Bilgisayarda lise bitirme sınavı: Adım adım uygulanması gerekiyor

Bilgisayar tabanlı lise bitirme sınavları kaçınılmaz bir trenddir, ancak bunun adım adım uygulanması, adilliğin sağlanması için dikkatli eğitim ve altyapıya eş zamanlı yatırım yapılması gerekmektedir.

Ho Chi Minh şehrindeki Bui Thi Xuan Lisesi öğrencileri, bilgisayarlarda düzenli testlere giriyorlar - Fotoğraf: KIM NGAN

Bu, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne ve birçok il ve şehre eğitimin dijital dönüşümünde destek veren Bach Khoa Bilim ve Teknoloji Grubu'nun (Bach Khoa Tech Group) Başkanı Sayın Huynh Quoc Thang'ın teyididir.

Bach Khoa Tech Group, yakın zamanda Bui Thi Xuan Lisesi'ne öğrencilerin %100'ü için düzenli bilgisayar tabanlı sınav sistemini başarıyla uygulaması konusunda da destek verdi.

doğal eğilim

* Sayın Hocam, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın lise mezuniyet sınavlarını bilgisayar üzerinden düzenleme politikasının günümüz koşullarındaki önemi nedir?

- Bu, Politbüro'nun eğitim ve öğretimde çığır açan gelişmeler hakkındaki 71 sayılı Kararı uyarınca, eğitimde bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün uygulanması eğilimiyle tutarlıdır.

En belirgin ve ilk fayda şeffaflık, adalet ve doğruluktur. Bilgisayar üzerinden yapılan sınavlarda, soru oluşturma, notlandırma, sonuçları saklama ve sentezleme işlemlerinin tamamı otomatik olarak yapılır ve bu da hile yapma olasılığını azaltır.

İkinci olarak, sınavı bilgisayar üzerinden yapmak, sınavın basılması, taşınması ve güvenliğinin sağlanması yükünü azaltır. Tüm süreç elektronik verilerle değiştirilir, böylece kaynak tasarrufu sağlanır ve çevre korunur. Geçmişte, her lise sınavı için milyonlarca sınav kağıdı, cevap ve cevap kağıdı basmak zorundaydık ki bu da binlerce ağacın kesilmesine eşdeğerdi.

Üçüncüsü, bilgisayar üzerinden yapılan sınavlar öğrencilerin bilgi teknolojisi becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Bu sadece lise sınavına yönelik bir hazırlık olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin dijital çağdaki öğrenme ve çalışma ortamına daha iyi uyum sağlamaları için bir temel oluşturur.

Ancak, bilgisayar tabanlı testler ve çevrimiçi testler iki farklı biçimdir. Bilgisayar tabanlı testler, internetten bağımsız olarak, gözetmenler ve dahili sunucularla merkezi bir test merkezinde gerçekleştirilir ve bu da güvenlik ve veri kontrolünü sağlar. Öte yandan, çevrimiçi testler genellikle internet üzerinden yapılan küçük testler için kullanılır; kullanışlıdır ancak tamamen denetlenmesi zordur ve hileye açıktır.

* Sizce sınavın güvenli ve şeffaf olmasını nasıl sağlayabiliriz?

- Öncelikle, çevrimiçi sınavlarda hile yapılmasını önlemek ve adayların sınav sürecini izlemek için çözümlere ihtiyaç var. Örneğin, sonuçlar açıklandıktan sonra şikayetleri önlemek için sistemin tüm sınav sürecini kaydedebilmesi gerekiyor.

Ayrıca, adayların kimlik doğrulaması ve izlenmesinde yapay zekâ (YZ) da kullanılmalıdır. Her bilgisayar, doğru kişinin sınava girdiğinden emin olmak için yüz tanıma kamerasıyla donatılacaktır. Sınav sırasında YZ, adayın davranışlarını izleyebilir, diğer sekmelere erişme, sınav yerinden çok uzun süre ayrılma gibi olağandışı eylemleri tespit ederek sınav kurulunu derhal uyarabilir.

Ayrıca, sınav sistemi yük kapasitesini, yüksek güvenliği, veri şifrelemesini ve dışarıdan gelebilecek saldırılara karşı korumayı sağlamalıdır. Uygulayıcı birimler de sorunsuz bir şekilde çalışabilmek için yeterli teknik kapasiteye ve birçok kuruluştan edinilmiş pratik deneyime sahip olmalıdır.

Öğrencileri bilgilendirmek gerekiyor.

* Biriminizin yakın zamanda Bui Thi Xuan Lisesi'nin bilgisayar tabanlı bir sınavı başarıyla organize etmesine destek verdiği biliniyor. Sınavın nasıl uygulandığı ve bu süreçten edinilen pratik dersler hakkında daha ayrıntılı bilgi paylaşabilir misiniz?

- Bui Thi Xuan Lisesi'nde tüm sınav kağıtları şifrelenmiştir. Bu, birisi sisteme sızsa bile içeriği okuyamayacağı anlamına gelir çünkü sınav dosyası özel karakterlere dönüştürülmüştür.

Kodlama aşamasından sonra test karıştırılır. Sistem, orijinal testten otomatik olarak 24 farklı test kodu kopyalar. Her kod soru alanlarına bölünür ve rastgele yeniden sıralanır. Her test kodunda aynı soru ancak doğru cevap farklı şekilde sıralanır. Bu sayede, birbirine yakın oturan iki öğrencinin kopya çekme olasılığı neredeyse imkansızdır.

Ancak en zor kısım öğrencilerin uygulaması. Bazı öğrenciler buna aşina değil ve sadece birkaç dakika çalıştıktan sonra yanlışlıkla "gönder" düğmesine tıklıyorlar. Bu gerçeklikten yola çıkarak, okulun öğrencilere bilgisayar tabanlı test formatına daha fazla maruz kalma fırsatı vermesi ve uygulamaya alışmalarını sağlaması gerektiğini düşünüyorum.

Peki, sizin görüşünüze göre bu projenin hayata geçirilmesinde belirleyici faktör nedir?

- Bana göre, bilgisayar üzerinden sınav düzenlemenin başarısında belirleyici faktör okuldur. Tüm değişimler buradan başlar.

Okul yönetimi bir eğitim planı geliştirmeli ve düzenli deneme sınavları düzenlemelidir. Her deneme sınavı sayesinde öğrenciler işletim becerilerini uygulayacak, öğretmenler ve teknik personel de izleme ve sorun giderme konusunda deneyim kazanacak ve böylece "sadece gerçek sınav zamanı geldiğinde nasıl yapılacağını öğrenme" durumundan kaçınılacaktır.

Ayrıca, okulların altyapı, yazılım ve ekipman oluşturma konusunda uygun kapasiteye sahip teknoloji birimleriyle proaktif bir şekilde iş birliği yapması ve bu birimleri araması gerekmektedir. Kaynakları proaktif olarak bir araya getirmek ve sosyalleştirmek, maliyetleri düşürmeye ve esnek bir model oluşturmaya yardımcı olacaktır.

* Birçok kişi, bilgisayar tabanlı sınavların, altyapının eşit olmaması nedeniyle uzak bölgelerdeki öğrenciler için zorluk yaratabileceğinden endişe duyuyor. Sizce bu endişe verici bir durum mu?

- Bence bu, elverişli koşullara sahip yerlerden başlayarak, adım adım ve kademeli olarak diğer bölgelere yayılarak yapılmalıdır. Daha sonra, yaygın olarak uygulandığında, yeterli altyapıya sahip olmayan dağlık bölgelerdeki il merkezlerinde merkezi sınavlar düzenlenebilir. Uzun vadede, her ilin standart bir sınav merkezine yatırım yapması gerekir, böylece dağlık bölgelerdeki öğrenciler sınava girmek için oraya gidebilirler.

Adalet konusuna gelince, birçok kişi bazı illerin sınavı bilgisayar üzerinden, bazılarının ise kağıt üzerinde yapmasının adaletsiz olacağından endişe duyuyor. Bana göre, sınav standart bir matrise göre oluşturulduğu ve yapısı benzersiz olduğu için özünde yine de adil. Sınav formatı farklı olsa da, zorluk derecesi, içeriği ve bilgi dağılımı benzer.

Sonuçların objektif olması garantilidir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bilgisayar tabanlı lise mezuniyet sınavlarını uygulamaya koyması, dijital dönüşüm trendiyle uyumlu, zamanında atılmış bir politikadır. Okul, eğitim yılının başından itibaren teknik altyapıya yatırım yapmış, yazılım sağlayıcılarıyla koordineli eğitimler düzenlemiş ve öğretmenleri ve öğrencileri bilgisayar tabanlı lise mezuniyet sınavına hazırlamak için rehberlik etmiştir.

Okuldaki bilgisayarlarda yapılan testlerdeki deneyimimize göre, bilgisayarın donması, yavaş bağlantı veya öğrencilerin yazılımdan çıkması gibi sorunlar yaşansa bile, teknik destek ekibi sayesinde tüm sorunlar hızlı bir şekilde çözülüyor, öğrenciler hızla adapte oluyor ve test sonuçlarının objektif olması garanti ediliyor.

Bu nedenle, bu modeli genişletmek için bilgisayarlara, internete ve uzman teknik ekibe eş zamanlı yatırım yapılması ve aynı zamanda uzak bölgelere de dikkat edilerek her yerdeki öğrencilerin erişim fırsatına sahip olması gerekmektedir.

Bay HUYNH THANH PHU

(Ho Chi Minh Şehri, Bui Thi Xuan Lisesi Müdürü)

Konuya geri dönelim

ŞEKER GÖLÜ

Kaynak: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-thuc-hien-tung-buoc-20251024225722446.htm