19 yıldır yatılı öğrencilerin hayallerini müzikle aydınlatıyoruz

Öğretmen Hoang Thi Thu Dan, coşku ve yaratıcılıkla, zor koşullara rağmen bilgi ve müziğin hâlâ yeşerebileceğini ve tatlı meyveler verebileceğini söylüyor.

Öğretmen Hoang Thi Thu Dan - Coc Lau İlköğretim Yatılı Okulu'nda ( Lao Cai ) öğrencileriyle birlikte öğretmen.

Lao Cai'de fakir bir ailede doğan Hoang Thi Thu Dan'ın çocukluğu, babasının para biriktirerek satın aldığı aylık dergiler Thieu nien Tien phong ve Nhi dong'u akşamları okuyarak geçti. Babası, onun anısına, ona kitapları sevmeyi öğreten ilk öğretmen olmakla kalmayıp, aynı zamanda bilginin hayatı değiştirebileceği inancını da aşılayan kişiydi.

İşte bu sevgi ve yayla halkının çektiği sıkıntılara dair derin anlayışı, onu dağlık bölgenin çocuklarına melodiler eken bir öğretmen olma yolunu seçmeye yöneltti.

"Buradaki çocukların bana ihtiyacı olduğunu düşünüyorum ve onlara mektuplar ve neşe götürmeyi, dünyayı görmelerine yardımcı olmayı hayal ediyorum" dedi.

2006 yılında mezun olduktan sonra, Si Ma Cai Bölgesi'ndeki Nan San Ortaokulu'nda öğretmenlik görevine başladı. Sınıftaki ilk gününde, henüz akıcı bir şekilde Mandarin Çincesi konuşamayan, çoğu düzgün şarkı söyleyemeyen ve telaffuzu bozuk etnik azınlık öğrencileriyle karşılaştı.

Hem endişeliydi hem de duygusaldı; söylemek istediği her şeyi anlatamayacağından endişeleniyordu, ama aynı zamanda öğrencilerin masumiyeti ve samimiyeti onu duygulandırıyordu. Sonra ilk melodiler duyuldu ve tüm sınıf heyecanlandı. Müzik, öğrencilerine daha yakın olmasını sağlayan bir köprü olmuştu.

Nan San'daki ilk 20 Kasım'ı hâlâ net bir şekilde hatırlıyor; çok erken bir tarihte, sınıf arkadaşları öğretmenlerine hediyeler hazırlamıştı; bazıları ona bir tavuk vermiş, bazıları bir demet kır çiçeği toplamıştı. Hediyeler sade, sade ama samimiydi.

Üç yıl sonra Coc Lau İlkokulu Yatılı Okulu'na geçti. Hem müzik öğretmeni hem de ekip lideri olan Bayan Dan, birçok eksiklik, yetersiz olanaklar ve birçok çocuğun modern öğrenme kaynaklarına tam erişim fırsatından yoksun olduğu koşullarda öğrenmeye nasıl ilgi uyandıracağını hep merak etmişti.

Bayan Dan için bu zorluk bir engel değil, öğretimde daha yaratıcı olmak için bir motivasyon. Her müzik dersini canlı ve samimi kılmak için birçok yol düşünüyor. Klasik müzikleri kendisi düzenliyor, öğrencilerin hareketleri prova etmesini sağlıyor ve ardından müziği düzenliyor.

Yaylalardaki birçok öğrenci utangaç, sessiz ve sınıfın önünde kendini ifade etmekten çekinir. Bunun farkında olan Bayan Dan, sınıfta açık bir atmosfer yaratmak için her zaman inisiyatif alır. Sık sık öğrencileri cesaretlendirir ve görebilecekleri şekilde gösterip ardından onları da aynısını yapmaya teşvik eder.

"Herkesin kendini ifade etme ihtiyacı olduğunu düşünüyorum ve öğretmenlerin yapması gereken şey, öğrencilerin bunu yapabilmeleri için doğru ortamı yaratmaktır." diye konuştu.

Hiçbir müzik aleti olmadan, öğrencilerine teneke kutulardan, kurutulmuş tohumlardan veya bambudan kendi çıngıraklı çıngıraklar ve marakaslar yapmalarını öğretti. Bu yöntem hem ekonomikti hem de öğrencilerinin derslerini daha iyi anlamalarına ve sevmelerine yardımcı oldu. Ev yapımı müzik aletlerinin sesi, yayladaki öğrencilerin berrak şarkılarıyla yankılandığında, tüm çabalarının karşılığını aldığını hissetti.

Coc Lau İlkokulu Yatılı Okulu öğretmenleri ve öğrencilerinin akşam saatlerinde düzenledikleri ders dışı etkinlik.

Müziği bir köprü olarak alın, öğrencileri merkez alın

Bayan Hoang Thi Thu Dan, yıllarca süren çalışma hayatı boyunca kendini geliştirmek ve öğretim kalitesini artırmak için sürekli çaba sarf etmiştir. Ona göre, bir öğretmenin yalnızca sağlam bir mesleki bilgiye sahip olması değil, aynı zamanda öğrencilerini anlayacak ve onlara ilham verecek kadar duyarlı olması da gerekir. Bu nedenle, her müzik saatinin hem şarkı söyleme ve vokal pratiği hem de öğrencilerin kendilerini ifade etmeleri, iş birliği yapmayı ve paylaşmayı öğrenmeleri için bir fırsat olması amacıyla, nazik ve yakın iletişim yöntemlerini seçerek öğretim yöntemlerinde her zaman proaktif davranmaktadır.

Yaylalardaki öğrencilerin hayata adım atmak için yalnızca bilgiye değil, aynı zamanda sağlam yaşam becerilerine de ihtiyaç duyduğunun bilincinde olan Bayan Dan, her derse yaşam becerileri eğitimini entegre etmek için büyük çaba sarf ediyor. Düzenli olarak eğitim derslerine katılıyor, yeni eğitim yöntemleri öğreniyor ve bunları öğrencilerine uygulamak üzere geri getiriyor. Her ders, anlattığı her hikâye, öğrencilerin iletişimde daha özgüvenli ve cesur olmalarına, çevrelerindeki insanları nasıl seveceklerini ve paylaşacaklarını öğrenmelerine yardımcı olmayı amaçlıyor.

Bayan Dan, ders dışı etkinliklere ve Takım hareketine kendini adamanın yanı sıra, yaz etkinliklerine de kendini adıyor ve komünün gençlik birliğiyle çocuklar için beceri kampları düzenliyor. Bu etkinlikler sadece neşe getirmekle kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin dayanışma, kolektif farkındalık ve pratik yaşam becerileri edinmelerine de yardımcı oluyor.

Özellikle Coc Lau İlkokulu'nda haftanın başında düzenlenen bayrak çekme töreni, öğrencilerin dört gözle beklediği bir buluşma noktası haline geldi. Bayan Dan, öğrencilere yaşam becerileri kazandırmak ve yaşam değerlerini geliştirmek amacıyla "Haftada bir hikaye" adlı deneyimsel bir etkinlik düzenliyor. Anlattığı hikayeler basit ve tanıdık olsa da derin dersler içeriyor. Öğrenciler sadece dikkatle dinlemekle kalmıyor, aynı zamanda veliler de çocuklarını okula bıraktıktan sonra katılım gösteriyor.

Öğrencilerin %80'inden fazlasının Moğol olduğunu fark eden Bayan Dan, ders dışı etkinliklere H'Mong halk şarkılarını dahil etme girişiminde de bulundu. Bu sayede öğrenciler sadece performans becerilerini geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda etnik ve kültürel kimliklerini takdir edip gurur duyuyorlar. Bayrak selamlamalarında veya okul müzik kulübünde çalınan halk şarkıları her zaman derin bir izlenim bırakıyor.

Coc Lau İlköğretim Yatılı Okulu'nun şu anda bir ana kampüsü ve iki uydu kampüsü bulunmaktadır. Uydu kampüslerde öğrenciler yalnızca 1. ve 2. sınıflara devam eder, 3. sınıftan itibaren ana kampüse döner ve yatılı okulda kalırlar. Bu model, yaylalardaki öğrencilerin sürekli ve istikrarlı bir öğrenim ortamına sahip olmalarına yardımcı olur. Öğrenciler her hafta Pazartesi sabahı okula gider ve Cuma öğleden sonra evlerine dönerler.

Okul, yatılı öğrenciler için her zaman en iyi öğrenme ve yaşam ortamını yaratmaya çalışmaktadır. Yakınlarda yaşayan öğrenciler, öğleden sonra evlerine dönmeden önce öğle yemeği ve dinlenme için okulda kalabilirler. Her gün, öğrencilerin güvenliğini ve düzenini sağlamak için görevli öğretmenler görevlendirilmektedir.

Öğrencilerin %98'i etnik azınlıklardan oluşmasına rağmen, Coc Lau İlkokulu'nun devam oranı her zaman %100'dür. Öğrencilerin okula gitmeleri yalnızca fırtınalı günlerde veya trafik kazaları olduğunda etkilenmektedir.

giaoducthoidai.vn

Kaynak: https://baolaocai.vn/19-nam-thap-sang-uoc-mo-cho-hoc-tro-ban-tru-bang-am-nhac-post885114.html