Eğitim alanında çalışan belediye düzeyindeki kadrolar: Yeni gereksinimlere ve görevlere hazır

GD&TĐ - İki kademeli yerel yönetim uygulamasında, belediye düzeyinde eğitim çalışmaları yapan kadro ekibinin yeni ihtiyaç ve görevlere cevap verebilmek için mesleki becerilerini geliştirmeleri gerekmektedir.

Eşlik etme ve destekleme çabaları

Hanoi'nin merkezinden uzak bir bölgede bulunan Yen Bai komünü Halk Komitesi'ne bağlı Kültür-Toplum Departmanında çalışan Bay Nguyen Danh Cuong, yeni komün düzeyindeki aygıtın birleştirilip mükemmelleştirilmesinin ardından departmanın 9 çalışandan oluştuğunu söyledi.

Daha önce Ba Vi bölgesi Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı olarak görev yapan Bay Cuong, eğitim alanında geçmişi ve uzmanlığı olan tek kişidir. Bu durum, yeni kurulan kolektifin dayanışma ve oybirliğini gerektiren zorluklar ortaya çıkarmaktadır.

Buna göre Kültür ve Toplum Dairesi, belediyenin Halk Komitesine bölgedeki eğitim gelişimine yönelik plan, program ve politikalar konusunda tavsiyelerde bulunacak; belediyedeki 12 okul öncesi, ilkokul ve ortaokulun faaliyetlerini yönetecek ve denetleyecek.

Eğitim kalitesini artırmak için okullar, veliler ve toplumla koordinasyon sağlamak; yerel eğitim durumuyla ilgili istatistikler ve raporlar hazırlamak...

"Yeni birleşme aşamasında, herkesin işe kademeli olarak alışabilmesi için diğer üyeleri eğitim ve içişleri alanlarıyla ilgili uzmanlık konularında aktif olarak yönlendirmemiz gerekiyor. Genel eğitim, ilkokul kaydı vb. görevler için 1 Temmuz'dan önce talimatları takip edeceğiz. Önümüzdeki dönemde, departman zorlukların üstesinden gelecek ve görevi başarıyla tamamlamak için Komün Halk Komitesi'nin talimatlarını yakından takip etmeye devam edecek," dedi Bay Cuong.

30 yılı aşkın süredir eğitim sektöründe çalışan Yen Thuong İlkokulu (Phu Dong, Hanoi ) Müdürü Doçent Le Thi Ha, okulların görevlerini kolayca yerine getirebilmeleri için, komün düzeyindeki Halk Komitesi'nin yetki dağılımının ve yetki devrinin net bir şekilde belirlenmesinin, eğitim sektörünün sorunsuz işleyişi için önemli olduğunu belirtti. Bu sayede okullar, hangi departmanla hangi konuda, hangi konuda iletişime geçmeleri gerektiğini bilecekler.

Doçent Le Thi Ha, eğitim çalışmalarında belediye düzeyindeki kadroların eğitim yönetimi konusunda kapsamlı bilgiye sahip olmaları, yeni eğitim yönetmeliklerine ve politikalarına hakim olmaları ve aynı zamanda sorumluluk alanlarındaki eğitim faaliyetlerini uygulamak için ilgili kurum ve birimlerle koordinasyon becerisine sahip olmaları gerektiğini belirtti. Örgütsel yapıdaki değişiklikler, kadroların çalışma ortamına, koordinasyon yöntemlerine ve yeni iş işleme prosedürlerine hızla uyum sağlamasını gerektiriyor.

Thanh Sen Mahallesi (Ha Tinh), Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen ve eski Ha Tinh Şehri'nin Dai Nai Mahallesi'nin bir kısmının birleştirilmesiyle kurulmuştur. Kurulduktan hemen sonra, mahalle yönetimi bir toplantı düzenleyerek eğitim de dahil olmak üzere çeşitli alanlardan sorumlu yetkilileri atadı.

Thanh Sen Mahallesi Halk Komitesi Başkan Yardımcısı (Ha Tinh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi eski Başkanı) Bayan Tran Thi Thuy Nga'ya göre, mahalle anaokulundan ortaokula kadar 39 eğitim kurumunu yönetiyor. Eğitim dairesi, şehrin eski Eğitim Dairesi'nden uzman 5 memurdan oluşuyor ve bu, mahallenin önemli zorluklarla karşılaşmadan çalışmalarını etkili bir şekilde yürütmesine yardımcı olmak için büyük bir avantaj.

Mahallenin yeni idari birimlerinin çoğu, akıllı sınıflar, yüksek kaliteli derslikler, okullarda okuma kültürünün geliştirilmesi ve bir eğitim ekosisteminin oluşturulması gibi birçok gelişmiş eğitim modelinin uygulandığı eski Ha Tinh şehrine aitti. Thanh Sen mahallesi, yeni dönemde dijital dönüşümü teşvik etme ve akıllı okullar inşa etme temel hedefini belirlemeye devam ediyor. Bölge, önümüzdeki dönemde "Akıllı Eğitim Mahallesi" modelini geliştirmek için bir yol haritası üzerinde çalışıyor.

"Temmuz ayı sonunda, okul müdürleriyle bir toplantı yaparak şehirden mahalleye teslim edilecek evrak ve prosedürleri tamamlamayı planlıyoruz. Mahalle, okulların fiziksel koşullarını inceliyor ve saha araştırmaları yürütüyor; bu sayede yeni eğitim-öğretim yılına hazırlanmak için belirli ve sistemli bir plan oluşturuluyor," dedi Thanh Sen Mahallesi Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Tran Thi Thuy Nga.

Ancak Nga Hanım'a göre, uygulama sürecinde hâlâ bazı sorunlar mevcut. Özellikle, Eğitim sektörünün mevcut rehberlik belgeleri, Yerel Yönetimlerin Teşkilatı Hakkında Kanun ile uyumlu değil ve bu da bazı yasal boşluklar yaratıyor.

Örneğin, eski yönetmeliklere göre, bir okulda 10 yıl aralıksız görev yapan müdürlerin görev yeri değiştirilmelidir. Daha önce dengeleme ve uyumlaştırma yerel yönetimlerin sorumluluğundaydı, ancak yeni yönergelere göre süreç Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yürütülmektedir. Bu durum, mahallelerin ve belediyelerin yasal düzenlemelere ve yerel uygulamalara uyumu sağlamak için daha spesifik talimatlar vermelerini ve beklemelerini zorlaştırmaktadır.

Değerli Öğretmen Le Thi Ha (ortada). Fotoğraf: Dinh Tue

Mevcut kaynaklardan yararlanma

Yeniden yapılanmanın ardından Ho Chi Minh Şehri, 113 mahalle, 54 komün ve 1 özel bölge olmak üzere 168 komün düzeyinde idari birime sahip olmuştur; bunlardan 112 mahalle, 50 komün ve 1 özel bölge yeniden yapılanmanın ardından oluşturulmuş, 5 komün düzeyindeki idari birim ise yeniden düzenlenmemiştir. Mahalle ve komünlerin teşkilatında, her departmanın ayrı bir alandan sorumlu olduğu bir Kültür ve Toplum Dairesi bulunmaktadır.

Chanh Hung Mahallesi Halk Komitesi (HCMC) Başkan Yardımcısı Bay Duong Van Dan, mahallede Kültür, Sağlık, Eğitim gibi uzmanlaşmış departmanları içeren bir Kültür - Toplum Departmanı bulunduğunu ve bu departmanın eğitim çalışmaları da dahil olmak üzere çeşitli görevleri yerine getirmesine danışmanlık yaptığını söyledi. Mahallenin eğitim işlerinden sorumlu departmanda şu anda 6 görevli bulunuyor; bu personel 8. Bölge Eğitim ve Öğretim Departmanı'ndan (eski) ve birleşmeden önce mahallelerde çalışanlardan oluşuyor.

Ancak mahallelerde, mahalleye danışmanlık yapmak ve mahalle Halk Komitesi'ne liderlik çalışmaları yürütmek üzere eğitim konusunda uzmanlaşmış bir bölüm olan Kültür ve Toplum Dairesi bulunmaktadır. Daha önce bir Eğitim ve Öğretim Dairesi olsaydı, mahalle/komün hâlâ evrensel eğitim ve okuma yazma bilmeme sorununun ortadan kaldırılmasından sorumluydu.

Vinh Hai Ortaokulu (Vinh Hai, Can Tho) öğretmenleri ve öğrencileri. Fotoğraf: Quoc Ngu

Bac Ha İlkokulunda (Thanh Sen, Ha Tinh) akıllı sınıf modeli. Fotoğraf: “Ho Phuong”

İki kademeli bir yerel yönetimin kurulması, odak noktası sayısını azaltacaktır. Daha iyi işleyen mahalleler, daha fazla kaynak toplamak için evrensel eğitim ve okuryazarlık alanında mesleki konseylerin ve yönlendirme komitelerinin rolünü desteklemelidir. Şu anda mahallelerdeki/belediyelerdeki insan kaynakları sınırlıdır, bu nedenle Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve okulların tüm mesleki faaliyetleri bu görevi yerine getirmek için proaktif ve aktif olmalıdır.

Chanh Hung Bölgesi Halk Komitesi (HCMC) Başkan Yardımcısı Duong Van Dan, "Bir eğitim kurumunun başkanı, üstlerinden kendisine iletilen politikaları somutlaştırıp yerel yönetime uygulama konusunda tavsiyelerde bulunabilmek için bunları kavramalıdır. Okullar ilk başta yeni yönetim modeline aşina olmayabilir, ancak adım adım alışacak ve daha sorunsuz ve etkili bir şekilde faaliyet göstereceklerdir," dedi.

Dong Thap Eyaleti Eğitim Dairesi, yeni gereksinimler karşısında görevlerin yönetimi ve uygulanmasında daha kapsamlı ve esnek bir yaklaşıma ihtiyaç duyulduğunu tespit etti. Phong Thanh Tay İlkokulu (Phong Thanh Tay, Ca Mau) Müdürü Bay Nguyen Nhu Hao'ya göre, bu yaklaşım, belediye düzeyinde yönetimin uygun olması nedeniyle kullanışlıdır.

Belediye, okulun faaliyetlerini yakından takip edecek. Okullar ayrıca, eğitim yılı boyunca çok sayıda yarışma ve gösteriye katılma baskısını azaltarak, bunun yerine mesleki çalışmalara odaklanacak.

Ancak yönetimin belediye düzeyine devredilmesi, okulun eğitim faaliyetlerinde, eğitim-öğretim kalitesinin artırılmasında sorumluluğu... daha fazla olacaktır, çünkü okul, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönetimi altında olduğu önceki döneme kıyasla belediye düzeyinden daha az destek ve uzmanlık paylaşımı almaktadır.

Vien An Commune İlkokulu 2 (An Vien, Ca Mau) Müdürü Bayan Pham Thi Quyen şunları söyledi: "Okulun 3 ayrı lokasyonu var, tesisler kötüleşiyor, öğretmen kadrosu yetersiz, günde 2 ders saati ders vermek zor. Umarız eyaletin birleşmesi ve 2 kademeli hükümetin uygulanmasının ardından, bu modelin avantajları okulun yeni eğitim-öğretim yılına yeni bir ruhla girmesi ve öğretim ve öğrenim kalitesinin sağlanması için zamanında yatırım almasına yardımcı olur."

Source: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html