รับสมัครเยอะแต่ว่างงานเพิ่ม : เลือกอาชีพตาม ‘กระแส’ เรียนเฉพาะ ‘คนรวย’ จบมาเท่านั้น?

เมื่อการเลือกอาชีพได้รับอิทธิพลจากอคติทางเพศ ชื่อเสียง รายได้... มันไม่เพียงแต่ส่งผลต่ออนาคตของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นการสิ้นเปลืองทรัพยากรทางสังคมอีกด้วย

ผู้สมัครและผู้ปกครองได้รับข้อมูลข่าวสารในงาน Choice Day ซึ่งจัดโดยหนังสือพิมพ์ Tuoi Tre ในนครโฮจิมินห์ - ภาพโดย: กวางดินห์

ตามรายงานตลาดแรงงานไตรมาสที่ 2 ปี 2568 ของ กระทรวงมหาดไทย ระบุว่า ในไตรมาสที่ 2 ปี 2568 จำนวนผู้ว่างงานเพิ่มขึ้นเป็น 1.06 ล้านคน เพิ่มขึ้น 25,000 คนจากไตรมาสก่อนหน้า และเพิ่มขึ้นประมาณ 13,300 คนจากช่วงเดียวกันของปี 2567

ที่น่าสังเกตคือ อัตราการว่างงานของเยาวชนยังเพิ่มขึ้น 0.26% แม้ว่าบริษัทต่างๆ จะเพิ่มการรับสมัครงานก็ตาม

ความขัดแย้งนี้ก่อให้เกิดปัญหาต่างๆ มากมาย รวมถึงการเลือกอาชีพในหมู่เยาวชนในปัจจุบันด้วย

เลือกโรงเรียนที่ “มีชื่อเสียง” โดยไม่คำนึงถึงจุดแข็งและความสนใจ

จากการสังเกต พบว่าในการเลือกอาชีพ นักเรียนและผู้ปกครองบางคนให้ความสำคัญกับรายได้มากเกินไป โดยคิดว่าอาชีพที่ทำให้พวกเขาร่ำรวยเท่านั้นที่คุ้มค่าแก่การศึกษา จึงรีบเร่งเลือกอาชีพที่ถือว่า "กำลังมาแรง" ในตลาดแรงงาน จนส่งผลให้มีความต้องการเกินอุปทาน

ผลกระทบของวัฒนธรรมเอเชียยังทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนบางคนมีอคติทางเพศเมื่อเลือกอาชีพ คนหนุ่มสาวจำนวนมากละทิ้งความฝันในการเรียนวิชาเอกเพราะกลัวแรงกดดันทางเพศระหว่างเรียน รวมถึงกลัวกระบวนการหางานในภายหลัง

นักจิตวิทยาพัฒนาการและ นักประสาทวิทยา อ้างว่าความสามารถในการทำงานไม่ได้ขึ้นอยู่กับเพศ แต่เป็นการมุ่งเน้นทางสังคมมากกว่า

อคติอีกอย่างหนึ่งคือแนวโน้มที่จะเลือกเรียนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง แทนที่จะเลือกสาขาวิชาที่ตรงกับจุดแข็งและความสนใจของตนเอง คนหนุ่มสาวจำนวนมากเลือกสาขาวิชาที่ไม่ใช่ความชอบของตนเอง เพียงเพราะต้องการเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำ

การใช้ชื่อโรงเรียนเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จถือเป็นความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการสร้างแบรนด์ ทางการศึกษา ซึ่งเกิดจากจิตวิทยาของชื่อเสียงและอิทธิพลของสื่อที่มีต่อการจัดอันดับสถาบันอุดมศึกษา

ในทำนองเดียวกัน เนื่องจากการเน้นย้ำเรื่อง "ชื่อเสียง" ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากจึงละเลยสาขาวิชาที่มีคะแนนต่ำ แม้ว่าความสามารถของนักเรียนจะเหมาะสมกับสาขาวิชานั้นๆ ก็ตาม

นอกจากนี้ แนวคิดอนุรักษ์นิยมที่ว่าพ่อแม่รู้ดีกว่าลูก การขาดศรัทธาในคนรุ่นใหม่ และความกลัวว่าประเพณีของครอบครัวจะสูญหายไป ส่งผลให้พ่อแม่หลายคนบังคับให้ลูกเดินตามรอยเท้าของครอบครัว ส่งผลให้นักเรียนจำนวนมากลาออกจากโรงเรียนเพราะไม่สนใจสาขาวิชาเอกที่เรียน

ทัศนคติที่ให้ความสำคัญกับปริญญายังทำให้หลายคนไม่สนใจวิทยาลัยอาชีวศึกษา ในขณะที่ประเทศที่พัฒนาแล้วให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา แต่ในเวียดนาม การฝึกอบรมอาชีวศึกษากลับถูกมองว่าเป็นความสูญเสียหรือความล้มเหลว?!

และความจริงอันโหดร้ายที่ว่าทุกคนมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี แต่การหางานด้วยปริญญาตรียังคงเป็นเรื่องยาก ทำให้เกิดคำถามใหญ่ๆ เกี่ยวกับเส้นทางเข้าสู่ตลาดแรงงานของคนรุ่นใหม่ในปัจจุบัน

เลือกอาชีพผิด เพิ่มการว่างงาน สิ้นเปลืองทรัพยากรบุคคล

ความผิดพลาดเพียงครั้งเดียวก็อาจนำไปสู่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ การเลือกสาขาวิชาที่ผิดทำให้นักศึกษาหลายคนเบื่อหน่ายกับการเรียนและลาออก ไม่เพียงแต่จะสูญเสียความมั่นใจในตัวเองเท่านั้น แต่ยังยากที่จะกำหนดเส้นทางอาชีพของตนเอง และเมื่อเรียนจบ พวกเขาก็มักจะไปทำงานในสาขาอื่นแทน

จากมุมมองทางสังคม อคติทางอาชีพนำไปสู่การเลือกเรียนสาขาวิชาที่ไม่ถูกต้อง ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนสาขาวิชาและมีสาขาวิชาอื่น ๆ มากเกินไป สิ้นเปลืองทรัพยากรบุคคล และอัตราการว่างงานที่เพิ่มขึ้นแม้จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีก็ตาม

การเลือกอาชีพคือการเดินทางส่วนตัวที่กำหนดเส้นทางชีวิต อนาคตไม่ใช่ของคนที่เดินตามเส้นทางแห่งอคติ

เราต้องเข้าใจตัวเองอย่างชัดเจนด้วยการตอบคำถามอย่างตรงไปตรงมาว่า “คุณต้องการอะไร” “คุณเก่งอะไร” “คุณยึดมั่นในคุณค่าอะไร” โดยใช้เครื่องมือทดสอบอาชีพทางวิทยาศาสตร์

ตัวอย่างเช่น การทดสอบฮอลแลนด์ช่วยระบุกลุ่มอาชีพตามความสนใจและสภาพแวดล้อมการทำงานที่ต้องการ หรือการทดสอบ MBTI ช่วยระบุประเภทบุคลิกภาพและเลือกสภาพแวดล้อมการทำงานที่เหมาะสม

หรือแบบทดสอบ Big Five (OCEAN) ช่วยในการประเมินลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลอย่างลึกซึ้ง ในขณะที่แบบทดสอบ Enneagram ช่วยในการวิเคราะห์แรงจูงใจภายในและค่านิยมส่วนบุคคล

นอกจากการทดสอบแบบเลือกตอบแล้ว เรายังต้องปรึกษาข้อมูลหลายมิติด้วย การฟังความคิดเห็นไม่เพียงแต่จากผู้ปกครองและครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงที่ปรึกษาอาชีพ ศิษย์เก่า และผู้ที่ทำงานอยู่ในอุตสาหกรรมด้วย

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องวิจัยตลาดแรงงานปัจจุบันและคาดการณ์อนาคตผ่านรายงานอุตสาหกรรมหรือข้อมูลจากแพลตฟอร์มการสรรหาบุคลากร

หากเป็นไปได้ ควรพยายามรับประสบการณ์จริงด้วยการเยี่ยมชมธุรกิจต่างๆ การเข้าร่วมกิจกรรมฝึกงาน การฝึกงานระยะสั้น หรือการแบ่งปันเซสชันจากผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม

ครอบครัว โรงเรียน และสังคมจำเป็นต้องร่วมมือกันเพื่อช่วยให้เด็กๆ เปิดประตูสู่อาชีพในอนาคต และไม่สร้างอุปสรรคที่มองไม่เห็นโดยไม่ได้ตั้งใจ พ่อแม่ต้องอยู่เคียงข้าง รับฟัง และเคารพการตัดสินใจของลูกๆ โดยไม่ยัดเยียดอำนาจตามอำเภอใจ

นอกจากการบูรณาการการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเข้ากับวิชาต่างๆ แล้ว ครูและโรงเรียนยังต้องจัดระบบแนะแนวอาชีพในรูปแบบต่างๆ เช่น การจัดทัวร์อุตสาหกรรม การสร้างสะพานเชื่อมสำหรับฟอรั่มศิษย์เก่า การสัมมนาผู้เชี่ยวชาญด้านแนะแนวอาชีพ เป็นต้น

มีความจำเป็นต้องเผยแพร่เรื่องราวความสำเร็จในทุกสาขาในทุกระดับการฝึกอบรมของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

ปริญญาโท ทราน ซวน เทียน

ที่มา: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm