Sosyal dersleri seçmek için acele edin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na programın gözden geçirilmesi için dilekçe verin

TPO - Liseler, 2025 lise bitirme sınavına kayıt yaptıran öğrenciler arasında yapılan bir ankette, öğrencilerin büyük çoğunluğunun sosyal dersleri tercih ettiğini, bazı okullarda bu oranın yüzde 90'a kadar çıktığını belirtti.

TPO - Liseler, 2025 lise bitirme sınavına kayıt yaptıran öğrenciler arasında yapılan bir ankette, öğrencilerin büyük çoğunluğunun sosyal dersleri tercih ettiğini, bazı okullarda bu oranın yüzde 90'a kadar çıktığını belirtti.

Hanoi'deki Ung Hoa Bölgesi Dai Cuong Lisesi Müdürü Bay Nguyen Manh Quyen, bu eğitim öğretim yılında 12. sınıf öğrencilerinin %90'ının sosyal dersleri seçtiğini, iyi veya mükemmel akademik performans gösteren öğrencilerin ise yalnızca %10'unun doğal dersleri seçtiğini söyledi.

Dai Cuong Lisesi Müdürü, okula gelen öğrencilerin kalitesinin düşük olduğunu, öğrencilerin yabancı dil öğrenme fırsatlarının az olduğunu, bu nedenle çoğunlukla öğrenmesi ve anlaması kolay sosyal dersleri seçtiklerini söyledi. Ancak, yine de üstün yetenekli olup doğal dersleri tercih eden ve her yıl çok iyi sınav sonuçları alan öğrenciler de var.

Öğretmen Nguyen Manh Quyen, "Okul, 10. sınıfa geçerken danışmanlıklar düzenliyor, öğrencileri kombinasyonları dikkatlice incelemeye teşvik ediyor ve ardından bir seçim yapmadan önce veliler ve daha büyük öğrencilerle görüşüyor. Ancak geçen yılki 10. sınıf öğrencilerinin 385 öğrencili 8 sınıfı vardı ve bunlardan sadece 2'si fen bilimleri dersiydi, geri kalanı sosyal bilgiler dersiydi," dedi.

Hoan Kiem Bölgesi (Hanoi) Viet Duc Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Boi Quynh, okulun öğrencilerinin bir öğretim planı oluşturmak için mezuniyet sınavlarına kaydolmaya çalıştığını söyledi. Edebiyat ve Matematik'in yanı sıra öğrencilerin en çok tercih ettiği dersin Yabancı Dil olması (912 öğrenciden 738'i) şaşırtıcı değildi. En çok tercih edilen dersler ise Fizik, Tarih ve Kimya oldu.

Mezuniyet sınavına girmeyi tercih eden veya seçmeli ders olarak giremeyen öğrenci sayısının az olduğu dersler şunlardır: Biyoloji 35/912 öğrenci; Bilişim 5 öğrenci ve Bilişim Teknolojisi hiçbir öğrencinin seçmediği derslerdir.

Öğrenciler mezuniyet sınavlarında fen bilimleri derslerinden kaçınarak sosyal dersleri seçmeye eğilimlidirler.

Bayan Quynh'e göre, öğrenciler genellikle mezuniyet sınavlarında sosyal dersleri seçme eğiliminde oluyor ve öğrenmesi zor olduğu için fen bilimlerinden kaçınıyorlar. Bunun yerine, Edebiyat, Matematik, İngilizce ve sosyal gruptan bir dersi daha seçiyorlar; bu dersler, ortaokuldan itibaren düşünme ve temel bilgi gerektiren dersler olan Fizik ve Kimya'dan daha kolay puan alıyor.

Ancak Viet Duc Lisesi Müdürü, uzun vadede bunun ülkedeki insan kaynaklarında dengesizliğe yol açacağını ve liselerin yaklaşımının, öğrencilere üniversite giriş sınavı bloklarını oluştururken ders seçimi yaparken kolaylık sağlayacak bilimsel kombinasyonlar oluşturmak olduğunu düşünüyor.

Bayan Quynh, "Viet Duc Okulu'nda, 10. sınıfa başlarken öğrenciler ve velilerle dikkatlice istişare ediliyor ve öğrencileri fen derslerinden oluşan kombinasyonlar seçmeye teşvik ediliyor. Bir eğitim döneminden sonra uygun değillerse, okul, değiştirmeleri için koşullar yaratıyor. Ancak son yıllarda, bir yıllık eğitimden sonra neredeyse hiçbir öğrenci fen derslerinden sosyal derslere geçmedi," dedi.

Uzun yıllardır Lise Bitirme Sınavı'na kayıt yaptıran öğrencilerin yüzdesi sosyal bilimler ağırlıklı olmuştur. Sadece 2024 yılında, Lise Bitirme Sınavı'na kayıt yaptıran 1,07 milyon öğrenciden 670.000'i aday olacak ve bunların %63'ü sosyal bilimler sınavına kayıt yaptıran öğrencilerden oluşacaktır.

Acil program değerlendirmesi

Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'a gönderdiği son dilekçede, 2018 Genel Eğitim Programı'nın 2006 Genel Eğitim Programı'na kıyasla Program ve uygulamasında farklılıklar olduğunu belirtti.

Yani, bazı yeni dersler de dahil olmak üzere ders sayısı daha fazladır. Derslerin içeriği daha ileri düzeydedir, hacmi daha geniştir ve üniversite programından alınan bazı bilgiler mevcuttur. Seçilen derslerin bazıları yeni olmakla kalmayıp, öğrencilere kariyer rehberliği için alışılmış temel dersler değildir ve öğrencilere temel öğrenme veya mesleki beceriler kazandırmaya yönelik değildir (Bilişim Teknolojileri, Teknoloji, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Güzel Sanatlar, Müzik). Bu dersler çoğunlukla "serbest" öğrenimdir ve çok az uygulama veya staj imkânı sunar.

Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği'ne göre, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasından 5 yıl sonra, öğrencilerin öğrenme yükü altında ezildiklerine dair işaretler vardı (hem hacim hem de zorluk açısından).

Liseler tarafından seçilen ders kombinasyonlarının çoğu, öğrencilerin yeteneklerine, güçlü yönlerine ve kariyer yönelimlerine uygun olmayabilir. Bunun doğrudan sonucu, lise fen öğretmenlerinin, özellikle Biyoloji ve Kimya öğretmenlerinin ders saatlerinin olmaması ve başka görevler üstlenmek zorunda kalmalarıdır. Örneğin, eğitim faaliyetlerine rehberlik etme ve yerel eğitim içeriklerini öğretme görevine aktarılırlar.

Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2018 Genel Eğitim Programı'nın her üç seviyede, özellikle de lise düzeyinde, tüm yönleriyle acilen değerlendirilmesini önermektedir: hedefler, içerik (nicelik, seviye ve kalite), aşırı yük seviyesi, kariyer yönelimi seviyesi, esneklik, bağlantı (yatay ve dikey), ortaokuldan sonra akışa geçme yeteneği, vb. Ciddi eksiklikler tespit edilirse, derhal ayarlamalar yapılması için karar alınması gerekir.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın, ortaokul sonundan liseye geçişe kadar kapsamlı kariyer danışmanlığı yapmaları için Eğitim ve Öğretim Dairelerini yönlendirecek köklü çözümlere ihtiyacı vardır. Çünkü şu anda öğrenciler ortaokuldan itibaren erken kariyer danışmanlığı almamakta ve bu durum lisede seçmeli ders seçiminde birçok zorluk ve eksikliğe yol açmaktadır. Aynı zamanda, seçmeli ders geçişlerinde esneklik sağlanarak, temel bilimler ve fen bilimleri bölümleri için insan kaynağı girdisi sağlanarak, fen bilimleri ve sosyal bilimler arasında göreceli bir denge sağlanmalıdır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, liselere ders kombinasyonları listesini gözden geçirerek öğrencilere birçok üniversiteye giriş kombinasyonuna kayıt olma fırsatı vermelerini talep edin. Öğrencilerin, lise öğrenimleri sırasında edindikleri yetenek ve güçlü yönleri doğrultusunda üniversiteye giriş ihtiyaçlarına göre ders tercihlerini değiştirmelerine izin verin.

Örneğin, Fizik-Bilişim-Teknoloji-Ekonomi ve Hukuk kombinasyonuna Kimya'nın eklenmesi, öğrencilere A00 ders kombinasyonundaki üniversite bölümlerine kayıt olma konusunda daha fazla fırsat verecektir.

Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği'nin önerisine göre, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, liselere, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine aykırı olarak seçmeli ders kombinasyonlarını keyfi olarak düzenlememeleri ve birinci sınıf öğrencilerinin görüşlerine dayalı olarak seçmeli ders kombinasyonları geliştirmeleri ve aynı zamanda seçmeli dersleri mümkün olduğunca öğrencilerin ihtiyaçlarına göre düzenlemeleri yönünde talimat vermelidir."

Ha Linh

Kaynak: https://tienphong.vn/do-xo-chon-mon-xa-hoi-kien-nghi-bo-gddt-ra-soat-lai-chuong-trinh-post1699642.tpo