Yönetişimde reform, öğretim üyelerinin kalitesinin artırılması: Yükseköğretimde çığır açan gelişmeler yaşanıyor

Ancak her okul gerçek anlamda güçlendirildiğinde, öğretim kadrosu kapsamlı bir şekilde geliştirildiğinde ve adil bir şekilde değerlendirildiğinde, yükseköğretim sürdürülebilir bir şekilde gelişebilir ve uluslararası düzeyde bütünleşebilir.

Okulların gerçek anlamda güçlendirilmesi

Ho Chi Minh Ekonomi Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve üniversite yönetimi alanında uzman Doçent Dr. Bui Quang Hung, "Üniversite yönetimi ve sürdürülebilir üniversiteler" konulu seminerde, sürdürülebilir üniversite gelişimi hedefinin dünyada popüler bir eğilim olduğunu, disiplinler arası araştırma ve eğitim kapasitesinin geliştirilmesine yardımcı olduğunu, böylece küresel sorunları çözmek için çok taraflı projeler aracılığıyla toplumla bağlantı kurulmasını sağladığını vurguladı.

Üniversiteden üniversiteye yönetişim modelinin yenilenmesi ve sürdürülebilir kalkınma konusundaki görüş ve deneyimlerini paylaşan Doçent Dr. Bui Quang Hung, 5 temel sütuna değindi: Küresel vatandaş yetiştirmek - sürdürülebilir eylem; toplumun yararına araştırma; sürdürülebilir kalkınmayı önceliklendiren yönetişim; yeşil kampüsten karbon nötre geçiş; topluluk - değişimin liderleri ve sanatın ilhamı.

Özellikle; Üç seviyeli multidisipliner üniversite modeline göre yeniden yapılanma; üniversite kültürünün oluşturulması; OKR'ye göre yönetim ve değerlendirme; üniversite ürünlerinin konumlandırılması; öğrenenlerin bakımı; pazarlama - iletişim ve dijital dönüşüm konularına özel ilgi duymaktadır.

Hanoi Sanayi Üniversitesi Rektörü Dr. Kieu Xuan Thuc'a göre, dünya koşulları hızla değişiyor ve birçok fırsat ve zorluk iç içe geçiyor. Bu durum, üniversitelerin sürdürülebilir kalkınma için inovasyonda öncü olmalarını gerektiriyor. Üniversitelerin pratik çözümlere, kriterlere, temellere ve disiplinlerarası ve çok disiplinli bilgiyi bir araya getirerek yeni çağın zorluklarının çözümüne katkıda bulunmaları gerekiyor.

Hanoi Sanayi Üniversitesi, çok amaçlı uygulamalı bilim araştırma üniversitesi olma yolunda büyük yatırımlar yapıyor, kaynaklar geliştiriyor, yenilikler yapıyor ve çığır açan atılımlar gerçekleştiriyor, kalkınma stratejisini uyguluyor.

Dr. Kieu Xuan Thuc, “Okulumuz dijital dönüşüm trendlerinin, akıllı yönetimin ön saflarında yer alıyor, sürdürülebilir kalkınma ve entegrasyon için kapsamlı eğitim eğitim felsefesi doğrultusunda ulusal ve uluslararası etkiye sahip” dedi.

Yeniden yapılanmanın üzerinden 6 yıldan fazla bir süre geçtikten sonra, Phenikaa Üniversitesi (Hanoi), eğitim, araştırma ve inovasyona odaklanan, çok disiplinli, çok alanlı, deneyim odaklı bir eğitim kurumu haline geldi. Okul Müdürü Prof. Dr. Pham Thanh Huy, okulun modern tesislere büyük yatırımlar yaptığını, 102 anadal ve programla eğitim programlarını yenilediğini, 25.000'den fazla öğrenciye hizmet verdiğini ve yaklaşık 400 doktora ve 100'den fazla profesör ve doçent yetiştirdiğini söyledi.

Hanoi Endüstri Üniversitesi'nin yeni öğrencileri. Fotoğraf: Okul web sitesi

Vietnam yükseköğreniminin statüsünü yükseltmenin anahtarı

Öğretim kadrosu her zaman okulun "stratejik bir varlığı" olarak kabul edilir. Ancak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Sayın Vu Minh Duc, mevcut ücretlendirme sisteminin yetenekli kişileri elde tutmak veya yurt içinde ve yurt dışında saygın bilim insanlarını çekmek için yeterince cazip olmadığını belirtti.

Öğretim görevlileri, hâlihazırda, alana bağlı olarak %25-45 oranında mesleki tazminat ve 5 yıllık çalışma süresinin ardından %5 veya daha fazla kıdem tazminatı almaktadır. Ancak bu gelir düzeyi, iş yükü ve yüksek mesleki gerekliliklerle hâlâ orantılı değildir.

Mevcut bilimsel araştırma politikaları, araştırmanın zorunlu bir görev olduğunu teyit etmekte ve aynı zamanda tabandan ulusal düzeye kadar birçok fon ve finansman programı sunmaktadır. Bazı okulların, uluslararası yayınları olan veya konferanslara katılım desteği sağlayan öğretim üyeleri için ödül mekanizmaları bulunmaktadır. Ancak, en büyük zorluklar hâlâ sınırlı mali kaynaklar, düşük araştırma fonları ve karmaşık idari prosedürlerdir.

Son yıllarda birçok okulun, özellikle genç öğretim görevlileri için laboratuvarlara, araştırma laboratuvarlarına ve sosyal konutlara yatırım yapmasıyla öğretim görevlilerinin çalışma koşulları önemli ölçüde iyileşmiştir. Ancak terfi ve atama mekanizması hâlâ hantal, esnek olmayan ve kaliteyle yakından ilişkili olmadığından, uzun vadeli gelişim motivasyonu yaratmak zorlaşmaktadır.

Entegrasyon ve dijital dönüşüm bağlamındaki gelişim gereksinimlerini karşılamak için Sayın Vu Minh Duc, üniversite öğretim üyelerine yönelik politikaların güçlü bir şekilde yenilenmeye devam etmesi gerektiğini vurguladı. Her şeyden önce, çalışma düzeni, maaş ve yan haklardaki eksikliklerin giderilmesi; aynı zamanda öğretim üyelerinin kariyerlerini geliştirmeleri ve mesleki kapasitelerini artırmaları için uygun koşulların yaratılması gerekiyor.

Bir yandan, lisansüstü eğitime yatırım ve desteğin artırılması, araştırma olanaklarının genişletilmesi, önemli bilim ve teknoloji geliştirme fonlarının oluşturulması ve idari prosedürlerin azaltılması gerekmektedir. Diğer yandan, kapasite ve katkıya uygun esnek ücretlendirme mekanizmalarıyla yerli ve yabancı yetenekleri teşvik etmek ve çekmek için politikalar geliştirilmelidir.

Başka bir bakış açısına göre, Hanoi Açık Üniversitesi eski Müdürü Dr. Truong Tien Tung, öğretim görevlilerinin de kendilerini geliştirmek ve öğretim kalitesini artırmak için yenilik yapmaları, kendi kendilerine çalışmaları, kendi kendilerini eğitmeleri ve araştırma yapmaları gerektiğine inanıyor. 4.0 endüstri devrimi, her öğretim görevlisinin öğretme ve öğrenme biçimini değiştirmesini, sürekli olarak yeni bilgileri güncellemesini, teknolojiyi ve modern pedagojik yöntemleri uygulamasını gerektiriyor.

Dr. Truong Tien Tung'a göre iyi bir öğretmen, yeni şeylerle yüzleşmeye cesaret eden, öğrencilere ilham veren ve öğrenme ruhunu uyandıran kişidir. Üniversite yönetimindeki yenilikçilik, sürdürülebilir bir eğitim sistemi oluşturmaya doğrudan katkıda bulunan öğretmen ekibine de büyük ölçüde bağlıdır.

"Yetenekleri elde tutmak ve çekmek, Vietnam yükseköğretiminin kalitesini belirleyen temel faktördür. Öğretim görevlilerine adil davranıldığında ve uygun bir çalışma ortamı sağlandığında, kendilerini gerçekten öğretime ve araştırmaya adayabilirler ve böylece ülkemizin yükseköğretiminin kalitesini ve statüsünü iyileştirmeye katkıda bulunabilirler." - Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Sayın Vu Minh Duc.

Source: https://giaoducthoidai.vn/cai-cach-quan-tri-nang-cao-chat-luong-giang-vien-dot-pha-de-giao-duc-dai-hoc-but-pha-post752476.html