Eğitimde yapay zeka üzerine bir program geliştirme önerisi

(Dan Tri) - Eğitim Bakanlığı, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Dr. Le Thi Mai Hoa, öğrenciler ve öğretmenler için ulusal bir yapay zeka anlama programı oluşturulmasını önerdi.

Seminerde, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Huynh Thanh Dat konuştu (Fotoğraf: TT).

Okullarda yapay zekayı geliştirecek öğretmen eksikliği

Eğitim ve öğretimde yapay zeka uygulamalarının teşvik edilmesi - Faydaları ve zorlukları" konulu seminerde, Eğitim Bakanlığı Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Müdür Yardımcısı Dr. Le Thi Mai Hoa, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki tüm öğrenci ve öğretmenler için "Ulusal Yapay Zeka Okuryazarlığı" adlı ulusal bir yapay zeka okuryazarlığı programının oluşturulması gerektiğini önerdi.

Bu, "Eğitim ve öğretimde dijital teknoloji ve yapay zekânın evrenselleştirilmesi ve güçlü bir şekilde uygulanması" hakkındaki 71-NQ/TW sayılı Kararın hayata geçirilmesine yönelik somut bir yönlendirmedir.

Bayan Hoa ayrıca, öğretmenlerin dijital beceriler ve yapay zekâ (AI) kullanımında etik konusunda eğitilmesini ve desteklenmesini önerdi. Öğretmen eğitimi yalnızca teknolojik becerilere değil, aynı zamanda mesleki etikle ilişkili olarak dijital ortamda okul güvenliğini değerlendirme, yönlendirme ve sağlama becerisine de odaklanmalıdır.

Ayrıca, yapay zekayı STEM derslerine (matematik, fizik, kimya, bilişim teknolojileri) entegre etmek; akademik etik ve araştırma ve öğretimde yapay zekanın kullanımı konusunda bir düzenleme çerçevesi oluşturmak; Vietnamca veri ve diline uygun dijital altyapı ve "Vietnam'da Üret" yapay zeka platformlarının geliştirilmesine yatırım yapmak gerekiyor...

Dr. Le Thi Mai Hoa, ulusal bir yapay zeka anlama programı oluşturulması gerektiğini öneriyor (Fotoğraf: Anh Ba).

Yapay zeka eğitiminin 7 yıldır uygulandığını belirten Ho Chi Minh Şehri Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi Müdürü Pham Thi Be Hien, programın üniversite düzeyinde yapay zeka eğitimi almayı hedefleyen öğrenciler için popülerleştirme, ileri düzey uygulama ve ileri düzey derinlemesine araştırma olmak üzere 3 düzeyde uygulandığını söyledi.

Bu uygulamanın önündeki en büyük zorluk, yapay zeka konusunda yeterli eğitim almış öğretmen eksikliğidir. Okul şu anda, okulun BT öğretmenleri için kapsamlı eğitimler düzenlerken, yapay zeka konusunda üniversite öğretim görevlileri ve mühendisleriyle sözleşme yapmayı tercih etti.

Yapay zekayı genel eğitimde uygulamaya koymanın 3 temel ilkesi

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Le Anh Vinh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın şu anda 1. sınıftan 12. sınıfa kadar olan öğrenciler için bir yapay zeka eğitim programı çerçevesi oluşturduğunu söyledi.

Vinh, Enstitü tarafından 2024 yılı sonunda yapılan Vietnamlı öğrencilerin yapay zekaya hazır olma düzeylerine ilişkin anket sonuçlarına göre, ortaokul öğrencilerinin yüzde 87'sinden fazlasının yapay zeka hakkında bilgi sahibi olduğunu bildirdi.

Ancak öğrencilerin yalnızca %17'si yapay zekayı çok etkili bir şekilde uygularken, %50'si etkili bir şekilde uygularken, kalan %30'u ise yapay zekayı normal veya etkisiz bir şekilde uyguladığını düşünmektedir.

Öğrencilerin yapay zekayı kullanırken karşılaştıkları zorluklardan bazıları; yapay zeka hakkında bilgi ve beceri eksikliği, ekipman ve teknoloji eksikliği, öğretmenlerden rehberlik eksikliği...

Delegeler program kapsamında sergiyi gezdiler (Fotoğraf: Düzenleme Kurulu).

Öğretmenlere gelince, anket sonuçları öğretmenlerin %76'sının öğretimde yapay zeka kullandığını ortaya koyuyor. Endişe verici bir oran ise öğretmenlerin %30,95'inin yapay zekanın kullanımının etkinliğinden emin olmaması; %20'den fazlasının ise yapay zekayı eğitimde uygulama konusunda kendine güvenmemesi.

Bu gerçeklikten yola çıkarak Bay Le Anh Vinh, genel eğitimde yapay zekanın uygulanmasının tutarlı bir politika çerçevesi (etik, veri güvenliği ve uzun vadeli yönelim konusunda gerekliliklerin sağlanması), kapsamlı ve esnek müfredat ve öğrenme materyalleri, insan ve finansal kaynaklar olmak üzere üç ana sütuna dayanması gerektiğini ileri sürmüştür.

EMG Eğitim Genel Müdürü Bayan Nguyen Phuong Lan, yapay zeka uygulamalarının tanıtımının İngilizce eğitimi, dijital kapasite eğitimi, temel yapay zeka uygulama teknolojilerinin Metaverse (sanal evren) ile birleştirilmesi olmak üzere üç stratejik sütuna dayandırılması gerektiği görüşünü dile getirdi.

Görüşmelerin sonuçları ve önerileri doğrultusunda, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Sayın Huynh Thanh Dat, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Bilim ve Teknoloji Bakanlığı'nın, özellikle okullardaki yapay zekâ etik çerçevesi ve lise düzeyindeki yapay zekâ programları ve belgeleri olmak üzere, eğitimde yapay zekâ stratejisinin uygulanmasına rehberlik edecek belgeler yayınlaması için Hükümete en kısa sürede tavsiyede bulunmasını önerdi.

Bay Huynh Thanh Dat ayrıca Hükümetin, bakanlıkların ve şubelerin yükseköğrenimde Dijital Dönüşüm Fonu araştırması yapmasını ve oluşturmasını, sosyalleştirilmiş kaynakları çekmek için çığır açan mekanizmalara ve politikalara sahip stratejik bir yatırım fonu oluşturmasını, işletmeleri eğitimde dijital altyapı ve yapay zeka çözümlerine yatırım yapmaya teşvik etmesini önerdi.

Huynh Thanh Dat, üniversitelerin proaktif olarak eğitim vermesi, inovasyonda öncülük etmesi ve başarılı modellerden ders çıkarması gerektiğini vurguladı.

İş dünyasının zihniyetini değiştirmesi, pasif bir "işveren" rolünden, insan kaynaklarının "ortak yaratıcısı" konumuna geçmesi gerekiyor.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-xay-dung-chuong-trinh-ve-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-20251025193533949.htm