สนับสนุนแต่ยังคง...คิดถึง!

ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้รับความเห็นพ้องต้องกันจากสังคม แต่ครูและผู้ปกครองยังคงมีความกังวลอยู่มาก

วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 จะมีการบังคับใช้หนังสือเวียนที่ 29/2567/TT-BGD-DT เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมทั่วประเทศ โดยมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย

การรับมือกับกฎระเบียบใหม่

หลายความคิดเห็นกล่าวว่าความจำเป็นในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้องและสมเหตุสมผล ผู้ปกครองหลายคนที่มีบุตรหลานอยู่ชั้นมัธยมปลายปีสุดท้ายต่างเห็นพ้องกันว่า หากจุดประสงค์เดียวของการเรียนคือการสอบผ่านระดับมัธยมปลาย ก็ไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษใดๆ เลย แต่จุดประสงค์ของการเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยดีๆ หรือเรียนต่อต่างประเทศด้วยทุนการศึกษานั้น คือการที่นักเรียนหลายพันคนไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษ

“การจะมีโอกาสเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยชั้นนำนั้น การเรียนที่โรงเรียนอย่างเดียวไม่เพียงพอ ครอบครัวต่างๆ ต้องหาชั้นเรียนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนให้ลูกๆ ของพวกเขา” นางสาวฟุง ทันห์ ซวน ผู้ปกครองที่มีลูกกำลังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในเขตบาดิ่ญ กรุงฮานอย กล่าว

ในโรงเรียนบางแห่งในฮานอย ครูจำนวนมากได้เปลี่ยนจากการสอนโดยตรงมาเป็นการสอนออนไลน์

เพื่อรับมือกับกฎระเบียบที่ห้ามติวนักเรียนชั้นประถมศึกษา ในบางพื้นที่ ครูบอกว่าจะดูแลนักเรียนหลังเลิกเรียนแทนผู้ปกครอง แทนที่จะจ่ายเงินให้ครูสอนพิเศษ ผู้ปกครองกลับเรียกเงินนี้ว่า "ค่าติว" และค่าเรียนพิเศษนั้นฟรีโดยสิ้นเชิง ในฟอรัมครูหลายแห่งทั่วประเทศ ครูหลายคนแบ่งปันวิธี "หลบเลี่ยง" กฎเกณฑ์นี้ เช่น แทนที่จะสอนพิเศษที่บ้าน พวกเขาสอนเฉพาะทักษะชีวิต...

ครูหลายคนในนครโฮจิมินห์กล่าวว่าก่อนหน้านี้ส่วนใหญ่สอนที่บ้านหรือเช่าสถานที่สอน พวกเขาบอกว่าตอนนี้พวกเขา "นั่งเฉยๆ" รอฟังคำแนะนำ จากนั้นก็จะ... ด้นสด

ครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเมืองทูดึ๊ก นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ก่อนที่กฎระเบียบใหม่จะมีผลบังคับใช้ ครอบครัวของนักเรียนได้หารือกันอย่างรอบคอบ จากนั้นจึงให้สมาชิกในครอบครัวจดทะเบียนจัดตั้งบริษัทที่ดำเนินธุรกิจเกี่ยวกับบริการสนับสนุน ด้านการศึกษา และกิจกรรม ทางการศึกษา อื่นๆ ที่ไม่ได้จัดประเภทไว้ที่อื่น

คุณครูท่านนี้บอกว่า เมื่อก่อนเวลาสอนที่บ้านค่าใช้จ่ายจะลดลง เพราะไม่ต้องเช่าสถานที่ ไม่ต้องเสียภาษี... "ตามกฎใหม่ ค่าใช้จ่ายจะเพิ่มขึ้นแน่นอน แต่จิตใจก็สบายใจขึ้น ไม่กลัวผิด" คุณครูท่านนี้กล่าว

นักเรียนรีบไปเรียนพิเศษในนครโฮจิมินห์ ภาพ: TAN THANH

หลายประเด็นต้องการคำชี้แจง

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาให้ความเห็นว่าการอนุญาตให้สอนพิเศษเฉพาะที่ศูนย์ตามกฎระเบียบใหม่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหา ในทางปฏิบัติ นักเรียนจะต้องลงทะเบียนเรียนพิเศษกับศูนย์ จากนั้นศูนย์จะจ้างครูมาสอนพิเศษให้นักเรียน

"ในทางทฤษฎี กระบวนการนี้มีความเป็นกลาง โปร่งใส และสมัครใจอย่างสมบูรณ์ แต่ในความเป็นจริงแล้วจะมีรูปแบบต่างๆ เพื่อทำให้ถูกกฎหมาย ศูนย์ฯ จะจัดให้นักเรียนในชั้นเรียนเดียวกัน โรงเรียนเดียวกัน เรียนในชั้นเรียนพิเศษเดียวกันกับที่โรงเรียนเดิม ในกรณีนี้ เป็นไปได้มากที่ครูจะ "สอน" นักเรียนคนเดิม "โดยไม่ได้ตั้งใจ" ชั้นเรียนพิเศษดังกล่าวจะยังคงมีอยู่และถูกกฎหมายต่อไป" - ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้กล่าว

ตามกฎระเบียบใหม่ ครูที่ต้องการสอนที่บ้านสามารถจดทะเบียนธุรกิจได้ตามกฎหมาย กฎระเบียบใหม่ยังกำหนดว่า "ผู้ที่สอนนอกโรงเรียนต้องมั่นใจว่าตนเองมีคุณสมบัติทางศีลธรรมที่ดีและมีคุณวุฒิวิชาชีพที่เหมาะสมกับวิชาที่สอน" อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญมีความกังวลว่าหน่วยงานจดทะเบียนธุรกิจมีคุณสมบัติวิชาชีพเพียงพอที่จะประเมินและออกใบอนุญาตให้ครูหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยงานต่างๆ จำเป็นต้องเสริมสร้างการตรวจสอบหลังได้รับใบอนุญาต และเพิ่มการตรวจสอบหน่วยงานและบุคคลที่สอนนอกโรงเรียน

ขณะเดียวกัน ผู้ปกครองหลายคนในนครโฮจิมินห์ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวว่า การเรียนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับหลายครอบครัว และการเรียนพิเศษก็ไม่ได้ส่งผลเสียเสมอไป คุณคิม อันห์ ผู้ปกครองในเขต 1 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ครอบครัวของเธออนุญาตให้ลูกสองคนเรียนพิเศษกับครูที่โรงเรียนมาเป็นเวลานานแล้ว ไม่ใช่เพราะถูกบังคับ แต่เป็นเพราะครูเป็นคนดี ต้องการให้ลูกเรียนพิเศษเพื่อเข้าโรงเรียนที่ดี "ดิฉันยังสนับสนุนให้มีการห้ามเรียนพิเศษหากพบเห็นการกระทำที่ไม่เหมาะสม และลงโทษครูที่ฝ่าฝืนกฎอย่างเคร่งครัด แต่หากครูได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษที่โรงเรียน แม้แต่กับนักเรียนของตนเอง ทางโรงเรียนจะเป็นผู้รับผิดชอบในการติดตามและบริหารจัดการ ซึ่งจะสะดวกกว่ามากสำหรับผู้ปกครอง" ผู้ปกครองท่านนี้กล่าว

เจ้าหน้าที่จากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า กรมจะประชุมกับเขตต่างๆ เพื่อให้คำแนะนำและกำหนดความรับผิดชอบของหน่วยงานต่างๆ ในการจัดการศูนย์ติวเตอร์และการเรียนรู้ให้ชัดเจน

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์มีจุดยืนที่ชัดเจนในการปฏิบัติตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเรื่องการจัดชั้นเรียนพิเศษ โดยไม่ผ่อนปรนหรือเห็นใจใดๆ กฎระเบียบนี้เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษา และช่วยยุติสถานการณ์การบังคับให้นักศึกษาเรียนพิเศษ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม : เพื่อคุณค่าที่ดีของการศึกษา

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง ประเมินว่ากิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษมีความซับซ้อนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ความต้องการมีสูงในบริบทของสังคมที่กำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น เอกสารที่ออกมานานกว่าทศวรรษจึงไม่มีบทลงโทษด้านการบริหารจัดการที่เพียงพอ นายถวง ระบุว่า เพื่อปฏิบัติตามแนวทางและข้อกำหนดของนายกรัฐมนตรี กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ศึกษาและออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 เพื่อควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ หนังสือเวียนฉบับนี้ตั้งอยู่บนหลักการที่ว่าด้วยการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษเท่านั้น แต่ “ไม่ห้าม” หนังสือเวียนฉบับนี้ระบุอย่างชัดเจนว่ากิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษใดเป็นไปตามกฎระเบียบ กิจกรรมใดไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ เพื่อให้หน่วยงานทุกระดับ องค์กร บุคคล และสังคมโดยรวมสามารถมีส่วนร่วมในการติดตาม ตรวจสอบ และตรวจสอบในระหว่างกระบวนการดำเนินงาน การจัดการการเรียนการสอนพิเศษต้องมั่นใจว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน ไม่ส่งผลกระทบต่อการจัดหลักสูตรวิชาของครู ต้องรักษาผลประโยชน์ของนักเรียน ไม่มีการบังคับ รักษาภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีความเป็นครู...

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า ความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูคือการสอนนักเรียนให้มีคุณภาพ ความสามารถ และบรรลุมาตรฐาน... สำหรับนักเรียนที่ยังอ่อนหัดและสับสนเกี่ยวกับการเตรียมตัวสอบเทียบโอนหน่วยกิต การสอบปลายภาค ความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูคือการเสริมทักษะเหล่านี้ เมื่อเรากำหนดความรับผิดชอบเหล่านี้ ปัญหาอื่นๆ จะไม่หนักหนาสาหัสอีกต่อไป

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีความเห็นว่าการไม่สอนพิเศษจะทำให้รายได้ของครูลดลง เราทุกคนทราบกันดีว่ามีครูจำนวนมาก เช่น ครูอนุบาล ครูในพื้นที่ห่างไกล ครูหลายวิชา ฯลฯ ที่ไม่ได้สอนพิเศษ แต่ยังคงทุ่มเทและรักในอาชีพ ในอดีต เมื่อสอนพิเศษ มักมีปัจจัยลบเกิดขึ้น ครูที่ดีหลายคนก็ต้องประสบกับชื่อเสียงและความเสียหาย ดังนั้น กฎระเบียบใหม่นี้จึงมุ่งเป้าไปที่ "การปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครู"

การเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมเป็นสิ่งที่ยอมรับได้ยากและยากลำบากเสมอ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่หนังสือเวียนว่าด้วยการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมมุ่งหวังคือการศึกษาที่มีคุณค่า ดังนั้น แม้ว่าก้าวแรกจะยากลำบาก แต่ผมหวังว่าจะมีฉันทามติและความมุ่งมั่นในการดำเนินการตามหนังสือเวียนนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะทำงานอย่างใกล้ชิดกับท้องถิ่น โรงเรียน และครูในกระบวนการดำเนินการ” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

นาย Pham Ngoc Thuong ยังกล่าวอีกว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้น ความพยายามของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ แต่ยังต้องการความเข้าใจ การมีส่วนร่วม และการดูแลจากผู้ปกครองและสังคมอีกด้วย

ที่มา: https://nld.com.vn/siet-day-them-ung-ho-nhung-van-tam-tu-196250211212230412.htm