กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกกรอบแผนการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 โดยกำหนดว่า “สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น ให้เริ่มเรียนได้เร็วที่สุด 2 สัปดาห์ก่อนวันเปิดเรียน” เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสัปดาห์ทำความคุ้นเคย (สัปดาห์ที่ 0) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เมื่อเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนยังคงสับสนและไม่คุ้นเคยกับกิจกรรมในชั้นประถมศึกษา พวกเขาคุ้นเคยกับกิจกรรมในชั้นอนุบาลที่เป็นทั้งการเรียนและการเล่น และการเล่นยังคงเป็นกิจกรรมหลัก
 |
| ยินดีต้อนรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ปีการศึกษา 2566-2567) ณ โรงเรียนประถมศึกษาเมืองกามเซวียน อำเภอกามเซวียน จังหวัด ห่าติ๋ญ |
ดังนั้นเพื่อสร้างความคิดและความพร้อมให้เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เข้าสู่กิจกรรมการเรียนรู้ตั้งแต่บทเรียนแรก ครูจำเป็นต้องสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรและใกล้ชิด และสร้างนิสัยการเรียนรู้เชิงบวกให้กับนักเรียน
ใกล้ชิดและเป็นมิตร
การติดต่อครั้งแรกระหว่างครูกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญที่ประทับใจอย่างยิ่งในชีวิตของนักเรียนแต่ละคน
ดังนั้นพฤติกรรมทุกอย่าง ภาษาการสื่อสารทุกอย่าง (คำพูด สายตา รอยยิ้ม การจับมือ การลูบหัว ฯลฯ) ของครูจะต้องเป็นแบบอย่างที่ดีเยี่ยมอย่างยิ่ง เพื่อสร้างความประทับใจให้แก่นักเรียนถึงความอ่อนโยน ความนุ่มนวล ความใกล้ชิด ความอดทน การแบ่งปัน...
ดังนั้นในวันแรกของการต้อนรับนักเรียนเข้าชั้นเรียน ครูประถมศึกษาปีที่ 1 จะต้องมีความโดดเด่น เป็นมิตร และสวยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และที่สำคัญกว่านั้น จะต้องชมเชยและยิ้มให้เสมอเมื่อจับมือนักเรียนแต่ละคนและเข้าห้องเรียน
ความประทับใจของครูประจำชั้น ป.1 ในบทเรียนแรกจะเป็นเครื่องหมายที่ฝังแน่นอยู่ในใจของนักเรียนทุกคน สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา พิธีต้อนรับนักเรียน ป.1 ในวันเปิดเทอมต้องได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษ ทุกขั้นตอนต้องได้รับการจัดเตรียมอย่างพิถีพิถัน เพื่อให้พิธีต้อนรับนักเรียน ป.1 เป็นไปอย่างอบอุ่นและเป็นกันเอง เพื่อสร้างความประทับใจอันลึกซึ้งและงดงามให้กับนักเรียนทุกคน
ความเป็นระเบียบและวินัย
เมื่อถึงบทเรียนแรกๆ ทุกอย่างล้วนแปลกใหม่และแปลกใหม่ การกระทำ ท่าทาง วิธีการพูด การสื่อสาร (การรับงาน การตอบรับ) ที่เกิดขึ้นในช่วงนี้ล้วนมีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะสิ่งเหล่านี้จะติดตัวเด็กๆ ไปตลอดชีวิตการเรียนและการทำงาน
การกระทำ นิสัย ท่าทาง และมารยาทที่ถูกต้องและสวยงามจะส่งผลดีอย่างมากในระยะยาว และในทางกลับกันก็เช่นกัน ดังนั้น ในบทเรียนแรกๆ ครูผู้สอนต้องแม่นยำ ชัดเจน และเด็ดขาด (ไม่ผิดพลาด ไม่ฟุ่มเฟือย อ่อนโยนแต่ไม่ประนีประนอม)
หากจัดสัปดาห์การทำความคุ้นเคยได้ดี นักเรียนรู้จักการดำเนินการทั้งหมด ครูและนักเรียนตกลงกันในเรื่องธรรมเนียมปฏิบัติและสัญลักษณ์ การสอนและการเรียนรู้ก็จะง่ายขึ้น และจะไม่มีสถานการณ์ที่ครูต้องเสียงแหบและเหนื่อยล้าอีกต่อไป
ในการทำเช่นนี้ ครูจำเป็นต้องช่วยให้นักเรียนรู้จักงานต่างๆ โดยการเรียนรู้ท่าทางและสัญลักษณ์ เช่น สัญลักษณ์ทางภาษากาย (นั่งตัวตรง ไม่พูด ไม่ทำการบ้าน...) สัญลักษณ์สำหรับการแตะไม้บรรทัดบนกระดานดำ (หยิบและเก็บสมุดบันทึก หนังสือ อุปกรณ์ อ่านหนังสือเป็นรายบุคคล เป็นกลุ่ม เป็นทีม...) สัญลักษณ์สำหรับการวิเคราะห์สัมผัส เสียง อ่านอย่างคล่องแคล่ว อ่านวิเคราะห์... จากนั้น นักเรียนจะสร้างรูปแบบการอ่านที่รวดเร็ว กล้าหาญ มีวินัย และมีวินัย
เมื่อมอบหมายงานให้นักเรียน ครูควรสังเกตว่า: ให้มอบหมายงานเพียงครั้งเดียว คำสั่งหรือสัญลักษณ์ต้องชัดเจน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนได้ยินและเข้าใจ เมื่อมอบหมายงานและสาธิต ครูต้องยืนในตำแหน่งที่เหมาะสมเพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ยินและสังเกต (ตรงกลางด้านหน้าแท่น)
 |
| บทเรียนแรกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1A (ปีการศึกษา 2566-2567) โรงเรียนประถมศึกษาซวนโหย อำเภองิซวน จังหวัดห่าติ๋ญ |
หลังจากมอบหมายงานแล้ว ครูจะต้องลงไปที่ห้องเรียนเพื่อตรวจสอบงานของนักเรียนทุกคน ช่วยเหลือและแนะนำนักเรียนที่ยังไม่ได้ทำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีนักเรียนทุกคนทำเสร็จก่อนที่จะมอบหมายงานอื่น
เพื่อให้บทเรียนแรกๆ ดำเนินไปอย่างราบรื่น น่าดึงดูดใจและมีประสิทธิผล ทำให้เด็กชั้น ป.1 รู้สึกว่า "การไปโรงเรียนคือความสุข" หรือ "ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุข" ได้อย่างแท้จริง จำเป็นต้องให้ครูชั้น ป.1 ปรับเปลี่ยนวิธีการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องให้ความสำคัญกับการจัดเกมเพื่อเสริมสร้างทักษะ
การสอนเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นยากลำบากแต่ก็น่าชื่นชม เพราะครูประถมศึกษาปีที่ 1 คือผู้ที่มีภารกิจสำคัญในการสร้างการเคลื่อนไหว ทักษะการเรียนรู้ พฤติกรรม ภาษาสื่อสาร นิสัยการใช้ชีวิต และทุกขั้นตอนในการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล
ที่มา: https://baoquocte.vn/toi-uu-tuan-lam-quen-cho-hoc-sinh-lop-1-rat-quan-trong-283175.html
การแสดงความคิดเห็น (0)