“ผิดหวัง” กับวิชาเลือกชั้น ม.4: คำเตือนสำหรับผู้ปกครองและนักเรียน

(แดน ทรี) - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2568-2569 จะเริ่มเลือกวิชาเลือกในระดับมัธยมปลาย คำแนะนำเกี่ยวกับการเลือกวิชาเลือกและการเลือกคู่สอบเข้ามหาวิทยาลัยจะช่วยให้ผู้ปกครองและนักเรียนหลีกเลี่ยง "ความผิดหวัง"

การมุ่งเน้นแต่คะแนนมาตรฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพียงอย่างเดียวถือเป็นความผิดพลาด

นักข่าว Do Thi Yen Hoa ผู้มีประสบการณ์หลายปีในด้าน การศึกษา ทั่วไปและเคยเข้าร่วมคณะกรรมการที่ปรึกษาการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ ได้ชี้ให้เห็นสถานการณ์ที่น่าตกใจว่า "ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากสนใจแค่คะแนนมาตรฐานและโอกาสที่จะผ่านเมื่อลงทะเบียนสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 แต่ละเลยการเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดวิชาเลือกในโรงเรียน"

คุณฮัวย้ำว่านี่เป็นแนวคิดที่ผิดอย่างสิ้นเชิง เพราะเมื่อเริ่มดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 แต่ละโรงเรียนมีวิธีการจัดกลุ่มวิชาเลือกที่แตกต่างกัน ไม่ได้ดำเนินตามรูปแบบเดิมอีกต่อไป การละเลยขั้นตอนการวิจัยนี้อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจคาดการณ์ได้

เธอเล่าถึงเรื่องจริงที่เกิดขึ้นจริง โดยเล่าถึงกรณีของนักเรียนผู้ช่วยสอนคนหนึ่งที่สอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายในเขตโกวาป (เดิม) ผ่าน อย่างไรก็ตาม เมื่อลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนชายรู้สึก "เวียนหัว" เพราะในกลุ่มวิชาที่โรงเรียนออกแบบไว้นั้นไม่มีวิชาศิลปะ ซึ่งเป็นวิชาหลักสำหรับการวางแนวทางอาชีพด้านการออกแบบของเขา

เธอเล่าว่านักเรียนชายคนนั้นสารภาพว่าถึงแม้ครูโรงเรียนมัธยมจะให้คำแนะนำเขาอย่างดีแล้ว แต่เขากลับมีอคติมากเกินไปเมื่อตั้งความปรารถนาที่จะเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยไม่ได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนและการเปลี่ยนแปลงการจัดวิชาเลือกในหลักสูตรใหม่ เมื่อเขาได้รับการตอบรับเข้าเรียน เขาก็พบว่าวิชาที่เขาต้องการไม่มี... บัดนี้สายเกินไปเสียแล้ว

จากการบันทึกพบว่านักศึกษาจำนวนมากมีแนวคิดในการเลือกวิชาเลือกเนื่องจากเรียนรู้ได้ง่าย ทำตามเพื่อนได้... แทนที่จะรักและมุ่งมั่นกับอาชีพในอนาคตอย่างแท้จริง

ความเชื่อมโยงที่ "สำคัญ" ระหว่างการเลือกวิชาในชั้นปีที่ 10 และการรับเข้ามหาวิทยาลัย

ในความเป็นจริง ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากที่ผ่านฤดูกาลการรับเข้ามหาวิทยาลัยครั้งแรกภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ต่างก็ตระหนักดีถึงความสำคัญของการเลือกวิชาที่ถูกต้องในชั้นปีที่ 10

ตามระเบียบการสอบปลายภาคปี 2568 เดิมทีจะลดจำนวนวิชาลงเหลือ 4 วิชา จากเดิมที่เรียน 6 วิชา เหลือเพียงวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดี นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถเลือกเรียนได้ 2 วิชา จาก 9 วิชาที่เรียนมาในโรงเรียน (เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ)

ประเด็นสำคัญคือ ผู้สมัครสามารถลงทะเบียนเรียนได้เพียงสองวิชาที่เรียนในระดับมัธยมปลายเท่านั้น การสอบปลายภาคทั้งสี่วิชาจะทำให้เกิดการผสมผสานระหว่างการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

โรงเรียนจัดให้มีการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองเพื่อเลือกบุตรหลานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่ตนเองต้องการ (ภาพ: Huyen Nguyen)

รองศาสตราจารย์ ดร.โต วัน ฟอง หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรมมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยญาจาง เน้นย้ำว่า การเลือกวิชา โดยเฉพาะวิชาเลือกในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มีบทบาทที่สอดคล้องและเป็นกลยุทธ์ในการมุ่งเน้นอาชีพและการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยในภายหลัง

เขายังชี้ให้เห็นถึงความเป็นจริงในปีก่อนๆ ว่าผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากยังไม่เห็นภาพความเชื่อมโยงนี้อย่างชัดเจน นำไปสู่สถานการณ์ที่การเลือกวิชาต่างๆ เกิดขึ้นจากนิสัย เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ การติดตามเพื่อน หรือคิดว่าวิชานั้นเรียนง่าย ได้คะแนนสูง... โดยไม่คำนึงว่าวิชานั้นอยู่ในกลุ่มวิชาเอกที่ตนต้องการเรียนต่อมหาวิทยาลัยหรือไม่

ส่งผลให้เมื่อถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนต้องรีบปรับเปลี่ยนความต้องการของตนเอง หรือมีทางเลือกด้านอาชีพที่จำกัด แม้กระทั่งต้องเรียนซ้ำชั้นหรือพลาดโอกาสที่จะได้รับการพิจารณาเข้าเรียน

ดังนั้น รองศาสตราจารย์ฟอง แนะนำว่า ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นไป ผู้ปกครองควรร่วมติดตามและสนับสนุนบุตรหลานในการปรับตัวโดยไม่กดดัน แต่ควรฟังความต้องการของบุตรหลาน เรียนรู้จุดแข็งของพวกเขา จากนั้นจึงหารือและตัดสินใจเลือกวิชา สาขาวิชา และโรงเรียนที่เหมาะสม

เนื่องจากเป็นหนึ่งในโรงเรียนแรกๆ ที่ประกาศการปฐมนิเทศการลงทะเบียนเรียนล่วงหน้าเมื่อ 3 ปีที่แล้ว หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยญาจางจึงกล่าวว่านี่เป็นเรื่องปฏิบัติได้จริง

“เราต้องการให้นักศึกษาได้รับการปฐมนิเทศที่ดีที่สุด เพื่อที่พวกเขาจะได้มีความกระตือรือร้น มีแผนการศึกษา และเลือกสาขาวิชาที่เหมาะสม และหลีกเลี่ยงการนิ่งเฉยเมื่อต้องตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัย” รองศาสตราจารย์ ดร. โต วัน ฟอง กล่าว

ด้วยเหตุนี้ คุณฟองจึงเชื่อว่ามหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีแนวทางที่ชัดเจนเกี่ยวกับทิศทางและวิธีการรับสมัครนักศึกษาที่มีเสถียรภาพและเหมาะสมกับลักษณะของอุตสาหกรรมและหลักสูตรการฝึกอบรมแต่ละประเภท โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องประกาศรายวิชาที่นักศึกษาจำเป็นต้องเตรียม/เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้นักศึกษาสามารถศึกษาเชิงรุกได้ตั้งแต่เริ่มต้น

การปฐมนิเทศอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ – กุญแจสู่ความสำเร็จ

ดร. ทวง กวาง ตรี รองหัวหน้าฝ่ายกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเหงียน ตัต ถั่ญ ยืนยันว่า การเลือกวิชาเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นไม่เพียงแต่เป็นการเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นการ "ปูทาง" สู่การเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยอีกด้วย

เขาอธิบายว่าในปัจจุบันมหาวิทยาลัยยังคงพิจารณาการรับเข้าโดยพิจารณาจากการรวมวิชาตั้งแต่ 3 วิชาขึ้นไป ซึ่งส่วนใหญ่จะเน้นคณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และการศึกษาเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย

“หากนักเรียนไม่ตั้งใจเรียนและสอบวิชาใดวิชาหนึ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่พวกเขาจะเข้าสอบเพื่อรับเข้าเรียนวิชาต่างๆ ที่มีวิชานั้นๆ รวมอยู่ด้วย” มร.ตรีอธิบายเพิ่มเติม

ดังนั้นตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นต้นไป นักเรียนจะต้องวางแผนเส้นทางอาชีพที่คาดหวังไว้ตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อเลือกแนวทางที่เหมาะสม

ยกตัวอย่างเช่น นักเรียนที่ตัดสินใจเลือกเรียนสายอาชีพแพทย์ในอนาคตควรพิจารณากลุ่ม B00 (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) ในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาบังคับแล้ว ยังต้องเรียนเคมีและชีววิทยาด้วย

ผู้ปกครองและนักเรียนควรดูเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัย ดูว่าสาขาวิชานั้นๆ พิจารณาการผสมผสานอะไรบ้าง และจดบันทึกการผสมผสานยอดนิยม 2-3 แบบ เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนของตน

วท.ม.จวง กวาง ตรี ในระหว่างการให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา (ภาพ: NVCC)

คุณตรีเน้นย้ำว่าการปฐมนิเทศอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลายตอนต้นมีบทบาทสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง เพราะตั้งแต่ชั้นมัธยมต้น นักเรียนจะเริ่มตระหนักถึงความสนใจ ความสามารถ และสามารถ สำรวจ เส้นทางอาชีพเบื้องต้นที่เหมาะสมกับตนเองได้

เมื่อได้รับการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ นักเรียนจะเข้าใจข้อกำหนดของแต่ละอาชีพ แต่ละกลุ่มการสอบ รวมถึงการรวมวิชาสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ดีขึ้น จึงสามารถเลือกวิชาเลือกได้อย่างรอบคอบ ถูกต้อง และสับสนน้อยลง

สิ่งนี้ไม่เพียงช่วยให้ผู้เรียนมีสมาธิกับวิชาที่จำเป็นได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ต้องเลือกวิชา "แบบสุ่ม" แล้วต้องเปลี่ยนทิศทางในภายหลังซึ่งจะทำให้เกิดความกดดันอีกด้วย

นอกจากนี้ การปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ ยังช่วยให้ผู้ปกครองและครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนในการวางแผนการเรียนรู้ในระยะยาว โดยเลือกกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่เหมาะสม เพื่อส่งเสริมทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับอาชีพที่พวกเขาต้องการจะประกอบ

“สามารถกล่าวได้ว่าการปฐมนิเทศอาชีพในช่วงเริ่มต้นเป็นขั้นตอนการเตรียมความพร้อมพื้นฐานที่จะช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนได้อย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังช่วยให้สอบได้ถูกต้อง สมัครได้อย่างถูกต้อง และก้าวเข้าสู่เส้นทางอาชีพในอนาคตอย่างมั่นใจ” อาจารย์ Truong Quang Tri กล่าว

อัปเดตแนวโน้มการปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ

ในข้อความถึงผู้ปกครองและนักเรียน รองศาสตราจารย์ ดร. โต วัน ฟอง เน้นย้ำว่า การติดตามข้อมูลการรับสมัคร คะแนนมาตรฐาน การผสมผสานการรับสมัคร โควตา และวิธีการรับสมัครของโรงเรียนเป็นประจำทุกปี จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวโน้ม ปรับการเลือกวิชาและสาขาวิชาเอก และทบทวนกลยุทธ์ตามนั้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระของโรงเรียน มหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถปรับวิธีการลงทะเบียน เพิ่ม/ลดโควตาสำหรับสาขาวิชาเอกได้ทุกปี หากนักศึกษาไม่อัปเดตข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ นักศึกษาจะเฉื่อยชาและอาจพลาดโอกาสดีๆ ไปด้วย

ดังนั้น ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ผู้ปกครองและนักเรียนควรมีนิสัยติดตามช่องทางการอย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยที่ตนสนใจและพอร์ทัลการรับสมัครของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและเตรียมความพร้อมให้ดีที่สุดสำหรับขั้นตอนการรับสมัครหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm