Bilgi teknolojisi, uzak bölgelerdeki eğitime yeni bir soluk getiriyor

Öğretmenler, "Sadece çalış, geri adım atma" kararlılığıyla, bilişim teknolojilerini kullanarak eğitimi dijital olarak dönüştürme becerilerini geliştirmek, zor alanlarda eğitime yeni bir soluk getirmek amacıyla eğitim kurslarına katılıyor.

Dijital dönüşüm, öğretim ve öğrenmenin kalitesini artırıyor

Avantajlı bölgelerdeki okullar kadar iyi olmasa da, zorlu bölgelerdeki okulların çoğu, eğitim kalitesini artırmak için bilgi teknolojisinin avantajlarından yararlanıyor ve bunlara erişebiliyor. Sınıflar, öğrencilerin etkinliklerinde kendilerine güvenmelerini ve istekli olmalarını sağlayan öğretim araçları ve ekipmanlarıyla eksiksiz bir şekilde donatılmıştır.

Phong Hai İlköğretim Yatılı Okulu 1 Numaralı Müdür Yardımcısı Bayan Bui Thi Tu Phuong şunları söyledi: Son yıllarda okul, 4 okulun da internet bağlantısına sahip olması için tesis yatırımlarına kaynak ayırdı. Aynı zamanda, her sınıfta bir projektör ve akıllı TV olması için ekipman yatırımı yaptı ve öğretmenleri öğretimde bilişim teknolojilerini kullanmaya yönlendirdi.

Dijital dönüşümün olumlu etkilerini doğrudan deneyimleyen ve gören Phong Hai İlköğretim Yatılı Okulu No. 1 (Phong Hai, Lao Cai ) öğretmeni Bayan San Thi Dung, şunları söyledi: Öğrenciler, televizyonda öğretmenleri ve arkadaşlarıyla fiziksel oyunlara katılarak daha özgüvenli ve cesur hale geliyorlar. Özellikle, görseller aracılığıyla öğrenciler Vietnamca kelime dağarcıklarını önemli ölçüde geliştirdiler.

Phong Hai İlköğretim Yatılı Okulu No. 1 öğrencisi Pham Phuong Oanh şunları paylaştı: Bilişim teknolojilerinin kullanıldığı dersleri seviyorum çünkü öğretmenlerin sunduğu görseller ve belgeler ilgi çekici ve öğrenme heyecanı yaratıyor. Özellikle yapay zekanın gelişmesiyle birlikte, öğretmenler de ilgi çekici videolar oluşturmak için bu trendi hızla yakalıyor.

Altyapı sorunlarını çözme, dijital dönüşümün gerekliliklerini karşılama ve bilgi teknolojilerini uygulama çabalarının yanı sıra, yayla okullarındaki personel ve öğretmenler de öğrenme konusunda proaktif davranmakta ve elektronik derslerin tasarımında yaratıcı davranarak her dersin etkileşimini ve çekiciliğini artırmaktadır. Yerel eğitim sektörü, eğitim kalitesini yenilemek ve iyileştirmek için bilgi teknolojisi araçlarının kullanımına odaklanmaktadır.

Trung Thinh Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu (Trung Thinh, Tuyen Quang) öğretmeni Bayan Hoang Thi Nguyet, yaylalarda çoğu öğrencinin telefon veya bilgisayarı olmadığını, bu nedenle teknolojiye erişimlerinin sınırlı olduğunu söyledi.

"Sadece çalış, lafı dolandırma" kararlılığıyla, okuldaki öğretmenler, ilgi çekici dersler sunmak için bilgi teknolojilerini uygulama becerilerini geliştirmek üzere eğitim kurslarına katıldı ve yaylalardaki eğitime yeni bir soluk getirdi. "İngilizce öğretimi ve öğreniminde yapay zeka teknolojisinin uygulanması" girişimiyle, Bayan Nguyet derslerinde teknolojiyi kullanarak enerji tasarrufu sağlarken verimliliği de artırdı.

Öğrenciler bilgi teknolojisi uygulama derslerine ilgi duyuyor. Fotoğraf: Lan Anh

Yaz eğitim çalışmaları

2025 yılında iki kademeli yerel yönetim sisteminin uygulanması, öğretmenlerin yaz eğitimlerini etkilemiştir. Ancak birçok öğretmen, önümüzdeki eğitim-öğretim yılında modern teknolojiye erişime hazır olmak için çevrimiçi derslere ve kendi kendine eğitim programlarına proaktif olarak katılmıştır.

Thanh Ha Ortaokulu (An Nghia, Phu Tho) öğretmeni Bay Bui Minh Duc'a göre, yapay zeka şu anda öğretim ve öğrenim kalitesini artırmada önemli bir rol oynuyor. Yeni öğretim yılına girmeden önce öğretim ve öğrenim faaliyetleri için uygulama ve yazılımlara erişim becerilerini ve bilgi teknolojisi seviyelerini geliştirmek amacıyla okul tarafından düzenlenen bir bilgi teknolojisi uygulama eğitim kursuna katıldı.

Eğitim kursu, öğretmenlere öğrenme, yeni bilgiler edinme ve meslektaşlarıyla fikir alışverişinde bulunma fırsatı sunar. Eğitim kursu, her öğretmende yaşam boyu öğrenme ruhunu teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda mesleki uzmanlıklarını geliştirmelerine de yardımcı olur.

Dersten döndükten sonra, Bay Duc ve meslektaşları öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanmaya hızla adapte oldular. Çeşitli dersler oluşturmak için genellikle internetten belgeler alıyor ve çevrimiçi öğrenme uygulamalarını kullanıyor. Bu, öğrencilerin dersi anlamalarına yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda yaratıcılıklarını ve keşfetmelerini de teşvik ediyor.

Trung Thinh Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu'ndaki (Trung Thinh, Tuyen Quang) öğretmen ve öğrencilerin bulunduğu sınıf. Fotoğraf: NTCC

Öğretmen, görsel öğretim araçlarının yanı sıra, öğrencilere bilgi teknolojilerinin faydalarını, interneti güvenli ve etkili bir şekilde nasıl kullanacaklarını, sosyal ağları kötüye kullanmaktan ve zararlı web sitelerine bulaşmaktan nasıl kaçınacaklarını öğretmeye de rehberlik eder. Ayrıca, öğrencileri çevrimiçi yarışmalara katılmaya teşvik ederek daha iyi çalışmaya motive eder.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile RMIT Üniversitesi işbirliğiyle düzenlenen eğitimde yapay zekanın uygulanmasına ilişkin çevrimiçi kursa katılan, Sin Suoi Ho Etnik Azınlıklar İlköğretim Yatılı Okulu'nda (Sin Suoi Ho komünü, Lai Chau) öğretmen olan Vu Thi Hue, bunun öğretmenler için pratik, ilham verici ve değerli bir öğrenme yolculuğu olduğunu paylaştı.

Program sayesinde, yapay zekânın öğretimi destekleme, öğrenciler için öğrenmeyi kişiselleştirme, zamandan tasarruf etme ve eğitim verimliliğini artırma konusundaki büyük potansiyelini daha iyi anladı. Eğitimde edindiği bilgi, beceri ve yapay zekâ araçları, kariyerine yeni, daha proaktif ve yaratıcı bir yön kazandırdı.

Bayan Hue, "Bu değerli deneyim sayesinde, yapay zekâyı proaktif bir şekilde öğretim uygulamalarına uyguladım, dijital dersler tasarladım, etkileşimli öğrenme materyalleri oluşturdum, uygulamayla bağlantılı öğrenme durumları oluşturdum ve öğrencilerin yeteneklerinin değerlendirilmesini destekledim. Aynı zamanda, okuldaki meslektaşlarımla ve çevrimiçi eğitim forumları aracılığıyla aktif olarak bilgi paylaştım ve yapay zekânın nasıl kullanılacağına dair talimatlar verdim," diye paylaştı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Bilim, Teknoloji ve Enformasyon Dairesi Başkan Yardımcısı To Hong Nam'a göre, eğitim ve öğretim sektörü son zamanlarda eğitimde bilgi teknolojisini ve dijital dönüşümü kararlılıkla ve eş zamanlı olarak uygulamaya koydu.

Bugüne kadar, eğitim kurumlarında öğretimden öğrenmeye, yönetimden yönetime kadar tüm sektör olumlu değişimler geçirdi ve sıkı bir dijital sistem oluşturuldu. Bu sonuçlar, inovasyona, eğitim kalitesinin artırılmasına ve Dijital Dönüşüm Projesi ile Dijital Eğitim Hareketi'nin uygulanmasına aktif olarak katkıda bulundu.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html