STEM eğitimi nazik bir şekilde

SGGP 11 Eylül 2023 09:47

Ho Chi Minh şehrindeki liselerden 200'den fazla yönetici ve öğretmen, okullarda bu etkinliği uygularken karşılaşılan zorlukların üstesinden gelmek için çözümler bulmak amacıyla STEM eğitimi (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarıyla ilgili bilgi ve becerileri öğreten bir program) konusunda deneyimlerini paylaşmak üzere yakın zamanda bir araya geldi.

ABD'de STEM eğitimi uzmanı Dr. Nguyen Thanh Hai'ye göre STEM, bir ders değil, pratikte bir sorunu çözmek için disiplinlerarası bir öğretim yaklaşımı ve uygulamasıdır. Dolayısıyla STEM, bir öğretim yöntemi değil, el işi yapma, ev anketleri, okul saatleri dışında deneyimsel etkinlikler, ders dışı etkinlikler gibi birçok farklı etkinlik biçiminin birleşimidir.

Ayrıca, birçok öğretmen STEM eğitiminin modern ekipman satın almak zorunda oldukları için çok paraya mal olduğunu düşünüyor, ancak gerçekte bu etkinlik basit ekipmanlarla, kağıt, karton, köpük kutular vb. gibi geri dönüştürülmüş malzemelerle uygulanabilir. Vietnam'ın birçok ilinde ve şehrinde öğretmen eğitimlerine katılan Dr. Nguyen Thanh Hai, yaklaşımda herhangi bir değişikliğin öğretmenler için zor ve kafa karıştırıcı olduğunu ve bir gecede etkili olamayacağını fark etti.

Aynı görüşü paylaşan Ho Chi Minh Şehri'ndeki eğitim yönetimi alanında uzman Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, okulların STEM eğitimini yumuşak bir şekilde uygulaması gerektiğini, STEM öğretimini rekabet, değerlendirme, stres yaratma ve öğretmenlere baskı yapma ölçütüne dönüştürmemesi gerektiğini söyledi. Bir STEM dersinin Fen , Teknoloji, Mühendislik ve Matematik olmak üzere 4 öğeden oluşması gerektiği gibi katı bir anlayış olmamalı, bunun yerine yaşamda ortaya konan bir problemin başlangıç ​​noktası olarak 2 veya daha fazla alana ihtiyaç duyulabilir, sorgulama biçiminde uygulanabilir, öğrencilerin soru sormalarına ve bu soruların cevaplarını bulmalarına yardımcı olabilir. Bu anlayışla STEM, yalnızca fen bilimlerinde değil, sosyal bilimlerde, sanatta, beden eğitiminde...

Günümüzde gelişmiş ülkelerde, dersler sosyal ortama uyum sağlamak için ortalama her 5 yılda bir düzenlenmektedir. Vietnam'da 2018 Genel Eğitim Programı dördüncü uygulama yılına girmiştir. Uzmanlara göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından sonra, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, eğitim inovasyonunun kalitesini artırmak için STEM odaklı eğitim inovasyonu da dahil olmak üzere program uygulamasının etkinliğini kapsamlı bir şekilde değerlendirmesi gerekmektedir.

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/giao-duc-stem-theo-huong-nhe-nhang-post705102.html