ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทู้ ผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การกำหนดขอบเขตการรับสมัครล่วงหน้าไม่เกิน 20% ของเป้าหมายนั้น เพื่อสร้างความยุติธรรมให้กับผู้สมัครเมื่อทำการสมัคร
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ทู ทู้ - ผู้อำนวยการกรม อุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม - ภาพโดย: NAM TRAN
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับจำนวนหนึ่งว่าด้วยการรับเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน พร้อมด้วยประเด็นใหม่ๆ มากมาย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คาดว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมสามารถพิจารณาการรับนักศึกษาเข้าศึกษาก่อนกำหนดได้อย่างเหมาะสม โควตาการรับนักศึกษาเข้าศึกษาก่อนกำหนดจะกำหนดโดยสถาบันการศึกษา แต่ไม่เกิน 20% ของโควตาสำหรับแต่ละสาขาวิชา กลุ่มสาขาวิชา ฯลฯ
นอกจากนี้ หากพิจารณาใบแสดงผลการเรียน จะต้องใช้คะแนนเต็มของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และต้องแปลงวิธีการรับเข้าเรียนให้เป็นมาตราส่วนคะแนนกลาง...
รองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thu Thuy ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ให้สัมภาษณ์กับ Tuoi Tre Online ว่าร่างประกาศที่แก้ไขใหม่นี้มุ่งเน้นไปที่การแก้ไขข้อบกพร่องในงานรับสมัครนักศึกษาในปัจจุบัน
ประการแรกคือการเอาชนะข้อบกพร่องเมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการรวมวิชาจำนวนมากเพื่อเข้าศึกษาในโปรแกรมฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเดียวกัน รวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าสถาบันฝึกอบรมบางแห่งจองโควตาไว้มากเกินไปสำหรับการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด หรือตั้งคะแนนโบนัสสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศมากเกินไป
ประการที่สอง คือ การตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษา
การแก้ไขและเพิ่มเติมอื่นๆ ส่วนใหญ่เป็นเรื่องทางเทคนิค เพื่ออำนวยความสะดวกให้กับกระบวนการลงทะเบียนและการรับเข้าเรียน
นางสาวทุย กล่าวว่า ขีดจำกัด 20% นี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงของงานรับสมัครในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้น การรับเข้าเรียนล่วงหน้าจะมุ่งเน้นไปที่ผู้สมัครที่มีความสามารถและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่โดดเด่นเท่านั้น ซึ่งจะจำกัดผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียนในภาคเรียนสุดท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 และการเตรียมสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัครในการสมัคร ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะสามารถเข้าร่วมการรับสมัครล่วงหน้าได้ก่อนที่จะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
การลดขนาดการรับเข้าเรียนล่วงหน้าไม่เพียงแต่จะไม่ก่อให้เกิดปัญหา แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการรับเข้าเรียนของโรงเรียนและผู้สมัครมากขึ้น ไม่ว่าจะพิจารณาการรับเข้าเรียนล่วงหน้าหรือพิจารณาเฉพาะในรอบทั่วไป จำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนเรียนจะไม่เปลี่ยนแปลง แล้วทำไมโรงเรียนต้องทำงานหนักเพื่อแข่งขันกันรับเข้าเรียนล่วงหน้าล่ะ?
เหตุใดนักเรียนที่เรียนไม่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องดิ้นรนเพื่อสมัครเรียนในหลายๆ ที่ และรู้สึกไม่สบายใจกับการเรียน ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีระบบสนับสนุนการลงทะเบียนส่วนกลางพร้อมฐานข้อมูลที่สมบูรณ์และกระบวนการออนไลน์ที่สะดวกอย่างยิ่งสำหรับทั้งผู้สมัครและโรงเรียน
ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องมองย้อนกลับไปที่แนวโน้มการลงทะเบียนเรียนในช่วงแรก (ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมา) ในรูปแบบที่เป็นกลางอย่างแท้จริง เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาพื้นฐานและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจนหมดสิ้น” นางสาวทุยกล่าว
นางสาวทุย กล่าวว่า การกำหนดกฎเกณฑ์ที่การรับเข้าเรียนโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนต้องใช้ผลการเรียนของผู้สมัครทั้งชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ถือเป็นมาตรการเสริมเพื่อสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนการสอนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พร้อมทั้งเพิ่มความยุติธรรมและประสิทธิผลของกระบวนการรับสมัครอีกด้วย
วิธีการและการผสมผสานทั้งหมดอยู่ในระดับเดียวกัน
คุณถุ่ย กล่าวว่า ผลกระทบที่สำคัญที่สุดของกฎระเบียบใหม่นี้คือการที่โรงเรียนต่างๆ จะมีการจำกัดการรับนักเรียนเข้าเรียนก่อนกำหนดโดยอัตโนมัติ ดังนั้น ร่างที่แก้ไขใหม่นี้จึงได้กำหนดแนวทางในการกำหนดโควตาการรับนักเรียนเข้าเรียนก่อนกำหนด เพื่อให้มั่นใจว่าคะแนนการรับนักเรียน (การแปลงเทียบเท่า) ของวิธีการรับนักเรียนเข้าเรียนก่อนกำหนดจะต้องไม่ต่ำกว่าคะแนนการรับนักเรียนในรอบการรับสมัครทั่วไปที่วางแผนไว้
ณ เวลานั้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างเป็นธรรมโดยพิจารณาจากคะแนนและมาตรฐานการรับเข้าเรียนร่วมกัน โอกาสที่ผู้สมัครที่มีความสามารถจริงจะได้รับการตอบรับจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของข้อมูลจากสถาบันการศึกษาก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน
“โรงเรียนยังมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนล่วงหน้าเพื่อแข่งขันเชิงรุกในการสรรหาผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถดีที่สุดยังมีโอกาสได้รับการรับเข้าเรียนล่วงหน้าเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดโดยเชิงรุก”
นอกจากนี้ เมื่อการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดมีจำกัด ปัญหาอื่นๆ บางอย่างก็จะหมดไป เช่น โรงเรียนต้องใช้เวลาและทรัพยากรมากเกินไปในการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด (ประโยชน์ที่แท้จริงคือมีทัศนคติเชิงรุกและมั่นใจมากขึ้นเมื่อทราบผลการเรียนก่อนกำหนด) หรือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน (ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อผลการเรียนของตนเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อการสอนและการเรียนรู้ในชั้นเรียนและที่โรงเรียนอีกด้วย)” นางสาวทุยกล่าว
ที่มา: https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)