ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองรัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม Nguyen Van Phuc เน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยมีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมการมีส่วนสนับสนุนการเรียนรู้ในการแก้ปัญหาความท้าทายของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับความยั่งยืน
 |
| รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ (ที่มา: VNA) |
การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนช่วยให้ผู้เรียนทุกวัยมีความรู้ ทักษะ คุณค่า และทัศนคติในการรับมือกับความท้าทายระดับโลกที่เชื่อมโยงกัน เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้ทรัพยากรที่ไม่ยั่งยืน ความไม่เท่าเทียมกัน…
รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่ารัฐบาลเวียดนามมีนโยบายและกิจกรรมมากมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม เช่น การปฏิรูปการศึกษาทั่วไป การสร้างสรรค์หลักสูตรใหม่ การสร้างมหาวิทยาลัยขั้นสูงสู่มาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับโลก การสนับสนุนการศึกษาสำหรับผู้ยากจน พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ห่างไกล และการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
อย่างไรก็ตาม ตามที่รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าว จำเป็นต้องดำเนินการเพิ่มเติมอีกมากเพื่อให้การศึกษาเป็นพลังขับเคลื่อนที่แท้จริงสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน
เพื่อดำเนินการตามพันธกรณีของเวียดนามในการประชุมนานาชาติของยูเนสโกว่าด้วยการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนในปี 2021 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการเพื่อพัฒนาแผนริเริ่มระดับชาติว่าด้วยการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนภายในปี 2030 โดยเป็นกลยุทธ์ครอบคลุมทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างความพยายามในปัจจุบันและส่งเสริมการประสานงานเพื่อสร้างผลกระทบในระดับประเทศ
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังเน้นย้ำด้วยว่าการพัฒนาอย่างยั่งยืนไม่เพียงแต่เกี่ยวกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมและการปกป้องสิ่งแวดล้อมทางนิเวศวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตอบสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ด้วย ซึ่งการพัฒนาเพื่อความสุขของมนุษย์คือสิ่งที่มนุษยชาติมุ่งหวังและจะกำหนดไว้สำหรับอนาคต
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า ในด้านการศึกษา ประเด็นการพัฒนาความสุขเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง และจำเป็นต้องแก้ไขปัญหา 3 ประการ ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างคน ระหว่างคนกับธรรมชาติ และความสัมพันธ์กับตนเอง ดังนั้น ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงกำลังดำเนินโครงการ "โรงเรียนสุขสันต์" ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นางสาวมิกิ โนซาวะ ผู้แทน UNESCO หัวหน้าแผนกการศึกษา UNESCO ฮานอย กล่าวว่า เวียดนามเป็นหนึ่งในประเทศผู้บุกเบิกในการประกาศความมุ่งมั่นในการนำกรอบการทำงานระดับโลกใหม่ด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 2030 มาใช้ในการประชุมระดับโลกของ UNESCO ว่าด้วยการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งจัดขึ้นในเดือนพฤษภาคม 2021 ณ ประเทศเยอรมนี
“พวกเราอยู่ที่นี่เพราะเรามีความกังวลร่วมกันเกี่ยวกับความท้าทายด้านความยั่งยืนที่โลกของเรากำลังเผชิญ และความเร่งด่วนในการดำเนินการที่เพิ่มมากขึ้น” มิกิ โนซาวะ กล่าว
และผมเชื่อมั่นในพลังของการศึกษาที่จะเปลี่ยนแปลงวิถีปฏิบัติของเรา การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนมีความสำคัญยิ่งกว่าที่เคย เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ริเริ่มและพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
 |
| นางสาวมิกิ โนซาวะ หัวหน้าแผนกการศึกษา ยูเนสโก ฮานอย (ที่มา: VNA) |
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เข้าร่วมประชุมได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับรายงานสถานะการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนในเวียดนามและร่าง “โครงการริเริ่มระดับชาติว่าด้วยการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน” และระบุและตกลงเกี่ยวกับขั้นตอนต่อไปสำหรับกลยุทธ์ ESD ระดับชาติ 2030 และการประสานงานข้ามภาคส่วนในความพยายามร่วมกันนี้จนถึงปี 2030
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นสาขาที่กว้างมาก ดังนั้นจึงต้องระดมกำลังภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเพื่อดำเนินกิจกรรมการดำเนินงานที่ยั่งยืนและมีประสิทธิผล
โครงการริเริ่มด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนจะมีความเป็นไปได้และมีประสิทธิผลเมื่อได้รับการสนับสนุนและการมีส่วนร่วมจากฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กระทรวงการวางแผนและการลงทุน กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม... และกระทรวงและภาคส่วนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องประสานงานกับองค์กรโดยเฉพาะองค์กรพัฒนาเอกชน สถานประกอบการ และชุมชนท้องถิ่น ในกิจกรรมต่างๆ โดยเฉพาะกิจกรรมขนาดใหญ่ที่มีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์ระดับชาติ
“โครงการริเริ่มระดับชาติเพื่อการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน พ.ศ. 2573” ได้รับการริเริ่มและส่งเสริมโดย UNESCO ทั่วโลก โดยเฉพาะในประเทศและดินแดนที่มีความเสี่ยงสูงที่จะได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและสภาพอากาศที่รุนแรง รายงานการศึกษาโลกประจำปี 2020 ของยูเนสโกระบุว่าเวียดนามเป็นหนึ่งในประเทศที่มีความก้าวหน้าสูงสุดในการบรรลุเป้าหมายการศึกษาระดับโลกของสหประชาชาติ นอกจากนี้ เวียดนามยังเป็นหนึ่งในประเทศที่มีผลการสอบ PISA สูงสุดในปี 2018 อีกด้วย |
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)