ลูก ‘คุยกับพ่อแม่ไม่ได้’ ควรทำอย่างไร?

วัยรุ่นจำนวนมากในปัจจุบันมีความรู้สึกว่าพวกเขาไม่สามารถพูดคุยกับพ่อแม่ได้หรือประสบปัญหาในการพูดคุยกับพวกเขา เนื่องจากพวกเขารู้สึกว่าถูกตัดสินและไม่ได้รับความไว้วางใจ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าบทบาทของที่ปรึกษาจะมีความเร่งด่วนเพิ่มมากขึ้น

เมื่อแม้แต่คำทักทายก็กลายเป็นสิ่งที่พูดได้ยาก

ตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงระดับมัธยมปลาย นักเรียนจะผ่านช่วงพัฒนาการทางจิตวิทยาที่สำคัญและซับซ้อน เบื้องหลังสัญญาณของการกบฏหรือการถอนตัวคือความจริงอันน่ากังวล นั่นคือ เด็กจำนวนมากประสบกับความเครียดทางจิตใจที่ผู้ใหญ่ไม่สามารถเข้าใจได้ และไม่สามารถเข้าไปแทรกแซงได้อย่างทันท่วงที

MH (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาชื่อดังแห่งหนึ่งใน ฮานอย ) เป็นนักเรียนดีเด่นเป็นเวลา 6 ปีติดต่อกัน แต่ตั้งแต่ต้นเกรดเก้า เขาก็เริ่มเปลี่ยนแปลง เกรดของเขาตกต่ำลง เขาโต้ตอบกับเพื่อนน้อยลง และแทบจะไม่สื่อสารกับพ่อแม่เลยนอกจากคำตอบสั้นๆ

“ทุกครั้งที่พ่อแม่ถามว่าการเรียนเป็นอย่างไรบ้าง ฉันรู้สึกเหมือนถูกซักถาม ทุกอย่างในบ้านหมุนรอบการเรียน แต่ไม่มีใครถามฉันว่าฉันทำได้ดีหรือเปล่า ฉันไม่กล้าบอกว่าฉันอยู่ภายใต้แรงกดดัน เพราะกลัวจะถูกเรียกว่าอ่อนแอ” MH กล่าว

MH ไม่ได้โต้ตอบด้วยการโต้เถียงหรือขัดขืน แต่เธอค่อยๆ เงียบลง ในสายตาของพ่อแม่มันเป็นสิ่งที่ไร้หัวใจ แต่สำหรับ MH มันเป็นวิธีเดียวที่จะปกป้องตัวเองจากอันตรายได้

ภาพประกอบ : ทาน หุ่ง

ไม่เพียงแต่ MH เท่านั้น นักเรียนจำนวนมากยังมีความรู้สึกว่า "ไม่สามารถคุยกับผู้ปกครองได้" รู้สึกถูกตัดสินและไม่ได้รับความไว้วางใจ บางคนเผชิญกับความโดดเดี่ยวจากกลุ่มเพื่อน การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ หรือเพียงแค่รู้สึกว่าไม่เป็นส่วนหนึ่งในที่ใด หากไม่ปลดปล่อยอารมณ์ที่ซ่อนอยู่เหล่านี้ อาจสะสมจนกลายเป็นความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า และอาจส่งผลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพในระยะยาวได้

แม้ว่าเด็กๆ จะปรารถนาที่จะได้รับการรับฟังและเคารพ แต่สภาพแวดล้อมของโรงเรียนและที่บ้านมักเน้นย้ำถึงวินัยและความสำเร็จ ส่งผลให้ความเห็นอกเห็นใจต้องแลกมาด้วยความคาดหวัง นักเรียนหลายคนดูเหมือนจะ "ไม่มีระเบียบวินัย" "ไม่มีแรงจูงใจ" หรือ "ดื้อรั้น" แต่ในความเป็นจริงแล้ว พวกเขากำลังส่งสัญญาณความทุกข์ในรูปแบบของพฤติกรรม

รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย ศึกษาธิการ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ให้ความเห็นว่า ในบริบทที่คนรุ่นใหม่หลีกเลี่ยงพันธกรณีอันจริงจังและละเลยค่านิยมหลัก เช่น วินัย ความกตัญญู หรือความเป็นมืออาชีพ บทบาทของที่ปรึกษาจึงมีความจำเป็นมากกว่าที่เคย

ตามที่เขากล่าวไว้ ที่ปรึกษาคือผู้ที่ทำหน้าที่เป็น “ประภาคาร” โดยไม่ได้เพียงแค่ช่วยให้นักเรียนระบุคุณค่าของตนเองและสร้างความรู้สึกแห่งความรับผิดชอบ แต่ยังสร้างพื้นที่เปิดให้พวกเขาได้กล้าที่จะแบ่งปันโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกตัดสินอีกด้วย ไม่เหมือนกับบทบาทในการดูแลของผู้ปกครองหรือครู ที่ปรึกษาจะคอยอยู่เคียงข้างนักเรียนด้วยความเคารพและความเท่าเทียม ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าเสรีภาพไม่ได้หมายถึงความสบาย และความฉลาดจะมีค่าอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมาพร้อมกับความเมตตาและวินัยเท่านั้น

ครูไม่เพียงแต่สอนทักษะเท่านั้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ ทำตามอีกด้วย แม้ว่าที่ปรึกษาอาจไม่สามารถทดแทนบทบาทของพ่อแม่ได้ แต่เขาก็สามารถช่วยเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กได้ พวกเขาสามารถสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักจัดการอารมณ์ของตัวเอง ตัดสินใจอย่างมีความรับผิดชอบ และเข้าใจว่าการเลือกทุกอย่างจะมีผลที่ตามมา

“ที่ปรึกษาสามารถชี้แนะให้เด็กๆ วางแผนงานเล็กๆ น้อยๆ ได้ ซึ่งจะทำให้เด็กๆ ตระหนักถึงคุณค่าของวินัยและความมุ่งมั่น นอกจากนี้ ที่ปรึกษายังสามารถสนับสนุนให้เด็กๆ เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อเรียนรู้ที่จะเคารพความพยายามของผู้อื่น แทนที่จะมุ่งเน้นแต่อัตตาของตนเอง” นายนัมยกตัวอย่าง

เพื่อให้เด็กๆไม่ต้อง “เติบโต” โดยไม่มีทิศทาง

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว คุณฮา มินห์ ผู้ก่อตั้ง Mentors14 (โปรแกรมให้คำปรึกษาพัฒนาตนเองแบบ 1:1) เชื่อว่าผู้เรียนจำเป็นต้องได้รับการร่วมมือในฐานะบุคคลที่สมบูรณ์แบบ ไม่ใช่แค่ในฐานะ "ผู้เรียน" เท่านั้น

“ฉันเชื่อว่านักเรียนทุกคนมีศักยภาพในการพัฒนาตนเองในเชิงบวก แต่พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการรับฟังและมองว่าพวกเขาเป็นมนุษย์ที่มีอารมณ์ ความกลัว ความปรารถนา และข้อจำกัดอย่างเต็มที่ เมื่อมีเพื่อนที่ไว้ใจได้เท่านั้น พวกเขาจึงกล้าที่จะมองปัญหาของตัวเองโดยตรงและเอาชนะมัน” คุณมินห์กล่าว

คุณฮามินห์ ผู้ก่อตั้ง Mentors14 ภาพโดย: ทานห์ หุ่ง

คุณฮามินห์ กล่าวว่าแนวทางแก้ไขไม่ได้อยู่ที่การเพิ่มทักษะหรือเพิ่มการควบคุม แต่ต้องเริ่มต้นจากการปลุกเร้าความเข้าใจภายในตัวเด็กๆ เกี่ยวกับตนเอง อารมณ์ของพวกเขา และเส้นทางที่พวกเขาต้องการเดินต่อไป “ในความสัมพันธ์ระหว่างที่ปรึกษาและผู้รับคำปรึกษา ความไว้วางใจถือเป็นหัวใจสำคัญ ดังนั้น ที่ปรึกษาจึงไม่เพียงแต่มีบทบาทในการชี้นำการเรียนรู้ของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนสร้างความตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออกทางอารมณ์ที่เหมาะสม และความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองอีกด้วย”

นางสาวฮามินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันโครงการให้คำปรึกษาของ Mentors14 ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนทำคะแนนได้ดีขึ้นเท่านั้น ที่สำคัญกว่านั้น พวกเขาเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม "ฉันคือใคร" และ "ฉันจะทำอะไรได้บ้าง?" และ “ฉันต้องการอะไรจริงๆ สำหรับชีวิตของฉัน” นี่คือรากฐานในการสร้างบุคคลที่มีความเป็นอิสระ เข้าใจตนเอง สามารถรับมือกับการเปลี่ยนแปลง และมีความรับผิดชอบต่อชุมชน

นางสาวฮามินห์เน้นย้ำว่า “การศึกษาที่แท้จริงไม่ได้หมายความถึงการสร้างคนให้มีความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการช่วยให้นักเรียนแต่ละคนกลายเป็นบุคคลที่มีบุคลิกภาพ สามารถเชื่อมโยงกับตัวเองและสังคมได้ การให้คำปรึกษาไม่สามารถทดแทนพ่อแม่หรือโรงเรียนได้ แต่เป็นสิ่งที่ขาดหายไปในเส้นทางการเติบโตของเด็ก ๆ การจะก้าวไปสู่การศึกษาที่ครอบคลุม การสนับสนุนทางจิตใจสำหรับนักเรียนในช่วงวัยรุ่นต้องถือเป็นส่วนสำคัญ จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และหน่วยงานวิชาชีพ ไม่เพียงแต่เพื่อช่วยให้นักเรียนเอาชนะช่วง “สับสน” เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ เพื่อให้พวกเขาพัฒนาความกล้าหาญและความเข้มแข็งภายในเพื่อควบคุมชีวิตของตนเอง”

ที่มา: https://vietnamnet.vn/tre-khong-noi-chuyen-duoc-voi-cha-me-phai-lam-sao-2396191.html