71. Kararın Büyük Fırsatından Önce Genel Öğrencilere İngilizce Öğretmek

İlkokuldan itibaren entegrasyonun temellerinin atılması

İngilizce uzun zamandır entegrasyonun anahtarı olarak kabul ediliyor, ancak lisede yabancı dil öğrenmek genellikle "kullanım için öğrenme" yerine "sınavlar için öğrenme" durumuyla karşı karşıya kalıyor. Bu bağlamda, Ninh Binh'in ilkokuldan itibaren cesurca uyguladığı İngilizce giriş programı, yeni nesil öğrenciler için önemli bir temel oluşturdu.

2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Raporuna göre, il genelinde haftada 2 ders olmak üzere toplam 94.414 birinci ve ikinci sınıf öğrencisi gönüllü olarak İngilizce derslerine katılıyor.

Yen Binh İlköğretim Okulu öğrencileri (Vu Duong, Ninh Binh) ders sırasında.

Öğrenciler kitaplar aracılığıyla yabancı dillerle tanışmanın yanı sıra İngilizce Festivali ve Hindistan, Japonya ve Bangladeş'ten gelen öğrencilerle uluslararası değişim programları gibi pek çok faydalı etkinliğe de katılıyor.

Ninh Giang İlkokulu (Tay Hoa Lu, Ninh Binh) Müdürü Bayan Nguyen Thi My, "En sevindirici olan şey, öğrencilerin artık İngilizceyi sıkıcı bir ders olarak görmemeleri ve oyun oynamaya, şarkı söylemeye ve yabancı bir dilde iletişim kurmaya ilgi duymaları. 71 Sayılı Kararname'nin yeni finansal mekanizmasıyla okul, daha fazla çok amaçlı sınıfa yatırım yapabilir ve ana dili İngilizce olan öğretmenleri doğrudan öğretime katılmaya davet ederek öğrenmeyi daha canlı ve etkili hale getirebilir." dedi.

Öğrenciler uluslararası oyun alanları sayesinde daha özgüvenli

Ninh Binh öğrencileri, yalnızca normal okul saatlerinde değil, çeşitli oyun alanları aracılığıyla yabancı dil becerilerini uygulama fırsatlarına da sahip oluyor. Ortaokul için İngilizce Yetenek Olimpiyatı'ndan lise için Conquer IELTS'e, konuşma yarışmalarından İngilizce STEM festivallerine kadar her etkinlik, canlı bir pratik ortamı yaratıyor.

Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi'nde ( Nam Dinh , Ninh Binh) 12. sınıf öğrencisi olan Nguyen Trung Duc şunları söyledi: "İngilizce konuşma yarışmasına katıldığımda kendimi çok daha özgüvenli hissettim. Konuşma becerilerimin yanı sıra, grup halinde çalışmayı, fikirleri nasıl sunacağımı ve nasıl tartışacağımı da öğrendim. Bu deneyimler, İngilizcenin sadece puanlarla ilgili olmadığını, aynı zamanda uluslararası arkadaşlarla bağlantı kurmak için bir köprü olduğunu anlamama yardımcı oldu."

Çeşitli ders dışı etkinliklerin düzenlenmesi, İngilizceyi gerçek bir iletişim aracı haline getirirken, öğrencilerin ilgisini ve özgüvenini de artırıyor.

Yöntemleri yeniliyoruz, İngilizceyi ikinci dil olarak hedefliyoruz

İngilizcenin okul hayatına gerçekten girmesi için, öğretim kadrosunun kalitesi kilit bir faktördür. Ninh Binh, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre öğretim yöntemlerinden öğretimde BT uygulamalarına kadar birçok eğitim kursu düzenlemiştir. Özellikle, geçen eğitim yılında Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, hem öğretmenler hem de öğrenciler için İngilizce konuşma becerilerini desteklemek amacıyla yapay zekânın (YZ) uygulanması konusunda 8 eğitim kursu düzenlemiştir.

Ly Nhan Tong Lisesi'nde (Tan Minh, Ninh Binh) İngilizce öğretmeni olan Bayan Bui Thi Lan şunları söyledi: "Geçmişte öğrenciler hata yapmaktan korktukları için iletişim kurmaktan çekiniyorlardı. Ancak yapay zeka araçları sayesinde istedikleri zaman telaffuzlarını geliştirebiliyor, anında geri bildirim alabiliyor ve giderek daha özgüvenli hale gelebiliyorlar. 71 No'lu Karar'a göre finansal mekanizmanın yenilenmesi, okulların modern ekipman ve yazılımlara kolayca erişmesine yardımcı olurken, öğretmenlerin de birçok derinlemesine eğitim kursuna katılmaları için koşullar yaratıyor."

Tran Bich San Ortaokulu (Nam Dinh, Ninh Binh) öğrencileri sınır ötesi derslere büyük bir coşkuyla katılıyor.

Ninh Binh, bunun yanı sıra birçok ülkedeki okullarla bağlantı kurarak sınır ötesi ders modelini de teşvik ediyor.

Tran Bich San Ortaokulu'nda (Nam Dinh, Ninh Binh) İngilizce öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Thanh Hoa şunları söyledi: "Sınır ötesi dersler sayesinde öğrenciler dinleme ve konuşma becerilerinde en iyi şekilde eğitiliyor ve iletişimde daha özgüvenli oluyorlar. Çevrimiçi dersler, farklı ülkelerden öğrencilerin yeni bilgiler keşfetmek , becerilerini geliştirmek ve kültür anlayışlarını genişletmek için bir araya geldikleri canlı bir ortam yarattı."

Teknolojinin yanı sıra, eyalet yabancı öğretmenleri ders vermeye davet ederek sosyalleşmeyi de teşvik ediyor. Bu yöntem, öğrencilerin pratik iletişim becerilerini geliştirmenin yanı sıra, Vietnamlı öğretmenlerin modern yöntemler hakkında daha fazla bilgi edinmesine ve uluslararası entegrasyonun doğrudan sınıfta gerçekleşmesine yardımcı oluyor.

Ninh Binh, durumsal yeniliklerle yetinmeyip stratejik bir hedef belirledi: İngilizceyi genel okullarda ikinci dil haline getirmek. Bu, tesislere, müfredata ve öğretim kadrosuna yatırım gerektiren uzun vadeli bir adımdır.

Tran Bich San Ortaokulu (Nam Dinh, Ninh Binh) Müdürü Hoang Thi Minh Nguyet şunları vurguladı: "71 No'lu Karar sadece yasal bir çerçeve sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin derslerinde ve günlük yaşamlarında İngilizceyi daha güvenle kullanmaları için koşullar yaratıyor. Okula mali özerklik verildiğinde, akıllı yabancı dil sınıflarına yatırım yapabilir, öğretmen eğitimini geliştirebilir ve daha önce çok zor olan birçok uluslararası değişim etkinliği düzenleyebiliriz."

Gerçekte, birçok zorluğa, özellikle de elverişli ve dezavantajlı bölgeler arasındaki altyapı farklılıklarına rağmen, Ninh Binh, 71 sayılı Karar'ın esnek mali mekanizmasından yararlanarak, kamulaştırılmış kaynakları devlet bütçesiyle birlikte harekete geçirmeyi bilmiştir.

Birçok okul, öğrencilerin modern bir öğrenme ortamını deneyimlemelerine yardımcı olmak için akıllı yabancı dil sınıflarına, etkileşimli tahtalara ve çevrimiçi yazılımlara cesurca yatırım yaptı. Öğretmenler ileri düzey eğitim kurslarına katılma konusunda daha fazla fırsata sahipken, öğrenciler de kendilerini geliştirip olgunlaşabilecekleri birçok uluslararası alana sahip.

Stratejik bir vizyonla Ninh Binh eğitim sektörü, İngilizceyi genç nesiller için entegrasyonun kapısını açmanın anahtarı olarak görüyor. Finansal mekanizma yenilenip kaynaklar eş zamanlı olarak harekete geçirildiğinde, İngilizceyi genel okullarda ikinci dil haline getirmenin yolu çok da uzak olmayacaktır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html