มหาวิทยาลัย Hoa Binh เพิ่งปรับรูปแบบการรับสมัครนักศึกษาสาขาการแพทย์และการแพทย์แผนโบราณเป็น 5 รูปแบบ ซึ่ง 4 รูปแบบมีวิชาคณิตศาสตร์และชีววิทยา ส่วนที่เหลือเป็นคณิตศาสตร์-ฟิสิกส์-เคมี
ด้วยการปรับปรุงนี้ โรงเรียนได้กำจัดการรวมการรับเข้าเรียนที่แปลกๆ ที่ไม่มีวิชาหลักที่เกี่ยวข้องกับวิชาเอกการฝึกอบรม ได้แก่ คณิตศาสตร์-วรรณคดี-ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์-ฟิสิกส์-ภาษาอังกฤษ วรรณคดี-คณิตศาสตร์-ภูมิศาสตร์
ในทำนองเดียวกัน มหาวิทยาลัย Dong Thap ยังได้ปรับการรวมการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาวิชาหลักการสอนหลายสาขาวิชา โดยเพิ่มวิชาพื้นฐาน เช่น ฟิสิกส์ลงในสาขาวิชาหลักการสอนฟิสิกส์ เพิ่มวิชาเคมีลงในสาขาวิชาหลักการสอนเคมี และวิชาชีววิทยาลงในสาขาวิชาหลักการสอนชีววิทยา
ก่อนหน้านี้ แผนกการศึกษาวิชาฟิสิกส์ของโรงเรียนนี้รับสมัครทั้งวิชาคณิตศาสตร์-วรรณคดี-อังกฤษ วิชาคณิตศาสตร์-วรรณคดี-เคมี โดยไม่มีวิชาฟิสิกส์ เช่นเดียวกัน แผนกการศึกษาวิชาเคมียังรับสมัครทั้งวิชาคณิตศาสตร์-วรรณคดี-ฟิสิกส์ วิชาคณิตศาสตร์-วรรณคดี-อังกฤษ วิชาการศึกษาวิชาชีววิทยาก็รับสมัครทั้งวิชาคณิตศาสตร์-วรรณคดี-เคมี...
มหาวิทยาลัยวัฒนธรรม ฮานอย เพิ่งปรับคะแนนพิเศษสำหรับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 4.0 ขึ้นไป ดังนั้น แทนที่จะเพิ่ม 3 คะแนนสำหรับผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS 4.0 ขึ้นไป คะแนนโบนัสจะถูกปรับในทิศทางที่เข้มงวดยิ่งขึ้น โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS ตั้งแต่ 4.0 - 4.5 จะได้รับเพิ่ม 1 คะแนน, IELTS 5.0 จะได้รับเพิ่ม 2 คะแนน, IELTS 5.5 - 6.0 จะได้รับเพิ่ม 2.5 คะแนน, IELTS ตั้งแต่ 6.5 ขึ้นไปจะได้รับเพิ่ม 3 คะแนน...
ก่อนหน้านี้ หนังสือพิมพ์ CAND ได้ตีพิมพ์บทความสะท้อนถึงการปรากฎของการผสมผสานที่แปลกประหลาดบางอย่าง โดยไม่มีวิชาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสาขาวิชาการฝึกอบรมในฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาปี 2025 ซึ่งทำให้หลายคนกังวลว่าจะทำให้เกิดความยุ่งยากในการฝึกอบรม ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในอนาคต
ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของเวียดนาม ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ CAND เกี่ยวกับประเด็นนี้ว่า การขยายกลุ่มการรับเข้าเรียนจะช่วยให้มหาวิทยาลัยดึงดูดผู้สมัครได้มากขึ้น โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีจุดแข็งในสาขาวิชาต่างๆ ไม่จำกัดอยู่เพียงกลุ่มวิชาเดียวเท่านั้น อย่างไรก็ตาม กลุ่มการรับเข้าเรียนต้องสะท้อนถึงศักยภาพที่จำเป็นของสาขาวิชานั้นๆ ได้อย่างแม่นยำ โดยเฉพาะสาขาวิชาที่ต้องใช้ความรู้พื้นฐานที่มั่นคง เช่น การสอน การแพทย์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นต้น หากขยายกลุ่มการรับเข้าเรียนมากเกินไปโดยไม่มีเกณฑ์ที่ชัดเจนและขาดวิชาพื้นฐานที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสาขาวิชาหลักในการฝึกอบรม จะทำให้คุณภาพของอินพุตไม่สม่ำเสมอและไม่แน่นอน
ตามที่ ดร. เล เวียด คูเยน กล่าวไว้ วิชาหลักมักจะสะท้อนถึงความสามารถพื้นฐานของผู้สมัคร ดังนั้น หากวิชาเอกการศึกษาประวัติศาสตร์ไม่จำเป็นต้องเรียนประวัติศาสตร์ วิชาเอกการศึกษาฟิสิกส์ไม่จำเป็นต้องเรียนฟิสิกส์ วิชาเอกภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษ หรือวิชาเอกการแพทย์ไม่จำเป็นต้องเรียนเคมีหรือชีววิทยา นักศึกษาอาจขาดความรู้พื้นฐานที่เหมาะสมได้ง่ายมาก ทำให้เกิดความยากลำบากในกระบวนการเรียนรู้ และส่งผลต่อคุณภาพการฝึกอบรมในภายหลัง
ดังนั้น ในฐานะหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐในการประเมินคุณภาพการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงมีหน้าที่กำหนดให้มหาวิทยาลัยต้องทบทวนและปรับปรุงเกณฑ์การรับเข้าศึกษาที่ไม่เหมาะสมและกลุ่มการรับเข้าศึกษาที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์จากประชาชน เพื่อมุ่งเน้นที่ผู้เรียนและรับรองสิทธิของผู้เรียน การขยายและไม่จำกัดกลุ่มการรับเข้าศึกษาต้องมีเงื่อนไขประกอบ เช่น กลุ่มการรับเข้าศึกษาสำหรับสาขาวิชาเอกต้องมีวิชาบังคับที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเอกการฝึกอบรมโดยตรง
ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-bo-to-hop-xet-tuyen-la-va-cong-3-diem-cho-thi-sinh-co-ielts-tu-4-0-i767306/
การแสดงความคิดเห็น (0)