11. sınıf üçlüsü ulusal İngilizce yarışmasında birincilik ödülü kazandı

Bộ ba lớp 11 đạt giải nhất học sinh giỏi quốc gia tiếng Anh- Ảnh 1. — Üçlü, mükemmel öğrenciler için düzenlenen ulusal İngilizce sınavında birincilik ödülünü kazandı, soldan sağa: Tuan Phong, Gia Vy, Nhat Luan

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından açıklanan 2024-2025 eğitim öğretim yılı ulusal lise mükemmel öğrenci sınavı sonuçlarına göre, her dersten birinci olan Ho Chi Minh Şehri'nden 6 öğrenci arasında, İngilizce'den 3 öğrenci birincilik ödülü kazandı.

Nguyen Tuan Phong, Tran Gia Vy ve Ngo Nhat Luan, hepsi Tran Dai Nghia Üstün Yetenekliler Lisesi'nde İngilizce 1 dersinde uzmanlaşan 11. sınıf öğrencileri. Üçlü, 10. sınıftan itibaren ulusal mükemmel öğrenci sınavına katılmıştı. O dönemde Ngo Nhat Luan birinci olurken, Nguyen Tuan Phong ve Tran Gia Vy ikinci olmuştu.

Bộ ba lớp 11 đạt giải nhất học sinh giỏi quốc gia tiếng Anh- Ảnh 2. — İngilizce, ülkenin en büyük üç ülkesinin günlük iletişim dilidir

İngilizce yazma becerilerini geliştirme deneyimi

Ulusal mükemmel öğrenci sınavında üst üste iki yıl üst üste yüksek dereceler elde etmenin sırrını paylaşan üçlü şunları paylaştı: Doğal ve bağımsız çalışın ve her zaman İngilizce bilgi ve birikimine erişin.

Aslında, günümüz öğrencileri dört İngilizce becerisi arasında yazma becerisinde hâlâ zayıflar. Bu nedenle, güçlü yönlerinin yanı sıra, üst üste iki ulusal mükemmel öğrenci yarışmasında birincilik ödülü kazanan Ngo Nhat Luan, İngilizce öğrenmenin, özellikle de edebiyat öğrenmeye benzer şekilde yazma becerilerinin sürekli pratik ve gelişim gerektirdiğini belirtti.

Nhat Luan, üslup ve kelime kullanımına odaklanmadan önce dil bilgisi ve cümle yapısı gibi temel unsurların sağlanmasının önemli olduğunu vurguluyor.

İngilizce dalında ulusal birincilik ödülü kazanan kişi, İngilizce çok sayıda belge ve gazete okumanın kelime dağarcığını ve anlama yeteneğini artıracağını, dolayısıyla yazma becerisini geliştireceğini söyledi.

Ngo Nhat Luan, "İngilizceyi sadece ders çalışmak için değil, günlük iletişimde kullanmak, bu dildeki yeterliliğinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır. Aynı zamanda, bağlamı ve hedef kitleyi hayal etmek, yazma sürecini yönlendirmeye ve fikirleri daha etkili bir şekilde aktarmaya yardımcı olur. Okuyucuların makaleyi nasıl algıladığını anlamanın önemini değerlendirin ve kabul edin, genel bir şekilde yazmaktan kaçının," dedi.

Bộ ba lớp 11 đạt giải nhất học sinh giỏi quốc gia tiếng Anh- Ảnh 3. — Ulusal Üstün Yetenekliler Yarışması'nda birincilik ödülü kazanan Tran Dai Nghia Lisesi'nden üç öğrenci, takım öğretmenleri ve sınıf öğretmenleriyle fotoğraf çektirdi.

Akıcı bir şekilde İngilizce nasıl konuşulur?

İngilizce konuşma becerilerinizi geliştirmek, özellikle de İngilizceyi daha doğal ve akıcı bir şekilde konuşmak söz konusu olduğunda, Tran Gia Vy İngilizce iletişimin ilk zamanlarında karşılaştığı sınırlamaları paylaşıyor.

Vy şöyle diyor: "İngilizceyi nasıl konuşacağımı çok fazla düşündüm, kendimi nasıl ifade edeceğimi çok fazla düşündüm, başkalarının beni anlayıp anlamayacağını merak ettim. Bu durum İngilizce konuşurken doğallığımı bozdu."

Bu nedenle, sınırlarının farkına vardığında Gia Vy, gerçek hayatta İngilizceye daha fazla maruz kaldı. Vy, film izlemek, kitap okumak gibi birçok İngilizce içeriğe maruz kalmanın, ana dili İngilizce olanların telaffuz ve tonlamalarına yavaş yavaş alışmasına yardımcı olacağına inanıyor. Bu, zihninde bir "iz" oluşturarak İngilizceyi daha doğal konuşmasına yardımcı olacak.

Gia Vy ile birlikte Nguyen Tuan Phong da bu yılki ulusal mükemmel öğrenci sınavında terfi aldı (2023-2024 eğitim öğretim yılında Phong ve Vy ikinci oldu). Phong ayrıca, sürekli pratik yapmanın, kelime dağarcığını geliştirmenin ve anlamanın yanı sıra İngilizceyi günlük iletişimde kullanmanın önemini vurguladı.

Bộ ba lớp 11 đạt giải nhất học sinh giỏi quốc gia tiếng Anh- Ảnh 4. — Gia Vy ve Tuan Phong birlikte çalışıyor

Tuan Phong, okumaları sık sık anladığını ve iyi yaptığını hissettiğini, ancak sonuçların beklediği gibi olmadığını söyledi. Phong, okumaları yaparken genellikle her soruya odaklandığını ve metindeki bilgilere dayanarak cevap vermeye çalıştığını fark etti. Ancak öğretmen, kişisel değerlendirmeler yapmak yerine, nesnel olarak bilgiye odaklanmasını istiyordu. Metnin tamamına bakmadan her soruya çok fazla odaklandı.

Bu nedenle Phong, soruları okurken ve cevaplarken nesnel bir yaklaşımın, öğrencilerin yalnızca kişisel düşüncelere güvenmek yerine, bilgilere daha iyi bir bakış açısıyla bakmalarına yardımcı olacağını belirtti. Bu, yabancı dil öğrenirken önemli bir beceri olacaktır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/bo-ba-lop-11-dat-giai-nhat-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-tieng-anh-1852501212105559.htm