เวียดนาม U20 หญิง ที่มีกำลังแข็งแกร่งที่สุดเข้าสู่รอบคัดเลือกรอบสองของ U20 Asian Cup

ทีมหญิงอายุต่ำกว่า 20 ปีของเวียดนามคว้าอันดับหนึ่งของกลุ่ม F ของรอบคัดเลือกรอบแรก และจะพบกับออสเตรเลีย อิหร่าน และเลบานอน ในรอบคัดเลือกรอบสองของการแข่งขันฟุตบอลหญิงอายุต่ำกว่า 20 ปีแห่งเอเชีย

วันที่ 2 มิถุนายน ได้มีการแถลงข่าวก่อนการแข่งขัน โดยมีทีมเข้าร่วม 4 ทีม

อากิระ อิจิริ หัวหน้าผู้ฝึกสอนทีมชาติเวียดนามชุดอายุต่ำกว่า 20 ปี ให้สัมภาษณ์ในงานแถลงข่าวว่า “เราได้เตรียมความพร้อมสำหรับรอบคัดเลือกรอบนี้ครบ 100% แล้ว ทีมหญิงเวียดนามชุดอายุต่ำกว่า 20 ปี ไม่มีผู้เล่นที่ได้รับบาดเจ็บ ซึ่งถือเป็นเรื่องสำคัญในเวลานี้”

เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับทีมหญิงอิหร่านรุ่นอายุต่ำกว่า 20 ปีแล้ว และรู้ว่านี่คือทีมที่มีความแข็งแกร่งมากด้านเทคนิคส่วนบุคคล และมีความแข็งแกร่งทางร่างกายและการคิดเชิงกลยุทธ์ที่ดี “เราเตรียมตัวอย่างรอบคอบสำหรับการแข่งขันแต่ละนัด และไม่สามารถพูดอะไรได้มากเกี่ยวกับนัดชิงชนะเลิศกับออสเตรเลีย U20 ในเวลานี้”

Vòng loại 2 Asian Cup: U20 nữ Việt Nam chuẩn bị kỹ cho từng trận đấu - Ảnh 2.

โค้ชเวียดนามและโค้ชอิหร่านในงานแถลงข่าวก่อนการแข่งขัน (ภาพ: VFF)

ขณะเดียวกัน เล ทิ บ๋าว ตรัม กัปตันทีมหญิงเวียดนาม U20 กล่าวว่า “ทีมหญิงอิหร่าน U20 ในรอบคัดเลือกรอบสองเป็นคู่แข่งที่แข็งแกร่ง ฉันและทีมจะพยายามคว้า 3 แต้มในวันเปิดสนาม การได้แข่งขันกับทีมชั้นนำของทวีปนี้ถือเป็นโอกาสดีที่ฉันจะแสดงให้เห็นถึงความสามารถของฉันได้”

สำหรับทีมชาติอิหร่าน U20 กุนซือ มอร์แกน จาฮาน เนจาติ กล่าวว่าเขาได้เตรียมพร้อมทุกอย่างเพื่อเผชิญหน้ากับทีมเวียดนาม U20 แล้ว

กัปตันทีมหญิงอิหร่าน U20 โมฮาเดเชห์ โซลฟี กล่าวว่า ทีมยังไม่ปรับตัวให้เข้ากับการฝึกซ้อมที่เวียดนามได้อย่างเต็มที่ “การแข่งขันกับเวียดนาม U20 เป็นการแข่งขันที่ยากลำบาก แต่ผมหวังว่าจะมีผลงานที่ดี มีความแตกต่างในรอบคัดเลือกรอบสอง การฝึกซ้อมในเวียดนามและอิหร่านก็แตกต่างกันเช่นกัน เรายังพยายามควบคุมและปรับตัวให้เข้ากับเรื่องนี้ เรายังมีแผนที่จะเอาชนะความยากลำบากนี้ด้วย”

นัดเปิดสนามระหว่าง U20 เวียดนามและ U20 อิหร่านจะเริ่มในเวลา 19.00 น. ในวันที่ 3 มิถุนายน ส่วนอีก 2 นัดที่เหลือระหว่าง U20 เลบานอน และ U20 ออสเตรเลีย จะจัดขึ้นในเวลาเดียวกันในวันที่ 5 และ 7 มิถุนายน ที่สนามกีฬาเวียดตรี จังหวัด ฟู้โถ

ก๊วกอัน

แหล่งที่มา