Dağlık bölgelerdeki okullar, teknoloji ve yapay zekayı öğretime uygulamak için "zorlukların üstesinden geliyor"

Yapay zekayı okullara getirmek

Dünya genelinde hızla gerçekleşen dijital dönüşüm bağlamında, yapay zekâ, öğretim yöntemlerini yenileme ve eğitim kalitesini artırma sürecinde öğretmenler için güçlü bir destek aracı haline gelmiştir. Bu eğilime ayak uyduran dağlık bölgelerdeki birçok okul da, öğrencilere canlı ve etkili dersler sunma beklentisiyle teknoloji ve yapay zekâyı araştırıp öğretime uygulamıştır.

Hang Kia A Ortaokulu ( Hoa Binh ) Müdürü Bayan Ngan Thi Lam, okulda şu anda toplam 446 öğrencinin bulunduğu 22 sınıf bulunduğunu ve bunların %98,7'sinin etnik azınlık öğrencilerden oluştuğunu söyledi.

Hang Kia A Ortaokulu'ndaki öğrencilerin çoğu etnik azınlıklardan oluşmaktadır. Fotoğraf: Okul tarafından sağlanmıştır.

Okul, öğretim ve öğrenmenin kalitesini artırmak amacıyla son yıllarda öğretim ve öğrenme faaliyetlerine giderek daha fazla teknoloji dahil etmeye başlamıştır. Örneğin derslerde projektör kullanımı ve slayt gösterileri yapılmaktadır.

Yapay zekanın öğretim ve öğrenmede uygulanmasına ilişkin olarak Bayan Lam, okulda şu anda ders içeriği önermek ve öğrencilere soru hazırlamak için yapay zeka kullanan öğretmenlerin bulunduğunu, ancak sayının çok fazla olmadığını söyledi.

Bayan Lam'e göre, yapay zekâ doğru kullanılırsa öğretmenlerin canlı dersler geçirmesine yardımcı olacaktır. Yapay zekânın uygulanması, öğrencilerin ders içeriğini daha kolay özümsemesine de yardımcı olacaktır. Bayan Lam, "Okulumuz, gelecekte de öğretim sürecinde öğretmenleri desteklemek için yapay zekâ kullanımını teşvik etmeye devam edecek," dedi.

Nam Nhu Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu'nda (Nam Po Bölgesi, Dien Bien ), öğretmenler teknoloji ve yapay zekanın uygulanmasına dikkat ediyor. Okul Müdürü Bay Le Trung Hien, öğretim sürecinde sunum yazılımları gibi teknolojiyi uygulamanın yanı sıra, bazı öğretmenlerin ders planlamasını desteklemek, otomatik sınav soruları oluşturmak ve daha sezgisel dersler tasarlamak için ChatGPT ve Canva AI gibi yapay zeka araçlarını proaktif olarak araştırıp test ettiğini söyledi.

Bay Hien, yapay zekanın başlangıçta öğretmenlerin zamandan tasarruf etmelerine, öğrenciler için öğrenmeyi kişiselleştirmelerine ve aynı zamanda dersleri daha zengin ve daha çekici hale getirmelerine yardımcı olma konusunda oldukça belirgin avantajlar sağladığını değerlendirdi. Ona göre, teknoloji ve yapay zeka dersleri daha canlı, öğrencileri daha heyecanlı hale getirmeye ve öğretmenlerin yaratıcılığı destekleyecek daha fazla araca sahip olmasına da yardımcı oluyor.

Ancak, imkân ve coğrafi konum açısından dezavantajlı olmaları nedeniyle uzak okullarda, öğretim sürecinde teknoloji ve yapay zekânın uygulanması da birçok zorlukla karşı karşıya kalmaktadır.

Ky Son Bölgesi (Nghe An) Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Bay Pham Viet Phuc, Ky Son'un Nghe An eyaletinin dağlık bir bölgesi olduğunu ve çok sayıda etnik azınlığın yaşadığını söyledi. Coğrafi olarak izole olması nedeniyle, ücra bölgelerdeki okullarda telefon sinyali ve internet hâlâ istikrarsız ve birçok öğrencinin akıllı telefonu veya kişisel bilgisayarı yok. Bu da teknoloji ve yapay zekanın öğretim ve öğrenime uygulanmasını zorlaştırıyor.

Ayrıca, öğretmenlerin teknolojik becerileri hâlâ sınırlı; birçok öğretmen henüz öğrenme ve yapay zekâya aşinalık kazanma aşamasında, bu nedenle öğretimde desteğin etkinliği çok yüksek değil. "Yapay zekâ, şu anda yalnızca eğitim sektörünü değil, diğer meslekleri de destekleyen güçlü bir araç. Önümüzdeki dönemde Ky Son bölgesi de eğitimi teşvik edecek ve öğretimde yapay zekâyı yaygınlaştıracak."

Yapay zeka öğretmenler için güçlü bir destek aracıdır

Teknolojinin ve yapay zekanın öğretim sürecine uygulanması, öğretmenlerin canlı dersler oluşturmasına yardımcı olurken, duyuları harekete geçirir ve öğrencilerin kavrama ve öğrenme yeteneklerini artırır.

Şubat ayı başlarında, Van Ban Bölgesi Mükemmel Öğretmen Yarışması'nda (Lao Cai), Khanh Yen İlkokulu öğretmeni Bayan Vu Thanh Thuy'un mal alım satımı üzerine verdiği ders, yapay zekânın öğretim sürecindeki kullanımı sayesinde özel bir öneme sahip oldu. Ders, eğitim uzmanlarından büyük beğeni toplamakla kalmadı, aynı zamanda Bayan Thuy'un yarışmada birincilik ödülü kazanmasına da yardımcı oldu.

Thuy, bu başarıyı elde etmek için Camtasia, iSpring, iMindMap10 gibi yazılımlar ve Lumalabs, Hedra gibi web sitelerini kullanarak fotoğrafları videoya dönüştürdü ve öğrencilerin bilgiye daha fazla ilgi duymasını sağlayan canlı, sevimli bir karakter yarattı.

Yapay zekânın öğretim sürecindeki kolaylığı, Tua Thang İlköğretim Yatılı Okulu No. 1'de (Tua Chua bölgesi, Dien Bien ili) öğretmenlik yapan Lo Duy Tung tarafından da büyük beğeniyle karşılandı. Öğretmen Tung, "5. sınıf İngilizce öğrencilerini test ve değerlendirmeye yönelik profesyonel çoktan seçmeli ve kompozisyon soruları tasarlama" konusunu işlemek için yapay zekâyı kullandı.

Bay Tung'a göre, yapay zekânın yardımıyla soru sistemi seviyeye göre kişiselleştiriliyor ve öğrencilerin yeteneklerinin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesini sağlıyor. Ayrıca, yapay zekâ hızlı puanlama yapıyor, anında geri bildirim sağlıyor, öğrenme sürecini analiz ediyor ve öğrencilerin her ödevden sonra kendi kendilerini değerlendirmelerine yardımcı oluyor.

Mart 2025 sonunda, Dien Bien ili Eğitim ve Öğretim Dairesi, Vietnam STEAM Örgütü ile iş birliği yaparak "Eğitmenlerin Eğitimi 2025: Dien Bien ilindeki öğretmenler için yapay zekanın yaygınlaştırılması" adlı bir projeyi hayata geçirdi. Bu proje, dijital çağda öğretmenlerin kapasitesini artırmaya yönelik özel ve stratejik bir faaliyet olarak değerlendirilmektedir.

Dien Bien ilindeki öğretmenler, Mart 2025 sonunda gerçekleşecek olan Yapay Zeka (AI) yaygınlaştırma programına katılıyor.

Proje, her düzeydeki yaklaşık 17.000 eğitim yöneticisi ve öğretmene, yapay zeka ve ilgili teknolojileri anlamaları, üretken yapay zekanın (Gen AI) yapay zeka araçlarıyla (Chat GPT, Copilot...) öğretimi nasıl destekleyebileceği ve geliştirebileceği konusunda eğitim vermeyi amaçlıyor.

Dien Bien Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bayan Hoang Tuyet Ban, yapay zeka uygulamalarının yaygınlaştırılmasının amacının, öğretim yöntemlerini iyileştirmek ve öğrencilerle etkileşimi artırmak için personel ve öğretmenlere üretken yapay zekayı (GenAI) uygulama konusunda bilgi ve beceri kazandırmak olduğunu değerlendirdi.

Ayrıca proje, özellikle teknoloji uygulama alanında ilin eğitim sıralamasının iyileştirilmesine yardımcı olacak. Gelecekte öğretim ve eğitim yönetiminde dijital dönüşüm kapasitesinin artırılmasına katkı sağlayacak.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm