การวาดภาพแผนที่นูนสำหรับบทเรียนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์

นักศึกษา 2 คนจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ซิตี้ใช้เวลาหลายเดือนในการพัฒนาแผนที่แบบพับได้สำหรับบทเรียนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตา

เถื่อ จุง ใช้เวลาเกือบครึ่งปีในการสร้างผลงานชิ้นนี้ และเขาเชื่อว่าแผนที่นี้จะเป็นประโยชน์ต่อเด็กๆ ในการเรียน - ภาพ: บ๋าว ตรัน

จากโครงงาน "การพัฒนาแผนที่ลอยตัวสำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น" เลอ เถ จุง และ ตรวง หนาน มินห์ (นักศึกษาชั้นปีที่ 3 ภาควิชาภูมิศาสตร์ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์) ได้รับรางวัลที่ 1 ในการประกวดงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษา Euréka ครั้งที่ 26 สาขาวิทยาศาสตร์ การศึกษา ประจำปี 2024

ในการค้นคว้าหัวข้อนี้ เถียตรุงและหนานมินห์ได้ศึกษาโครงการที่คล้ายคลึงกันของนักวิจัยก่อนหน้านี้ พวกเขาใช้เวลาสามเดือนในการศึกษา ค้นคว้า และปรึกษาหารือกับอาจารย์ที่ปรึกษา อย่างไรก็ตาม ส่วนที่ท้าทายที่สุดคือเวลาที่พวกเขาใช้ในการค้นหาวัสดุเพื่อสร้างส่วนประกอบของแผนที่

เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นสามารถสัมผัสและจดจำส่วนประกอบต่างๆ ของแผนที่ได้ ทีมวิจัยจึงจำเป็นต้องหาวัสดุที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม กระดาษสัมผัสที่มีจำหน่ายในตลาดเวียดนามมีให้เลือกไม่หลากหลาย ทีมวิจัยจึงต้องนำวัสดุอื่นๆ มาใช้เอง เช่น ลูกไม้ ตาข่ายดอกไม้ ลูกปัด เป็นต้น

แผนที่นี้มีคำอธิบายประกอบอย่างละเอียดด้วยพื้นผิวแบบนูนหลายแบบ - ภาพ: บาว ตรัน

แผนที่ทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นภาพ ดังนั้นทีมวิจัยจึงต้องวาดแผนที่จากตำราเรียนขึ้นใหม่โดยใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์

หนานมินห์เล่าว่า "ทุกบ่ายหลังเลิกเรียน พวกเราจะตั้งใจวาดแผนที่กันอย่างมาก" หลายครั้งที่พวกเขาจะกลับบ้านดึกถึง 23:30 น. แล้วก็จะตั้งใจทำการบ้านกันต่อ

เมื่อทีมวิจัยพยายามสร้างแผนที่แบบป๊อปอัพเป็นครั้งแรก พวกเขาต้องทำโครงการนี้ซ้ำหลายครั้งด้วยเหตุผลต่างๆ เช่น ตัวอักษรไม่นูนพอ วัสดุที่ใช้ทำแผนที่ไม่นูนพอให้เด็กๆ สัมผัสได้ เป็นต้น

มีหลายครั้งที่พวกเขารู้สึกท้อแท้และคิดจะยอมแพ้ แต่เพื่อนทั้งสองก็คอยให้กำลังใจกันและกันเสมอเพื่อให้โครงการสำเร็จลุล่วง เพราะมันไม่ใช่แค่ความพยายามของกลุ่มเท่านั้น แต่ยังได้รับการสนับสนุนจากผู้คนมากมายรอบข้างด้วย

อุปกรณ์ทั้งหมด ตั้งแต่เครื่องพิมพ์ไปจนถึงกระดาษพิมพ์ ได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนพิเศษเหงียนดินห์เชียว หลังจากพิมพ์เสร็จแล้ว นักเรียนต้องตรวจสอบความถูกต้องของแผนที่ และกระบวนการตรวจสอบข้อผิดพลาดนั้นได้รับความช่วยเหลือจากนักเรียนผู้พิการทางสายตาเอง

ตลอดการเดินทางครั้งนี้ ทีมวิจัยหวังที่จะแบ่งปันเรื่องราวของเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาให้กับทุกคน เพราะดังที่เท จุง กล่าวไว้ว่า "การสูญเสียการมองเห็นนั้นไม่น่ากลัวเท่ากับการสูญเสียแสงแห่งการศึกษา"

ด้วยความที่ไม่ต้องการจำกัดงานวิจัยของตนไว้เพียงหัวข้อการแข่งขันเดียว เถียรจุงจึงริเริ่มโครงการอีกโครงการหนึ่งที่มุ่งสนับสนุนครูในโรงเรียนการศึกษาพิเศษในการเปลี่ยนไปใช้ตำราเรียนและเรื่องราวใหม่ๆ จากความตั้งใจนั้น โครงการ "ตงตัน" จึงถือกำเนิดขึ้น

ในโครงการนี้ จุงและอาสาสมัครกว่า 100 คน จะรับผิดชอบในการแปลงไฟล์ พิมพ์ และผลิตของเล่นสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น โดยคาดว่าจะแล้วเสร็จภายในเดือนมกราคม 2568 และกลุ่มจะบริจาคให้แก่เด็กๆ เหล่านั้น

ที่มา: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm