Mesleki eğitim programlarının uluslararası standartlara uygun hale getirilmesi

GD&TĐ - Bölgesel ve dünya standartlarına uygun mesleki eğitim tesislerinin geliştirilmesi, Vietnam'ın insan kaynağı rekabet gücünün stratejik bir gereği ve bir ölçüsüdür.

Eğitim programlarının uluslararası standartlara göre akreditasyonunun güçlendirilmesi

Giderek derinleşen uluslararası entegrasyon bağlamında, insan kaynaklarının kalitesi, ekonominin rekabet gücünü belirleyen "altın anahtar" olarak kabul edilmektedir. 14. Ulusal Parti Kongresi'ne sunulan taslak belge, hedefi açıkça tanımlamaktadır: Bölge ve dünya ile eşdeğer bir seviyeye ulaşmak için bir dizi mesleki eğitim kurumu, eğitim sektörü ve meslek geliştirmek. Bu, hem mesleki eğitim sistemi için stratejik bir gereklilik hem de entegrasyon sürecinde Vietnam'ın insan kaynaklarının rekabet gücünün bir ölçüsüdür.

Ülkede şu anda 1.800'den fazla mesleki eğitim kurumu bulunmaktadır, ancak bunlardan yalnızca yaklaşık 45'i yüksek kaliteli yatırım için seçilmiştir ve bunlardan yalnızca 20'si, ağırlıklı olarak teknik-teknoloji sektörüne odaklanarak bölgesel veya uluslararası standartları karşılamayı hedeflemektedir. 2030 yılına kadar 40'ı bölgesel ve dünya standartlarını karşılayan 70 yüksek kaliteli kuruma ulaşma hedefini gerçekleştirmek için, yatırım ve denetim mekanizmalarından uluslararası iş birliğine doğru güçlü bir dönüşüm gerekmektedir.

Ticaret Fakültesi öğrencileri, İşletme ve Ticaret bölümlerinde okuyan öğrencilerle birlikte İşletme Fuarı'nda uygulamalı faaliyetlerde bulunuyor.

Ticaret Koleji (Da Nang) Müdürü Dr. Vo Hong Son, mesleki eğitim kurumlarının kilit alanlara yatırım yapmak için çaba sarf ettiğini söyledi. Öncü olarak belirlenen sektör ve mesleklerin hepsinin, ekipman yatırımı yapmak, tesisleri modernize etmek ve aynı zamanda Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi'nin ( Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ) mesleki yönlendirme ve rehberliğini yakından takip etmek için kendi bütçe mekanizmaları bulunmaktadır. Ancak, kaynak tahsis mekanizmalarının ve yatırım düzenlemelerinin yavaş ilerlemesi nedeniyle bu süreç hala birçok zorlukla karşı karşıyadır.

Ticaret Fakültesi, inovasyona yatırım yapmaya ve uluslararasılaşmaya yönelik eğitim programları geliştirmeye odaklanarak belirli sektörlerde kilit bir okul olmayı hedeflemektedir. Okul, tabandan başlayarak proaktif bir şekilde temel programlar oluşturmuştur. Programlar özellikle ASEAN standartlarına göre oluşturulmakta, böylece ekipman yatırımı yapılmakta, teknoloji transferi yapılmakta ve eğitim kalitesi iyileştirilmektedir.

Ticaret Fakültesi'nde şu anda üç ana dal bulunmaktadır: Muhasebe, İthalat-İhracat ve Otel İşletmeciliği. Bu bölümler, yerel ve ASEAN standartlarına göre geliştirilmiştir. Programların uluslararasılaşması, teknoloji transferi ve yabancı ülkelerle eğitim iş birliği giderek yaygınlaşmaktadır. Otel İşletmeciliği ve Restoran İşletmeciliği gibi bazı bölümler, başlangıçta öğrencilerin staj ve yurt dışında çalışma imkânına sahip olmasını sağlayarak, Vietnam'ın mesleki eğitiminin entegrasyon kapasitesinin güçlenmesine katkıda bulunmaktadır.

Ayrıca okul, 2026-2030 dönemi için ulusal anahtar anadallar listesinde Lojistik, E-ticaret ve Güzellik Bakımı anadalları için ASEAN bölgesel standartlarını hedefleyen bir kayıt profili oluşturuyor.

Ticaret Fakültesi Müdürü, bu hedefe ulaşmak için mesleki eğitim kalite değerlendirmesinin zorunlu bir gereklilik olarak kabul edilmesi gerektiğine inanmaktadır. Tüm mesleki eğitim okullarının kalite değerlendirmesine katılımını sağlayacak bağlayıcı bir mekanizma bulunmamaktadır.

Bay Son'a göre, mesleki eğitim kurumu akreditasyon standartlarını karşılamak, okulun öğrencilere ve topluma karşı sorumluluğunun bir taahhüdüdür. Bu aynı zamanda okulun mesleki eğitim ağı planlama haritasındaki konumunun güçlendirilmesinin ve yurt içi ve yurt dışı iş birliği ilişkilerinde olumlu fırsatlar yaratılmasının da temelidir. Ancak, her mesleki eğitim kurumunun farklı hedefleri ve yönleri vardır ve akreditasyon zorunlu değildir. Bu nedenle, tüm meslek okulları akreditasyonun uygulanması konusunda istekli değildir.

Okul-işletme modelinin teşvik edilmesi

Kilit sektörler için, eğitim amaçlı ekipman ve tesislere yatırım yapmak üzere halihazırda ayrı bütçe kaynakları bulunmaktadır. Ticaret Fakültesi, kilit ulusal sektörlerdeki yatırım projelerine rehberlik etmek ve katılmak için Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) ve yönetim kuruluşlarının destek programını sürekli olarak takip etmektedir. Ayrıca, okul, özellikle tesis satın alma ve iyileştirme çalışmalarında ek yatırım kaynakları aramak için ulusal hedef programlarından proaktif olarak yararlanmaktadır.

Ticaret Fakültesi, İşletmeleri birbirine bağlamak - İşbirliği ve kalkınma ekosistemi yaratmak konulu bir seminer düzenledi.

Dr. Vo Hong Son'a göre, mesleki eğitim kurumları, eğitimin sosyalleşmesini teşvik etmeye ve eğitimi işletmelerin gerçek ihtiyaçlarıyla ilişkilendirmeye odaklanmalıdır. Bunu yapmak için, eğitim programlarını uygulamayı artırmaya yönelik olarak tasarlamak ve ayarlamak, işletmelerde doğrudan eğitimler düzenlemek ve aynı zamanda işletmeleri konular, modüller veya uygulamalı talimatlar aracılığıyla öğretim sürecine katılmaya davet etmek gerekir.

Ticaret Fakültesi, "okul-işletme" modelini etkin bir şekilde uygulamaktadır. Bu model, işletmelerin mevcut tesis ve ekipmanlarından yararlanmanın yanı sıra öğrencilere mesleki becerilerini uygulama fırsatları sunarak ulusal ve bölgesel standartlar arasındaki uçurumu azaltmaya yardımcı olmaktadır.

Pratik uygulama açısından, Dr. Vo Hong Son, ulusal anahtar liste dışında kalan ancak bölgesel standartlara göre gelişme potansiyeli olan okullar için daha esnek bir yatırım mekanizmasına sahip olmanın; eğitim tesisleri ile yabancı işletmeler ve kuruluşlar arasında doğrudan uluslararası işbirliğini teşvik etmenin; aynı zamanda ekipman ve eğitim programlarına yapılan yatırımın toplumsallaştırılmasını teşvik etmenin ve işletmeleri tüm eğitim sürecine entegre etmenin gerekli olduğunu söyledi.

Bölgesel standartlara uygun mesleki eğitim kurumları geliştirmek, yalnızca mesleki eğitim sektörünün görevi değil, aynı zamanda ulusal insan kaynaklarının geliştirilmesinde de stratejik bir gerekliliktir. Yatırım, özerklik ve bağlantı politikaları tamamlandığında, Vietnam'ın mesleki eğitimi yeni zirvelere ulaşabilir ve yeni dönemde ekonominin rekabet gücünü artırma hedefine değerli bir katkı sağlayabilir.

Source: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-chuong-trinh-dao-tao-giao-duc-nghe-nghiep-huong-toi-chuan-quoc-te-post756140.html