นักศึกษาอาชีวศึกษากว่า 2 ล้านคน การศึกษาอาชีวศึกษามุ่งสู่การปรับปรุงกระบวนการให้มีประสิทธิภาพ

ปี 2567 และครึ่งปีแรกของปี 2568 บันทึกสัญญาณเชิงบวกหลายประการจากระบบการศึกษาอาชีวศึกษา (VET) ทั่วประเทศ โดยการลงทะเบียนเรียนมีสัญญาณที่ดีและคุณภาพการฝึกอบรมตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้ดีขึ้นเรื่อยๆ

การรับเข้าเรียนมีสัญญาณที่ดี

จากรายงานสรุปของกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง (กระทรวงศึกษาธิการ) ระบุว่า ในปี 2567 ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาจะมีผู้เข้าเรียนทั้งหมด 2.43 ล้านคน โดย 430,000 คนจะเป็นระดับอุดมศึกษาและระดับกลาง และ 2 ล้านคนจะเป็นระดับประถมศึกษาและหลักสูตรฝึกอบรมอาชีวศึกษาอื่นๆ

ในช่วง 6 เดือนแรกของปี 2568 ทั่วประเทศจะมีผู้ลงทะเบียนและฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาประมาณ 1 ล้านคน โดยประมาณ 100,000 คนจะอยู่ในระดับอุดมศึกษาและระดับกลาง และประมาณ 900,000 คนจะอยู่ในระดับประถมศึกษาและหลักสูตรฝึกอบรมอื่นๆ คาดว่าภายในเดือนกันยายน 2568 จะมีผู้ลงทะเบียนถึง 60% ของแผน

ในปีการศึกษา 2567-2568 คุณภาพและประสิทธิภาพของการศึกษาอาชีวศึกษาได้ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานมากขึ้น บัณฑิตกว่า 80% มีงานทำ โดย 70%-75% มีงานทำในสาขาที่ตนศึกษา สถาบันอาชีวศึกษาบางแห่งมีชื่อเสียงด้านคุณภาพการฝึกอบรม มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับภาคธุรกิจ อัตราการจ้างงานบัณฑิตอยู่ที่ 100% และบัณฑิต 85%-90% มีงานทำในสาขาที่ตนศึกษา ในบางสาขา ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถรับตำแหน่งงานที่ซับซ้อนหลายตำแหน่ง ซึ่งก่อนหน้านี้ต้องดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญชาวต่างชาติ

จากการประเมินของกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง พบว่างานรับสมัครนักศึกษามีสัญญาณเชิงบวกหลายประการ โดยมีแนวทางในการเสริมสร้างงานด้านการศึกษาต่อเนื่อง ดึงดูดนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายให้เข้าศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษา สถานศึกษาอาชีวศึกษาต่างส่งเสริมกิจกรรมความร่วมมือกับภาคธุรกิจอย่างแข็งขัน

ปี 2567 งานรับสมัครเข้าศึกษาระบบอาชีวศึกษา มีสัญญาณดี

ภาพโดย : เยนที

ปี 2567 ออกมติจัดตั้ง/ยุบคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยเอกชน 20 แห่ง เสนอรัฐมนตรีพิจารณารับรอง/ยกเลิกตำแหน่งผู้อำนวยการวิทยาลัยเอกชน 15 แห่ง เปลี่ยนชื่อวิทยาลัย 7 แห่ง เปลี่ยนแปลงสถานที่ตั้งวิทยาลัย 1 แห่ง ให้ถูกต้องตามระเบียบและทันเวลาตามขั้นตอนเบ็ดเสร็จ

ณ เดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาประกอบด้วยสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา 1,163 แห่ง แบ่งเป็น สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาของรัฐ 518 แห่ง (ได้แก่ วิทยาลัย 281 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 127 แห่ง และศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษา 1,059 แห่ง) และสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ 645 แห่ง คิดเป็น 55.5%

ภายในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568 เจ้าหน้าที่จะเสนอมติต่อผู้นำกระทรวงในการควบรวมสถาบันฝึกอบรมอาชีพภายใต้กระทรวงก่อสร้าง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการควบรวมสถาบันฝึกอบรมอาชีพภายใต้ 2 กระทรวง (ก่อสร้าง อุตสาหกรรม และการค้า) และ 13 ท้องที่ ได้แก่ Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long

ร่วมมือกับธุรกิจมากกว่า 7,200 แห่ง

กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ระบุว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 ความร่วมมือระหว่างสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาและสถานประกอบการยังคงถือเป็นภารกิจสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและเชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับความต้องการของตลาดแรงงาน การเชื่อมโยงระหว่างสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาและสถานประกอบการได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมาย ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะวิชาชีพของผู้เรียน และสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพเพื่อรองรับการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม

ในปีการศึกษา 2567-2568 สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษากว่า 85% ได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับธุรกิจมากกว่า 7,200 แห่งในหลากหลายสาขา ธุรกิจต่างๆ มีส่วนร่วมในโครงการสร้างมาตรฐานผลผลิต ประเมินผลการฝึกอบรม และรับนักศึกษาฝึกงานมากกว่า 310,000 คน อัตราการจ้างงานทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาผ่านช่องทางความร่วมมือสูงกว่า 85%

อย่างไรก็ตาม ระดับการเชื่อมต่อยังไม่เท่าเทียมกัน นโยบายจูงใจยังมีจำกัด โดยเฉพาะในพื้นที่ เกษตรกรรม พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจ

ในปีการศึกษา 2567-2568 สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา กว่าร้อยละ 85 ได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือกับธุรกิจมากกว่า 7,200 แห่งในหลายสาขา

ภาพโดย : เยนที

นอกจากนี้ กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องยังได้ชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและข้อด้อย เช่น ปัญหาในการสอนวัฒนธรรมร่วมกับการฝึกอาชีพในวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นยังไม่ได้รับการแก้ไข ความคืบหน้าในการจัดทำเอกสารและโครงการบางอย่างยังคงล่าช้าตามที่ต้องการ การจัดการตรวจสอบและจัดระบบเครือข่ายสถาบันอาชีวศึกษายังคงล่าช้า ปัญหาและอุปสรรคหลายประการในกลไกและนโยบายด้านอาชีวศึกษาไม่ได้รับการแก้ไขอย่างทั่วถึง กลไกการจัดการการเงินไม่สอดคล้องกัน งบประมาณส่งมอบล่าช้า กิจกรรมเริ่มต้นธุรกิจถูกเลื่อนออกไป 2 ปีติดต่อกัน ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อจิตวิญญาณผู้ประกอบการของนักศึกษาและการดำเนินกิจกรรมสนับสนุนการเริ่มต้นธุรกิจของสถาบันอาชีวศึกษา...

มุ่งเน้นการลงทุนสร้างระบบโรงเรียนคุณภาพสูง

ในปีการศึกษา 2568-2569 กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องได้กำหนดวัตถุประสงค์หลักไว้ว่าด้วยการปรับปรุงและพัฒนากลไกการบริหารจัดการและฝึกอบรมให้มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีการจัดหาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพให้แก่ภูมิภาคและทั่วประเทศอย่างทันท่วงที ขณะเดียวกัน มุ่งเน้นการลงทุนสร้างระบบโรงเรียนและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาคุณภาพสูงที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ซึ่งรวมถึงโรงเรียนที่ทำหน้าที่เป็นศูนย์ฝึกอบรมระดับชาติและระดับภูมิภาคเป็นแกนหลัก โดยมีอัตราการฝึกอบรมนักเรียนประมาณ 20,000 คนต่อปี เพื่อตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของอุตสาหกรรมและสาขาหลัก รวมถึงเทคโนโลยีขั้นสูง

พร้อมกันนี้ ให้ปรับใช้เงื่อนไขอย่างสอดประสานกันเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ ได้แก่ ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก พัฒนาทีมครูและผู้จัดการให้เป็นไปตามมาตรฐานสากล พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างสร้างสรรค์ในทิศทางที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น เชื่อมโยงกับความต้องการของธุรกิจและตลาดแรงงาน นำเกณฑ์การประเมินและการรับรองคุณภาพมาปรับใช้และจำลองแบบโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาสมัยใหม่ บูรณาการในระดับนานาชาติ ส่งเสริมตำแหน่งและศักดิ์ศรีของการศึกษาอาชีวศึกษาของเวียดนาม

ที่มา: https://thanhnien.vn/hon-2-trieu-nguoi-hoc-nghe-gdnn-huong-toi-sap-xep-tinh-gon-hieu-qua-185251024173934344.htm