15. Ulusal Meclis'in 9. oturumundan önce Hung Yen eyaleti seçmenleri, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenmeyi düzenleyen 29 sayılı Genelgesi'nin yürürlüğe girmesiyle eğitim yönetiminde birçok önemli değişiklik yapıldığını, öğretim ve öğrenmenin örgütlenme biçiminin daha sağlıklı bir yöne doğru yeniden yönlendirilmesine katkıda bulunduğunu belirterek görüşlerini Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na gönderdiler.

Ancak seçmenler, ek öğretim ve öğrenimle ilgili mevcut düzenlemelerin uygulanmasında hâlâ birçok eksiklik olduğuna ve bu durumun veli ve öğrenciler için zorluklara yol açtığına inanıyor. Bu nedenle, seçmenler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenimi etkili bir şekilde yönetmek için pratik duruma uygun düzenlemeler üzerinde çalışmasını ve böylece eğitimin gerçek özüne dönmesini, öğrencileri "öğrenme makineleri"ne, "papağan öğrencilere" veya öğretmenlerin ek gelir elde etme araçlarına dönüştürmemesini öneriyor.

Aynı zamanda Milli Eğitim Bakanlığı'nın gelecek nesillerin beden sağlığı, ruh sağlığı ve sosyal sağlığı açısından yetiştirilmesi için müfredatın azaltılması, ders dışı etkinliklerin, deneyimlerin ve yaşam becerileri öğreniminin artırılması konusunu ele alması ve üzerinde çalışması gerekmektedir.

202506200826026569 gen h z6723156001675 df05123145831b4497bea2bbb3fc88ee 1 45674.jpg
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son. Fotoğraf: Ulusal Meclis

Bu konuya yanıt veren Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın son zamanlarda ek öğretim ve öğrenme faaliyetlerini yönetmek, normal okul saatlerinin kalitesini artırmak, okullardaki eğitim kalitesine ilişkin hesap verebilirliği artırmak ve öğrencilere kapsamlı gelişim için bireysel ihtiyaçlarına göre eğitim faaliyetleri yoluyla deneyim kazanmaları, uygulama yapmaları ve eğitim almaları için zaman ve alan sağlamak amacıyla birçok çözüm uygulamaya koyduğunu söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı , Başbakana , ortaöğretim ve lise kayıtlarının yönlendirilmesi ve ek eğitim-öğretim faaliyetlerinin yönetimi konusunda resmi bir bildiri yayınlamasını; 29 sayılı Genelgenin uygulanmasında koordinasyonu güçlendirmek amacıyla yetkisi altındaki belgeleri il ve ilçelerdeki Halk Komitelerine vermesini tavsiye etti.

Buna göre, yerel yönetimlere bütçe kaynakları ayırmaları, yeterli sayıda okul ve derslik inşa etmek için toplumsal kaynakların seferberliğini artırmaları, evrensel eğitim çağındaki tüm öğrencilerin okula gidebilmesi için kaliteyi güvence altına almaları, ekstra öğretim ve öğrenmeyi azaltmak için kayıt baskısını azaltmaları önerilmektedir.

Yerel yönetimlerin normal saatlerdeki öğretim ve öğrenme kalitesini aktif olarak iyileştirmeleri, öğretim yöntem ve biçimlerini çeşitlendirmeleri, bilgi teknolojilerinin kullanımını artırmaları, sınav yöntem ve biçimlerinde yenilikler yapmaya devam etmeleri ve öğrencilere ekstra ders çalışmaları için baskı yapmamaları gerekmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, Başbakan'a, Genel Sekreter To Lam'ın talimatı doğrultusunda çocuklar ve öğrenciler için günde iki oturum düzenlenmesi ve yaz etkinlikleri düzenlenmesi konusunda bir talimat yayınlamasını tavsiye etti. Bu, yaygın ek öğretim ve öğrenme uygulamasını azaltmaya yardımcı olacak ve öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik eğitim faaliyetlerinin organizasyonunu güçlendirecek; aynı zamanda Parti'nin öğrencilerden öğrenim ücretlerini muaf tutma ve günde iki oturum düzenleyerek her öğrencinin öğrenme ihtiyaçlarını karşılama ve yeteneklerini geliştirme politikasıyla da uyumlu olacaktır.

29 sayılı Genelge, ek öğretim ve öğrenmenin tüm sorunlarını tek başına çözemez . Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, ek öğretim ve öğrenmenin büyük sosyal etkiye sahip karmaşık bir konu olduğunu söyledi. Bu nedenle, ek öğretim ve öğrenmenin yönetimini düzenleyen tek bir genelge tüm sorunları çözemez.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-quan-ly-day-them-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-2426964.html