แนวทางที่เป็นเอกภาพสำหรับการสอบจบการศึกษา 2+2

[โฆษณา_1]

เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ณ สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา เป็นประธานการประชุมสภา การศึกษา และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ (ต่อไปนี้เรียกว่า สภา) เพื่อหารือเกี่ยวกับร่างแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่จะเริ่มใช้ในปี 2025

ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วย รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง สมาชิกสภา ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจำนวนหนึ่ง และตัวแทนจากผู้บริหารของกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นต่างๆ

สภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติได้รวมแผนการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษา (ภาพที่ 1) — รอง นายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา เป็นประธานการประชุม ภาพ: VGP

เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ณ สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา เป็นประธานการประชุมสภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ (ต่อไปนี้เรียกว่า สภา) เพื่อหารือเกี่ยวกับร่างแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่จะเริ่มใช้ในปี 2025

ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง สมาชิกสภา ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจำนวนหนึ่ง และตัวแทนจากผู้บริหารของกระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นต่างๆ

ความเห็นที่สนับสนุนตัวเลือก 2+2 มาจากศาสตราจารย์ ดร. เหงียน กวี ทันห์ (อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) และศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน มินห์ (อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย)

ศาสตราจารย์ ดร. ดือง กวี ซี (อธิการบดีวิทยาลัยแพทยศาสตร์ลำดง), รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน เดียป ตวน (ประธานสภาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์ โฮจิมินห์ซิตี้);

รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ ฮุย ฮว่าง (รองหัวหน้ากรมการศึกษา กรมประชาสัมพันธ์กลาง), ศาสตราจารย์ ดร. ไทย วัน ทันห์ (ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน), นายเหงียน วัน ฮิ้ว (ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์)... ได้หยิบยกประเด็นต่างๆ ขึ้นมา เช่น การพัฒนาและเผยแพร่รูปแบบข้อสอบ การจัดสอบควบคู่กับการฝึกอบรมบุคลากร และความจำเป็นในการให้ความสำคัญกับการประเมินกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนนอกเหนือจากการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย...

เกี่ยวกับข้อกังวลที่ว่า "หากไม่บังคับสอบวิชาภาษาต่างประเทศ จะทำให้เด็กนักเรียนไม่เรียนภาษาต่างประเทศ ส่งผลให้การบูรณาการระหว่างประเทศเป็นไปได้ยาก" ศาสตราจารย์ ดร. ไทย วัน ทันห์ (ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน) ได้ยกตัวอย่างจังหวัดเหงะอาน ซึ่งเมื่อประมาณ 5 ปีก่อน คุณภาพการสอนและการเรียนภาษาอังกฤษอยู่ในระดับต่ำ หลังจากที่จังหวัดได้ดำเนินกลไกเพื่อส่งเสริมครูและนักเรียน และให้ความสำคัญกับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ คุณภาพการสอนและการเรียนภาษาอังกฤษก็ค่อยๆ ดีขึ้น

นายธันห์กล่าวว่า "การสอนภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพนั้น เราจำเป็นต้องมีกลไกที่จะส่งผลต่อทั้งครูและนักเรียน รวมถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวย มากกว่าที่จะพึ่งพาเพียงแค่การสอบเพื่อพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ"

ในการปิดการประชุม รองนายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา ได้กล่าวชื่นชมกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นอย่างยิ่งที่ได้จัดทำร่างแผนสำหรับการสอบและการรับรองวุฒิการศึกษาระดับมัธยมปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป

รองนายกรัฐมนตรีสั่งการว่า “วันนี้ สมาชิกสภาได้เลือกใช้ตัวเลือก 2+2 แล้ว ผมขอเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดทำแผนงานที่ครอบคลุมและเป็นระบบ ซึ่งรวมถึงประเด็นเฉพาะเจาะจง เช่น การจัดทำคลังข้อสอบและการวางแผนการจัดสอบ…”

รองนายกรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความสำคัญของการสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษาเมื่อวางแผนจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา