ถกเถียงกันอย่างดุเดือดเรื่องการสอบวิชาที่ 3 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้อ่าน Thanh Nien กำลังถกเถียงกันอย่างดุเดือดเกี่ยวกับวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการวิจัยอย่างละเอียดเพื่อออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายตามอำนาจหน้าที่ของกระทรวงในเร็วๆ นี้

ตามที่ Thanh Nien รายงาน พอร์ทัลข้อมูลของรัฐบาลได้ประกาศว่า สำนักงานรัฐบาล ได้ออกเอกสารหมายเลข 8347/VPCP-KGVX เพื่อแสดงความคิดเห็นของรองนายกรัฐมนตรี Le Thanh Long เกี่ยวกับการจัดการข้อมูลข่าวสารที่สะท้อนถึงร่างกฎระเบียบเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย

นักเรียนพูดคุยกันหลังสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ด้วยเหตุนี้ รอง นายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง จึงได้สั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพิจารณา วิจัย และรับฟังความคิดเห็นของประชาชนอย่างรอบคอบ เพื่อจัดทำและประกาศใช้ระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ตามอำนาจหน้าที่ รวมทั้งพิจารณาระเบียบเกี่ยวกับเวลาประกาศแผนการสอบปลายภาค เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อโรงเรียนและนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวางแผนการสอน การเรียนรู้ และการทบทวนที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพอย่างจริงจัง

ในเดือนตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย ซึ่งกำหนดให้มีการจัดการเรียนการสอนใน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่สามหรือการสอบแบบผสมผสาน ซึ่งกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบัน อุดมศึกษา ที่มีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นผู้เลือก และประกาศก่อนวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี วิชาที่สามจะเลือกจากวิชาที่ประเมินด้วยคะแนนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในระดับมัธยมศึกษา การเลือกวิชาที่สามมีการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายปีที่ผ่านมาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาแบบองค์รวมในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

หลายความเห็นกล่าวว่าแม้ร่างที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่จำเป็นต้องมี "การจับฉลาก" สำหรับวิชาสอบครั้งที่ 3 แต่กำหนดให้วิชาสอบครั้งที่ 3 จะต้องเปลี่ยนทุกปี แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ไม่มีทางเลือกอื่นมากนัก

ครูเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการโรงเรียนมารี กูรี (ฮานอย) กล่าวว่า วิชาสอบเข้าระดับมัธยมปลายควรมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน โปร่งใส และมีเสถียรภาพเป็นเวลาหลายปี ห้ามใช้และห้ามใช้รูปแบบ "ลอตเตอรี" อย่างเด็ดขาด ขณะเดียวกัน มาตรา 12 ข้อ 1 ของร่างกฎหมายกำหนดว่า วิชาที่สอบเข้าระดับมัธยมปลายหรือการสอบแบบรวมจะต้องเลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม สถาบันอุดมศึกษา และหนึ่งในสองตัวเลือก และประกาศก่อนวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี "หากกฎระเบียบนี้ประกาศใช้อย่างเป็นทางการ จะทำให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมต้อง "ลอตเตอรี" "เสี่ยงและแบกรับความเสี่ยง" ไม่ควรทำเช่นนี้จริงๆ!" นายคังกล่าว

อย่า “จับฉลาก” หรือ “ปล่อยให้เป็นเรื่องของโอกาส”

ผู้อ่านหลายคน (BD) เชื่อว่าไม่ควรใช้วิธี "ลอตเตอรี่" ในการเลือกวิชาสอบรอบที่สาม เพราะวิธีนี้ไม่เหมาะกับการศึกษา BĐ Minh Duc Trinh ให้ความเห็นว่า "เราไม่ควรและไม่ควรใช้วิธี "โชค" ในการเลือกวิชาสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายโดยเด็ดขาด เราควรทำให้วิชาสอบมีเสถียรภาพเหมือนเดิม เพื่อหลีกเลี่ยงความสับสนและความงุนงงสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง (PH) ภาษาอังกฤษเป็นวิชาพื้นฐานและสำคัญ ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ในสถานการณ์จริงมากมาย ในความคิดของฉัน เราจำเป็นต้องรักษาและพัฒนาภาษาอังกฤษ"

คณะกรรมการอีกหลายคณะก็สนับสนุนการเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สามเช่นกัน คุณหลาน กี ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวในการประชุมผู้ปกครองเมื่อเร็วๆ นี้ว่า "ผู้ปกครองตั้งคำถามเกี่ยวกับวิชาที่สาม และนักเรียนก็สับสนเช่นกัน ปัจจุบัน ไม่ว่าเราจะไปที่ไหน เรามักได้ยินเกี่ยวกับความเป็นพลเมืองโลก การบูรณาการเข้ากับโลก และภาษาต่างประเทศที่ถูกใช้ในชีวิตประจำวัน ดังนั้นวิชาที่สามจึงเป็นภาษาต่างประเทศ ซึ่งเหมาะสมอย่างยิ่ง" คุณลาย ตรัน ธี ผู้อำนวยการโรงเรียน ยังกล่าวอีกว่า "เพียงแค่ยึดถือหลักคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษแบบเดิมๆ อย่าให้เกิดความสับสนอีก สิ่งที่ต้องทำคือหยุดการเรียนการสอนเพิ่มเติมทันที เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ครูไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ทั้งหมดในชั้นเรียนให้กับนักเรียนได้"

จังหวัดและเมืองจะตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อการสอบครั้งที่ 3

อย่างไรก็ตาม ยังมีความคิดเห็นอีกมากมายที่ไม่เห็นด้วยกับการเลือกภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่สาม คุณฮวีญให้ความเห็นว่า "คณิตศาสตร์และวรรณคดีก็ดี ภาษาอังกฤษเป็นเพียงเครื่องมือสำหรับเรียนรู้เมื่อจำเป็น และยังสามารถเรียนรู้ได้ขณะทำงาน สิ่งสำคัญคือการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี"

บีดี ปิน ซึ่งมีความคิดเห็นตรงกัน กล่าวว่า "การเสนอให้จัดสอบแบบรวมเพียง 2 วิชา (คณิตศาสตร์และวรรณคดี) เป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล เงื่อนไขการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในปัจจุบันโดยทั่วไปไม่เท่าเทียมกัน ครอบครัวที่มีเงื่อนไขได้ส่งบุตรหลานไปเรียนภาษาต่างประเทศที่ศูนย์ตั้งแต่อายุยังน้อย ในขณะที่ครอบครัวที่ไม่มีเงื่อนไขหรืออยู่ในพื้นที่ห่างไกลไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ ดังนั้นจึงมีความแตกต่างในความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก และเราไม่ควรจัด "ลอตเตอรี" สำหรับวิชาที่ 3 เพราะมันทั้งสับสนและเพิ่มภาระงานมากขึ้น"

ในขณะเดียวกัน DBBD ระบุว่า "จังหวัดและเมืองต่างๆ ควรตัดสินใจเลือกวิชาที่จะสอบรอบที่สาม ในโรงเรียนมัธยม นักเรียนสามารถเลือกวิชาของตัวเองได้ ดังนั้นจะกังวลเรื่องอคติไปทำไม ในเมื่อระดับมัธยมต้น นักเรียนก็เรียนวิชาต่างๆ ครบหมดแล้ว"

“ผมเห็นด้วยที่จะให้จังหวัดและเมืองเป็นผู้กำหนดหัวข้อการสอบรอบที่สาม เพราะจะใกล้เคียงกับสถานการณ์ในพื้นที่มากขึ้น แต่มีข้อเสนอแนะว่าควรคงหัวข้อการสอบไว้หลายปี ไม่ควรเปลี่ยนทุกปี และควรประกาศหัวข้อการสอบล่วงหน้า เพื่อให้โรงเรียน ผู้ปกครอง และนักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ” ดิ มินห์ กล่าว

ฉันแนะนำให้เรียนเพียงสองวิชาคือวรรณคดีและคณิตศาสตร์ รวมกับคะแนนใบรับรองผลการเรียนของช่วงมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด

quanghoaxxxx@gmail.com

เป็นเรื่องน่ายินดีหากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเลือกภาษาต่างประเทศเป็นวิชาที่สาม เพราะภาษาต่างประเทศคือประตูสู่ความรู้สู่ยุคดิจิทัลสำหรับเด็ก

ชีเหงียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm