Küresel Bilgi Teknolojilerindeki Değişimler: Üniversiteler Öğrencilere Ne Öğretiyor?

(NLDO)- Yapay zekanın yazılım üretim sürecini giderek daha aktif bir şekilde desteklediği bir teknoloji fırtınasının ortasında, bilişim teknolojileri sektörü hâlâ cazip mi?

Peki, bilişim teknolojileri (BT) öğrencilerinin uzun vadeli kariyerlerini geliştirmek için nasıl uyum sağlamaları gerekiyor? Açık eğitim programları tasarlamak, Yapay Zeka (YZ) araçlarından yararlanmak, işletmelerle bağlantılı eğitimler almak, disiplinlerarası düşünme ve değişime uyum sağlama becerilerini geliştirmek gibi bakış açılarından, Ho Chi Minh City Yönetim ve Teknoloji Üniversitesi (UMT) Teknoloji Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Tran Dan Thu çözümlerini paylaşıyor.

BT öğrencileri Büyük Teknoloji kaynakları üzerinde pratik yapıyor

Aslında, bilgi teknolojileri sektöründe insan kaynaklarına olan talep hâlâ artıyor, ancak işverenlerin talepleri giderek daha katı hale geliyor. Uzmanlığın yanı sıra, BT mühendisleri yenilikçi düşünme, problem çözme becerisi, ekip çalışması, liderlik, yabancı dil bilgisi gibi özelliklere sahip olmaları ve yazılım geliştirme sürecinde yer alacak veya kurumun bilgi sistemini yönetecek ve işletecek kilit personel olma potansiyeline sahip olmaları gerekmektedir.

UMT Teknoloji Fakültesi'nin iMac laboratuvarı, Apple, Google, Amazon, IBM, Microsoft ve NVIDIA gibi büyük teknoloji şirketlerinin sağladığı VPS sanal sunucularına bağlanarak bilişim teknolojileri eğitimine hizmet veriyor. Fotoğraf: UMT

"BT eğitimi, teknoloji laboratuvarlarıyla yakından bağlantılı olmalıdır. Eğitim programındaki çoğu dersin laboratuvar uygulama saatleri, teori saatlerine eşit veya daha fazladır." diye vurguladı Doçent Dr. Tran Dan Thu. Laboratuvar uygulamasının, öğrencilerin teorik temeli derinlemesine anlamalarına ve en etkili şekilde uygulayabilmelerine yardımcı olduğunu söyledi. Bu noktada, öğrenme teorisi yalnızca iletişim düzeyinde değil, aynı zamanda öğrencilerin uygulama süreci boyunca konuları tartışabilecekleri, düşünebilecekleri, örnekleyebilecekleri ve doğrulayabilecekleri bir alandır.

Ancak, Vietnam'daki birçok üniversite için temel, endüstriyel, uzmanlaşmış ve ileri düzeylere kadar bilgi teknolojilerinin eğitimi ve uygulaması için laboratuvarlara yatırım yapmak, hem donanım hem de yazılım için yatırım bütçesine ihtiyaç duyulması nedeniyle büyük bir zorluktur.

Doçent Dr. Tran Dan Thu'ya göre, PC iş istasyonlarını ve Apple MAC bilgisayarlarını uygun yapılandırmalarla donatmanın yanı sıra, istikrarlı bir LAN ağ sistemi kurmak, Google, Amazon, IBM, Apple, Microsoft ve NVIDIA tarafından sağlanan eğitim amaçlı bulut bilişim hizmetlerini veya VPS sanal sunucularını bağlamak, ilk yatırım maliyetlerini düşürmeye yardımcı olacaktır. Açık kaynaklı platformlardan (Linux, Java, Python, Docker, Kubernetes, MySQL...) yararlanan, büyük teknoloji şirketlerinin yazılım ve öğrenme kaynaklarıyla donatılmış yapay zeka destekli uygulama laboratuvarları, öğrencilerin en gelişmiş bilgi ve teknolojiye erişmeleri için fırsatlar sunacaktır.

BT öğrencileri ekranın ötesindeki dünyayı keşfediyor

Geçtiğimiz Haziran ayında Endonezya'da UMT öğrencilerinin yıllık programı olan uluslararası deneyim programından dönen Ho Chi Minh Kenti Yönetim ve Teknoloji Üniversitesi BT öğrencisi Phan Nguyen Duy Kha, okul ve öğrenci kulüplerinin müfredat ve ders saatlerinin ötesine geçerek Google, IBM, Microsoft, Amazon, CMC Corporation, VNG Corporation, ZaloPay, MoMo, Agest gibi saygın yerli ve yabancı teknoloji şirketlerinin uzman ve temsilcilerinin katılımıyla düzenli olarak seminerler ve çalıştaylar düzenlediğini söyledi.

Phan Nguyen Duy Kha, ders dışı etkinliklerin öğrencilerin küresel ve yerel pazar perspektifinden teknoloji trendlerini güncelleme ve "içeriden" kişilerle doğrudan diyalog kurma fırsatı sunduğunu belirtti. Ayrıca, okulun çeşitli ve güvenilir iş ortaklarından oluşan ağını proaktif olarak genişletmesi gerektiğini, böylece öğrencilerin öğretim kadrosunun rehberliği ve desteğiyle profesyonel bir çalışma ortamını uygulama ve deneyimleme konusunda daha fazla fırsata sahip olması gerektiğini belirtti.

İki UMT öğrencisi, Öğrenci Bilişim Olimpiyatı'nda üçüncülük ödülü kazandı. Yarışmaya yurt içi ve yurt dışındaki üniversite, kolej ve akademilerden 700 yarışmacı katıldı. Fotoğraf: UMT

Ayrıca akademik oyun alanları, uzmanlaşmış kulüpler, Bilişim ve Matematik Olimpiyatları gibi yarışmalar ve programlama yarışmaları öğrencilerin becerilerini, problem çözme becerilerini geliştirmeleri, tutkularını paylaşmaları ve ulusal ve uluslararası ağlarını genişletmeleri için ideal ortamlardır.

Disiplinlerarası düşünme, yeniden beceri edinme, iş bağlantısı

BT sektörü, teknolojinin son derece hızlı gelişmesi ve çalışma ortamının çok değişken olması nedeniyle hızlı bir adaptasyon gerektirir. İlk yıldan itibaren müfredatın yumuşak beceriler, kendi kendine öğrenme yeteneği, disiplinlerarası düşünme ve özellikle de liberal eğitim yoluyla yeni beceriler edinme alışkanlığı geliştirmeye odaklanması gerekir. Akademik başarıyı ön planda tutmayan bu yaklaşım, birçok durumda yenilikçiliği, merakı ve uyum yeteneğini besleyerek her öğrencinin kaynaklarını en iyi şekilde kullanmasına ve sorunları etkili bir şekilde çözmesine yardımcı olacaktır.

Yapay zekâyı öğrenme sürecine entegre etmek ve öğrencilere yapay zekâyı yardımcı bir araç olarak uygun şekilde kullanmaları için eğitim vermek önemlidir. Örneğin, öğrenciler yapay zekâyı planlama, gereksinim analizi, tasarım, kodlama, test, dağıtım ve bakım gibi yazılım geliştirme sürecinin çeşitli aşamalarında nasıl uygulayacaklarını öğrenmelidir.

UMT'nin İş Kuluçka Merkezlerindeki Çalışma Gezisi etkinlikleri, eğitimi pratikle birleştirerek öğrencilerin gerçek çalışma ortamıyla doğrudan temas kurmalarına, işletmelerin süreçleri ve gereksinimleri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. Bu sayede öğrenciler için staj ve iş fırsatları genişler ve eğitim programı her zaman güncel ve pazar ihtiyaçlarına uygun hale gelir.

Kaynak: https://nld.com.vn/bien-dong-nganh-cong-nghe-thong-tin-toan-cau-dai-hoc-day-gi-cho-sinh-vien-196250705094115982.htm