดียวกัน จากข้อมูลโครงการปี 2549 นักเรียนเวียดนามชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-9 ใช้เวลาเรียนเพียงประมาณ 5,600 ชั่วโมง ส่วนโครงการใหม่ปี 2561 พบว่าใช้เวลาเรียนเพิ่มขึ้นเพียงเล็กน้อยเป็นเกือบ 6,200 ชั่วโมง ซึ่งยังถือว่าค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับนักเรียนในประเทศสมาชิก OECD

Thiết kế học 2 buổi/ngày không phải để dạy liên kết - Ảnh 1. — หลักสูตร การศึกษา ทั่วไประดับประถมศึกษา ปี 2561 ได้รับการออกแบบให้มีการเรียนการสอนภาคบังคับ 2 ชั่วโมง/วัน ด้วยเหตุนี้ วิชาและกิจกรรมการศึกษาต่างๆ ที่เคยเป็นทางเลือกจึงกลายมาเป็นวิชาบังคับ เช่น ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ กิจกรรมเชิงประสบการณ์...

รองศาสตราจารย์บุ่ย มานห์ ฮุง กล่าวว่า คำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญนานาชาติมีความเหมาะสมอย่างยิ่งกับความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษาในเวียดนาม ดังนั้น คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงพยายามเพิ่มเวลาเรียนของนักเรียนให้เป็นไปตามเงื่อนไขที่ได้รับอนุญาต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษา การเพิ่มเวลาเรียนในโรงเรียนก็เพื่อประกันสิทธิของเด็กๆ เพื่อให้พวกเขามีเวลามากขึ้นในการเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ ฝึกฝนร่างกาย พัฒนาทักษะทางศิลปะ สนุกสนาน เพลิดเพลิน และอื่นๆ ในพื้นที่และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย

ดังนั้น หลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2561 จึงได้ออกแบบการเรียนการสอนภาคบังคับ 2 ชั่วโมง/วัน โดยวิชาและกิจกรรมการศึกษาต่างๆ ที่เคยเป็นทางเลือก ได้กลายเป็นวิชาบังคับ เช่น ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ เป็นต้น โดยได้ให้ความสำคัญกับเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทักษะชีวิตหลายเรื่อง และบูรณาการเข้ากับหลักสูตรวิชาต่างๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างครบวงจร

“โครงการนี้เป็นกฎหมาย เมื่อกำหนดให้โรงเรียนประถมศึกษา (การศึกษาฟรี) ต้องมีการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง รัฐจำเป็นต้องลงทุนทรัพยากรให้เพียงพอ ทั้งในด้านครู สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน ฯลฯ เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการจัดการสอนตามระยะเวลาที่โครงการกำหนด” รองศาสตราจารย์หง กล่าวยืนยัน

อย่างไรก็ตาม นายหุ่งยังชี้ให้เห็นว่า “บางทีอาจเป็นเพราะอิทธิพลของการศึกษาแบบดั้งเดิมและเงื่อนไขที่จำกัดในการดำเนินโครงการ โรงเรียนหลายแห่งยังคงเชื่อว่าหากได้รับอนุญาตให้เพิ่มเวลาการศึกษาให้เด็กๆ ที่โรงเรียน พวกเขาควรใช้เวลานั้นในการสอนวิชา “พื้นฐาน” เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดีเวียดนาม ภาษาต่างประเทศ เป็นต้น ดังนั้น ความหมายของการเพิ่มเวลาการศึกษาที่โรงเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมจึงไม่ได้ถูกนำมาใช้ตามเจตนารมณ์ของนวัตกรรมพื้นฐานทางการศึกษา”

นายหุ่ง กล่าวว่า เป้าหมายในการออกแบบการเรียนการสอน 2 เซสชันต่อวันในระดับประถมศึกษาในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นั้น ไม่ใช่การสร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนทำสัญญากับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อรวมวิชาและกิจกรรมการศึกษาออกไปนอกโครงการ โดยบังคับให้นักเรียนและผู้ปกครองลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มเติมในระหว่างเวลาเรียนปกติ

ลิงค์ที่มา